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AI활용 영어교육에 대한 초·중·고 영어(담당)교사의 인식: 김성희 ( Kim Sung-hee ) , 신정아 ( Shin Jeong-ah ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2021] 제35권 제1호, 131~146페이지(총16페이지); 본 연구는 인공지능 및 데이터과학 등을 활용한 영어교육에 관한 초·중·고 영어(담당)교사의 인식 차이를 조사하였다. 설문 문항은 AI 활용 영어교육과 영어 교사의 미래준비도의 두 범주로 구성하였다. 서울의 초등학교 영어 담당교사 55명, 중학교 영어교사 54명, 고등학교 영어교사 52명으로부터 얻어진 총 161명의 응답 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 영어(담당)교사들은 AI활용 영어교육에 대하여 전통적인 방식의 영어 회화나 작문 수업이 사라질 것이라는 인식, 지식 전달자로서의 영어교사의 역할 변화 등 최신기술과 영어교육의 관련성에 대해서는 초등학교 교사들의 관심과 활용이 다른 학교급보다 유의미하게 낮은 것을 알 수 있었다. 그리고 이러한 영어(담당)교사의 미래준비도는 2017년보다 2020년에 AI활용 영어교육에 대한 긍정적인 인식 변화...; TAG AI, English teacher, English education, New technology, future preparation, 인공지능, 영어교사, 영어교육, 신기술, 미래준비도

미얀마인 한국어 학습자의 학년에 따른 통사 복잡성 연구: 서신웨 ( Saw Shin Ngwe ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2021] 제35권 제1호, 105~129페이지(총25페이지); 본 연구에서는 미얀마인 한국어 학습자들이 학년에 따라 통사 복잡성에 어떠한 발달 양상을 보이는지를 알아보기 위해 학습자들이 작성한 작문 자료를 수집하여 분석해 보았다. 통사 복잡성은 크게 문장 길이에 따른 통사 복잡성, 문장 확장에 따른 통사 복잡성, 문장 확장 유형에 따른 통사 복잡성으로 나누었다. 이후 통사 복잡성 측정 지표를 사용하여 객관적으로 측정하였으며, 통사 복잡성에 관한 관련 문법 항목들의 사용 양상도 함께 살펴보았다. 분석 결과, 평균값 비교에서는 전반적으로 학년에 따라 문장당 형태소 수, 복문의 비율, 문장당 절 수, 문장당 대등절 수, 문장당 내포절 수 모두가 증가하는 양상을 보였다. 또한 이를 통계적으로 검증해 보았을 때 거의 모든 측정에서 2학년 집단이 3학년 집단, 혹은 4학년 집단 사이에만 유의미한 차이를 보였으나 3학년 집단...; TAG Myanmar korean learners, composition, syntactic complexity, development pattern, the use of grammatical items, 미얀마인 한국어 학습자, 작문 자료, 통사 복잡성, 발달 양상, 문법 항목의 사용

교육적 활용을 위한 자동 영어 발음 평가 시스템의 점수 신뢰도 평가: 홍연정 ( Hong Yeonjung ) , 남호성 ( Nam Hosung ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2021] 제35권 제1호, 91~104페이지(총14페이지); 이 연구는 교육적으로 활용되는 자동 영어 발음 평가 시스템 SpeechPro의 발음 점수 신뢰도를 평가하는 것을 목적으로 한다. SpeechPro는 특허 출원과 상업적 출시가 이루어졌으나 연구적으로 점수 신뢰도가 확인되지 않았기 때문에, 본 연구에서는 기존 출시 제품의 안정성을 검증하고자 한다. 평가 방법은 SpeechPro와 전문 채점자 간의 점수 상관성을 측정하는 것이다. 이를 위해 원어민과 비원어민의 영어 발화와 3명의 영어 교육 전문가가 채점한 단어별 발음 점수가 함께 태깅되어 있는 유료 데이터베이스를 사용하였다. 먼저 평가자간 점수 차이를 비교하여 상관성을 측정하였고, 다음으로 SpeechPro 점수와 평가자 3명의 평균 점수 간의 상관성을 측정하였다. 측정 방법으로는 피어슨 상관 계수 (Pearson Correlation ...; TAG Automatic pronunciation assessment, Inter-rater agreement, Machine score reliability, CAPT, 자동 발음 평가, 평가자 간 일치, 기계 점수 신뢰도

