실태조사를 실시했는데, 학교 밖 청소년 절반 이상이 학업중단을 후회하는 것으로 나타났다.
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이에 학업중단 청소년의 실태에 대해 좀 더 살펴볼 기회를 갖고자 한다. 더불어 이들 학교 밖 청소년과 관련된 문제점 및 대책에 대해서도 논하기로 한다.
Ⅱ. 본 론
실태와 인터넷 음란물에 대한 인식, 그리고 학업성취에 미치는 영향 등에 대해 집중할 필요가 있다고 생각하여 연구를 진행하기로 결정하였다.
2.연구목적
앞서 얘기했듯이 이전의 연구들은 주로 그 대상이 초,중,고 학생들을 대상으로 한 연구가 많았다. 특히 남학생을 위주로 한 연구가 많았다.
1. 학업중단 청소년이란?
학업중단 청소년을 이해하기 위해서는 학업중단에 대한 정확한 개념정의가 필요하다. 하지만 실제로 학업중단의 정의를 내리기는 쉽지 않다. 각 나라마다 학업중단의 인정 범위가 다르고 학업중단에 대한 통계를 작성하는 시기 또한 다양하기 때문이다.
선행연구들에서는
* 학업중단의 현황과 실태
1. 중퇴청소년 현황
우리나라에서 중퇴청소년의 정확한 현황을 파악하는 데는 한계가 있다.
중퇴청소년에 대한 통계수치가 학년 시작과 비교하여 학년이 끝나는 시점
까지의 변동이라는 측면에서 조사되고 있을 뿐, 상급학교로 진학하지 않은
학생은 통계수치에서 제
Ⅰ. 서론 : 연구의 필요성 및 목적, 연구문제 제시
1. 연구의 필요성
청소년의 학업중단은 청소년 개인에게는 교육기회의 상실, 소속감의 상실, 진로개척의 문제 등을 가져오고, 사회적으로는 건전한 노동력을 지닌 사회구성원이 확보되지 못하여 국가경쟁력이 낮아지며, 실업, 빈곤 교정 등의 사회
개인-심리적 관점은 청소년이 보이는 부적응 문제는 청소년 개인의 특성들과 사회적 환경이 부여하는 기대나 요구들간의 기능이 조화를 이루지 못하는데서 비롯된 결과로 설명한다. 따라서 청소년의 정상적 발달 혹은 이상발달을 개인과 환경의 역동적인 상호작용이라는 측면에서 상호작용적 관점이
학교밖청소년 실태, 지원정책내용, 정책의 개선방안 조사
1. 학교밖청소년 개념
학교 밖 청소년이란 자발적, 비자발적으로 학교를 떠나게 된 청소년을 칭하는 말로 중퇴 청소년, 탈학교 청소년, 등교거부 청소년, 중도탈락 청소년, 학교를 떠난 아이들, 학업중단 청소년 등의 다양한 명칭으로 혼용
원활히 진행되지 않고 있다. 한국에서 대학생활을 하기 위해서는 기본적인 한국어 구사능력이 필수적임에도 불구하고 대학들은 이를 외면하고 있는 것이다.
3. 카이스트 내 외국인 유학생들의 적응 실태
2장에서 본 바와 같이 유학생들이 가진 문제들은 크게 학업적, 사회적, 제도적인 부분으로
실태와 스마트폰 과의존이 학업성취도에 미치는 영향, 중독 예방 요인에는 무엇이 있는지 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 스마트폰 중독의 정의
스마트폰 중독은 스마트폰에 대해 지나친 몰입으로 스스로를 제어할 수 없는 사태에 이른 것, 또 스마트폰의 과도한 사용으로 인해 신체적, 심리적,