스페인어 복합어의 운율 체계

이수열 ( Soo Yeol Lee )  고려대학교 스페인·라틴아메리카연구소, 스페인라틴아메리카연구 [2015] 제8권 제2호, 117~138페이지(총22페이지)

본 연구에서는 스페인어 복합어에서 나타나는 운율 구조의 특징을 살펴보고 이를 근거로 복합어의 제2강세 규칙을 도출하여 복합어에서 나타나는 리듬 특징을 살펴본다. 스페인어의 경우 비합성어의 운율 구조가 복합어 형성 시 그대로 유지되는 특징을 보여준다. 하지만 일부 복합어에서는 복합어의 내부 구조에 의해 비합성어의 운율 구조가 변하는 현상이 나타나는데 이는 복합어를 구성하고 있는 비합성어들의 결합 음절수에 따라 복합어에서 운율 구조의 변화가 일어난다. 3음절 이상의 어휘와 2음절의 어휘가 결합하여 복합어를 형성하는 경우 두 번째 구성 요소에서 대부분 변화가 일어난다. 이를 위해 본 연구에서는 먼저 스페인어 비합성어에서 나타나는 운율 구조, 즉 제2강세 구조를 분석해 본다. 스페인어 비파생어에서 제2강세 구조는 제1강세의 위치에 의존하면서 제1강세 왼쪽으로 강약음...

TAG 스페인어 복합어/ 스페인어 운율 구조/ 스페인어 제 2강세, Spanish compound words/ Prosodic structure of Spanish/ Spanish secondary stress

오컬트를 통한 조화로운 세계의 추구 -레메디오스 바로의 회화를 중심으로-

이주은 ( Joo Eun Lee )  고려대학교 스페인·라틴아메리카연구소, 스페인라틴아메리카연구 [2015] 제8권 제2호, 139~162페이지(총24페이지)

이 논문은 초현실주의자 레메디오스 바로(1908-1963)의 작품에 나타난 오컬트적인 요소와 바로의 마술적 세계관을 해석한다. 바로는 파리에서 초현실주의 그룹에 참여함으로써 기독교는 물론 교육적, 철학적, 성적인 틀에서 벗어날 수 있었으며, 멕시코에서 마침내 자신의 표현 방식과 오컬티즘에 바탕을 둔 시각적 상징들을 만들게 된다. 바로의 작품에서 주가 되는 여성 마법사 이미지는 물질세계에 신비로운 변형을 가하는 창조자이다. 그 외에도 연금술적 상징성을 띤 달걀, 타로카드식의 여행, 수피교의 소리와 빛, 해와 달, 그리고 식물과 동물 등의 각종 모티프들은 모두 물질세계의 경계를 넘나들면서 우주와 연결되는 마법적 세계관을 담고있다. 그녀의 작품은 초현실주의의 선도자인 브르통이 언급한 연통관 개념을 구체적으로 실현하고 있다. 초현실주의는 인간해방의 혁명을...

TAG 레메디오스 바로/ 초현실주의/ 오컬트, Remedios Varo/ Surrealism/ Occult

색채어 BLANCO와 NEGRO의 의미관계 연구

조혜진 ( Hye Jin Cho )  고려대학교 스페인·라틴아메리카연구소, 스페인라틴아메리카연구 [2015] 제8권 제2호, 163~182페이지(총20페이지)

색채어는 단지 현실의 색을 그대로 표시하는 것뿐만 아니라, 언어공동체의 가치와 기억, 경험에 기반을 둔 의미 확장을 실현한다. 이에, 본 연구는 스페인어 색채어 BLANCO와 NEGRO의 의미 관계와 의미론적 기능에 대해 고찰하고자 하며, 아울러, 이 색채어들의 의미와 그 가치에 대해서도 살펴보고자 한다. 본 연구의 분석 결과, BLANCO의 의미 가치는 대부분 NEGRO와 상반되며 반의어의 관계를 생성한다. 일반적으로 BLANCO는 긍정적 가치를 나타내는 반면 NEGRO는 ‘악’과 같은 부정적인 가치를 내포하기 때문이다. 나아가, NEGRO가 불운이나 슬픔과 같은 부정적 의미와 연관되는 반면 BLANCO는 보통 색채 그 자체를 지칭하기도 하는데, 이와 같이 이 색채어들이 비대칭적 관계를 형성하는 사례들 또한 발견할수 있다. 또한 매우 드물기...