암시적 지식 측정 도구로서의 단어 모니터링 과제(word monitoring task)의 타당성 검증 연구: 안지은 ( Jieun Ahn ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2021] 제35권 제1호, 69~89페이지(총21페이지); 본 연구는 심리언어학적 기법을 사용한 단어 모니터링 과제(word monitoring task)가 제2언어 암시적 지식 측정 도구로서 타당한지 검증해봄으로써 암시적 지식과 명시적 지식 측정 도구에 대한 선행 요인분석 연구의 흐름(Bowles, 2011; R, Ellis, 2005; Vafaee, Suzuki & Kachisnke, 2017)을 이어나가고자 한다. 영어 원어민 화자 16명과 한국인 영어 고급 학습자 50명은 단어 모니터링 과제, 유도된 모방 시험, 시간 제약이 없는 문법성 판단 시험, 메타언어 지식 시험을 보았다. 본 연구에서 단어 모니터링 과제와 유도된 모방 시험은 암시적 지식 측정 도구로 가정되었고, 시간 제약이 없는 문법성 판단 시험과 메타언어 지식 시험은 명시적 측정 ...; TAG Implicit knowledge, Explicit knowledge, Word monitoring task, Measurement, Validation, 암시적 지식, 명시적 지식, 단어 모니터링 과제, 측정, 타당도 검증

L2-영어 쓰기능력의 예측요인에 관한 연구: 김세영 ( Kim Seyoung ) , 백승현 ( Baek Seunghyun ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2021] 제35권 제1호, 53~67페이지(총15페이지); 본 연구의 목적은 EFL(English as a foreign language)환경에서 L2-영어 쓰기능력과 쓰기 능력에 미치는 잠재적 요인들과의 관계를 살펴보고 L2 쓰기능력의 예측요인을 규명하는 것이다. 40명의 한국 대학생들을 대상으로 L2 쓰기 전략에 관한 설문지와 L2 쓰기능력측정을 위한 에세이 테스트를 실시하였다. 측정 후 상관분석과 회귀분석을 시행하여 다음과 같은 결과를 도출하였다: (1) 상위인지전략, 인지전략, 그리고 학습방식유형은 L2 쓰기능력과 높은 상관 관계가 있었다. (2) L2 쓰기능력을 예측할 수 있는 주요요인은 상위인지전략과 인지전략이었다. 더욱 중요한 것은 이 두 종류의 전략은 다른 L2 쓰기요인을 통제 하였을 때 각각 L2 쓰기능력에 상당한 영향력을 미쳤다. 본 연구의 결과는 상위인지전략과 ...; TAG L2 writing, Meta-cognitive strategy, Cognitive strategy, Motivation, Attitude, Learning style, Use of L1, L2 글쓰기, 상위인지전략, 인지전략, 동기, 태도, 학습방식유형, 모국어의 사용

연해주 고려인 청소년을 위한 현지에서의 단기 한국어 교육과정 개발 연구 -요구 분석을 중심으로-: 강승혜 ( Kang Seung Hae ) , 김마리나 ( Kim Marina ) , 김주성 ( Gim Joo-sung ) , 류지현 ( Ryoo Jihyun ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2021] 제35권 제1호, 35~52페이지(총18페이지); 본 연구는 요구 분석을 중심으로 연해주 고려인 청소년을 위한 현지에서의 단기 한국어 교육과정 개발을 위한 기초자료를 제공하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 계승어 교육에 대한 연해주의 한국어 교육 관련 사회단체와 고려인 부모 세대의 필요 및 고려인 청소년 학습자의 요구를 조사하였고 관련 교재와 선행 연구를 검토하여 교수요목 설계에 참고함으로써 학습 내용의 적절성과 전문성을 높이고자 하였다. 이를 토대로 “연해주의 고려인 청소년이 계승어와 그 문화에 대한 초급 수준의 학습을 통해 러시아 국민이자 한민족으로서의 복합적이고 안정된 정체성 구성을 시도하고 한국어로 삶의 의미와 이익을 지속적으로 추구할 수 있도록 정규 교육과정에 대한 참여 동기를 부여한다.”라는 단기 교육과정의 목적을 설정하였다. 교수요목 설계에 있어서는 언어 사용의 실제성을 높이기 위하여 상황...; TAG Koryosaram in the Maritime Province of Russia, Heritage language, Korean language curriculum, Needs analysis, 연해주 고려인, 계승어, 한국어 교육과정, 요구 분석

