Ⅰ 서론
자아중심성이란 개념은 피아제가 자신의 초기 논문에서 개인과 사회의 사고를 결합하는데 사용될 수 있는 개념으로 소개하였다. 그에 따르면 취학 전 아동은 사회적 상황에서 자아중심적인 판단을 하며, 그의 개인적 사고 유형에서도 마찬가지이고 이것은 전조작기에 해당하는 사고특성으
Ⅰ 서론
청소년기 자아중심성의 최초 명명자인 엘킨드(Elkind)는 Piaget 인지발달 이론의 논리적 자아중심성을 청소년기까지 확장하여 청소년기 자아중심성의 현상을 설명하였다. Piaget 인지발달이론에서는 자기와 타인에 대한 미분화 상태를 자아중심성이라고 했다. 초기 청소년기가 되면 인지발달의
Ⅰ. 서론
자아중심성(Egocentrism)이란 개념은 Piaget가 자신의 초기 논문에서 개인과 사회의 사고를 결합하는데 사용될 수 있는 개념으로 소개하였다. 그에 따르면 취학 전 아동은 사회적 상황에서 자아중심적인 판단을 하며, 그의 개인적 사고 유형에서도 마찬가지이고 이것은 전조작기에 해당하는 사
친밀하고 효율적인 대인관계를 형성하지 못하면 고립감과 공허함 등의 심리적 혼란은 더욱 심해질 것이며 이러한 청소년기의 특성은 이후 성인기에 걸쳐 일생에 지속적으로 악영향을 미칠 것이다. 따라서 본론에서는 엘킨드의 자아중심성에 관해 특성을 기술하고 이에 예를 들어 설명해 보겠다.
청소년기의 사회인지 영역 중 자아중심성을 특징으로 나타내는 개념들을 현실 속 사례 한가지와 함께 설명하시오.
Ⅰ. 서론
청소년기에는 자신의 생각과 다른 사람의 생각을 구분하지 못하는 경우가 종종 발생한다. 다른 사람이 지금 무엇을 생각하는지, 나에 대해 어떤 생각을 하는지 등을 상대방
Ⅰ. 서론
Elkind는 Piaget의 이론은 확장하여 청소년기에서만 나타날 수 있는 인지, 행동 양상인 청소년기 자아중심성(Adolescent Egocentrism)이란 개념을 처음으로 제기하였다. 인지적으로 성숙하여 형식적 조작기에 접어든 12세경의 초기 청소년들은 다양한 기능성을 고려하는 능력, 가설을 검증하는 능력,
Q1. 엘킨드(Elkind, 1978)의 자아중심성에 관해 특성을 기술하고 이에 예를 들어 설명하시오. (70점)
엘킨드는 초기 청소년기에 인지발달의 최종 단계인 형식적 조작 사고가 발생하는데 이는 새로운 추상적 사고 능력과 급속히 변화 되는 신체발달은, 청소년기를 인생에 있어 전환기적 발달단계로 진입하
Ⅰ. 서론
청소년기 자아중심성은 Elkind가 Piaget의 자아중심성을 청소년기로 확장하여 제시한 개념으로 Piaget의 인지발달이론의 논리적 자아중심성과 관련시켜 설명하였다. 인지발달의 마지막 단계에 발생되는 형식적 조작 사고는 초기 청소년기(약 11-12세)에 생겨 새로운 추상적 사고 능력을 갖게 한
Ⅰ. 서론
자아개념을 보는 시각은 관심의 초점에 따라 다양할 수 있으나 교육학, 심리학, 사회학 등 사회과학분야의 연구에서 중요한 관심사가 되어 왔다. 한 개인이 그가 처해 있는 생활의 장에서 자기 자신 및 그의 주변 환경을 어떻게 느끼는가가 자아개념이며, 이것은 개인의 행동에 많은 영향을
자아에 관한 지식을 포함한다.
Shantz는 사회인지의 형식적 정의를 다음과 같이 내린다. 즉, 사회인지는 "타인에 대한 아동의 직관적 혹은 논리적 표상, 즉 아동이 타인을 특정 짓고 그들 내면의 심리적 경험에 대해 추론하는 방식이다"(Shantz, 1975, p.1)라고 하였다. 이 절에서는 사회인지의 영역 중 청소년