대학교 신입생들의 정형어구 사용 연구: 기능 언어 오류분석: 신유경 ( Yu Kyoung Shin ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2021] 제35권 제1호, 17~34페이지(총18페이지); 영어 원어민과 비원어민의 정형어구 사용을 비교 분석한 최근 연구들은 원어민이 비원어민에 비해서 학술영어에 적합한 정형어구를 더 많이 구사한다고 주장하였다. 하지만 영어학습자가 여러 단어로 이루어진 정형어구를 사용 시 오류가 빈번할 수 있음에도 불구하고, 학습자의 오류를 고려한 정형어구 연구들은 거의 없는 실정이다. 본 연구는 영어 원어민과 비원어민 신입생들이 동일한 주제에 대해 작성한 작문으로 구성된 코퍼스 데이터를 분석하여 비원어민 학생들의 어휘프레임과 말뭉치 내에서의 영어 관사 오류를 살펴보았다. 분석 결과 관사 오류가 없는 완전한 말뭉치만을 고려했을 때는 기존 연구와 동일하게 원어민 학생들의 정형어구 수가 더 많은 것으로 나타났다. 하지만 관사 오류를 포함했을 때는 비 원어민 학생들이 어휘프레임에 더 다양한 단어를 구사하고 학술영어의 말뭉치 사용도 원어민...; TAG Lexical frames, Lexical bundles, English articles, Accuracy, Academic English, 어휘 프레임, 말뭉치, 영어 관사, 정확성, 학술영어

실시간 온라인 수업에서 패러디 시 쓰기를 활용한 한국어문화 교수-학습 방안 연구: 한혜민 ( Han Hae Min ) , 조영미 ( Cho Young Mi ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2021] 제35권 제1호, 1~16페이지(총16페이지); 본고는 실시간 온라인 한국어 수업에서 한국문학을 활용한 한국어문화 교육에 대한 연구로, 한국 내 학문목적 한국어 학습자와 해외의 한국학 부전공자를 대상으로 하여 한국 현대시를 활용한 패러디 시 쓰기를 한국어문화교육의 교수-학습 방안을 제시하였다. 실시간 온라인 학습 도구는 Webex와 Zoom을 사용하였으며, 연구 대상은 홍콩의 <미디어로 배우는 한국어> 수강생 19명과 한국 내 <발표와 토론> 중국인 대학원생 20명이었다. 본고에서는 이들을 대상으로 한 패러디 시 쓰기를 활용한 실시간 온라인 교수-학습이 학습자들 간의 상호작용을 활성화하며 한국어 및 한국문화를 학습하는 데에 효과적으로 적용될 수 있음을 제시했다. 설문조사 결과를 통하여 패러디 시 쓰기를 활용한 한국어문화 수업은 학습자들에게 한국문학에 대한 관심과 이해의 폭을 넓혔고 한국문화에 대...; TAG Parody, Korean language and cultural education, Synchronous online class, Korean writing education, 패러디, 한국어문화교육, 실시간 온라인 수업, 한국어 쓰기 교육

15세기 국어 성조의 물리적 음고에 대하여: 김진우 고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2021] 제2021권 197~210페이지(총14페이지); 본고는 실시간 온라인 한국어 수업에서 한국문학을 활용한 한국어문화 교육에 대한 연구로, 한국 내 학문목적 한국어 학습자와 해외의 한국학 부전공자를 대상으로 하여 한국 현대시를 활용한 패러디 시 쓰기를 한국어문화교육의 교수-학습 방안을 제시하였다. 실시간 온라인 학습 도구는 Webex와 Zoom을 사용하였으며, 연구 대상은 홍콩의 <미디어로 배우는 한국어> 수강생 19명과 한국 내 <발표와 토론> 중국인 대학원생 20명이었다. 본고에서는 이들을 대상으로 한 패러디 시 쓰기를 활용한 실시간 온라인 교수-학습이 학습자들 간의 상호작용을 활성화하며 한국어 및 한국문화를 학습하는 데에 효과적으로 적용될 수 있음을 제시했다. 설문조사 결과를 통하여 패러디 시 쓰기를 활용한 한국어문화 수업은 학습자들에게 한국문학에 대한 관심과 이해의 폭을 넓혔고 한국문화에 대...

남북한 말소리 교육 비교 연구: 이규범 고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2021] 제2021권 187~196페이지(총10페이지); 본고는 실시간 온라인 한국어 수업에서 한국문학을 활용한 한국어문화 교육에 대한 연구로, 한국 내 학문목적 한국어 학습자와 해외의 한국학 부전공자를 대상으로 하여 한국 현대시를 활용한 패러디 시 쓰기를 한국어문화교육의 교수-학습 방안을 제시하였다. 실시간 온라인 학습 도구는 Webex와 Zoom을 사용하였으며, 연구 대상은 홍콩의 <미디어로 배우는 한국어> 수강생 19명과 한국 내 <발표와 토론> 중국인 대학원생 20명이었다. 본고에서는 이들을 대상으로 한 패러디 시 쓰기를 활용한 실시간 온라인 교수-학습이 학습자들 간의 상호작용을 활성화하며 한국어 및 한국문화를 학습하는 데에 효과적으로 적용될 수 있음을 제시했다. 설문조사 결과를 통하여 패러디 시 쓰기를 활용한 한국어문화 수업은 학습자들에게 한국문학에 대한 관심과 이해의 폭을 넓혔고 한국문화에 대...

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