TAG Blanco/ Negro/ Color Terms/ Semantic Extension/ Phraseological Units/ Blanco/ Negro, 색채어/ 의미 확장/ 관용표현

Dehumanizing the Art, or (Re)humanizing Things through Language in Vicente Huidobro`s Avant-Garde Prose "Salvad vuestros ojos" de Vicente Huidobro

( Eun Kyung Choi )  고려대학교 스페인·라틴아메리카연구소, 스페인라틴아메리카연구 [2015] 제8권 제2호, 183~204페이지(총22페이지)

색채어는 단지 현실의 색을 그대로 표시하는 것뿐만 아니라, 언어공동체의 가치와 기억, 경험에 기반을 둔 의미 확장을 실현한다. 이에, 본 연구는 스페인어 색채어 BLANCO와 NEGRO의 의미 관계와 의미론적 기능에 대해 고찰하고자 하며, 아울러, 이 색채어들의 의미와 그 가치에 대해서도 살펴보고자 한다. 본 연구의 분석 결과, BLANCO의 의미 가치는 대부분 NEGRO와 상반되며 반의어의 관계를 생성한다. 일반적으로 BLANCO는 긍정적 가치를 나타내는 반면 NEGRO는 ‘악’과 같은 부정적인 가치를 내포하기 때문이다. 나아가, NEGRO가 불운이나 슬픔과 같은 부정적 의미와 연관되는 반면 BLANCO는 보통 색채 그 자체를 지칭하기도 하는데, 이와 같이 이 색채어들이 비대칭적 관계를 형성하는 사례들 또한 발견할수 있다. 또한 매우 드물기...

TAG Vicente Huidobro, "Salvad vuestros ojos", Latin American Avant-Garde prose

상적 조동사를 동반하는 스페인어 이중우언수동구문 연구

곽재용 ( Jaeyong Kwak )  고려대학교 스페인·라틴아메리카연구소, 스페인라틴아메리카연구 [2015] 제8권 제1호, 1~33페이지(총33페이지)

Real Academia Espanola(2011, 776)는 empezar, acabar, terminar와 같은 상적 조동사(또는 “국면 조동사”)는 단일수동구문 뿐만 아니라 ‘La ermita fue empezada a ser construida en el siglo XIV.’와 같은 소위 이중우언수동구문의 도출에도 참여가 가능하다고 기술한다. Bosque & Gallego(2011)는 이중우언수동구문은 두 개의 [ser+pp]구조를 가지지만 다중장거리일치(Multiple Long Distance Agree: Bhatt(2005), Boeckx(2004, 2009), Chomsky(2001), Lopez(2007))를 통해 단일수동의 해석을 갖는다고 ...

TAG 국면 조동사 이중우언수동 장거리 수동 다중 장거리 일치 분산 형태론, Phase Auxiliaries Double, Periphrastic Passive Long Passive, Multiple Long Distance, Agree Distributed Morphology

『전해야할 이야기들』의 주제와 양식의 상응성

김선욱 ( Seon Uk Kim )  고려대학교 스페인·라틴아메리카연구소, 스페인라틴아메리카연구 [2015] 제8권 제1호, 35~55페이지(총21페이지)

본 연구는 20세기 아르헨티나의 가장 중요한 극작가 오스발도 드라군의 『전해야할 이야기들 Historias para ser contadas』의 주제와 연극 양식의 상응관계를 통하여 새로운 기법의 표현이 어떻게 작품의 주제와 어우러지고 있는지를 살펴보고 있다. 이 작품에서 드라군은 다양한 연극양식을 이용하여 비인간화된 산업자본주의 사회의 위선성과 폭력성을 고발하고 있다. 『전해야할 이야기들』에 수록된 4편의 단편들은 현대산업사회가 야기하는 공동체 사회 붕괴, 비인간화, 물질만능주의, 타인에 대한 무관심, 가난, 경제와 도덕적 선택과의 관계, 타인과의 관계, 인간의 자존심 상실 등의 주제를 말하고 있다. 그러나 이 작품의 중요성은 현대산업사회의 부정적인 측면을 고발하는 주제가 아니다. 이런 메시지가 새로운 것이 아니기 때문이다. 중요한 점은 ...

TAG 오스발도 드라군 전해야할 이야기 연극양식, Osvaldo Dragun Historias, para ser contadas Theatrical styles

무정부주의적 관점에서 본 돈키호테

안영옥 ( Youngok Ahn )  고려대학교 스페인·라틴아메리카연구소, 스페인라틴아메리카연구 [2015] 제8권 제1호, 57~86페이지(총30페이지)

『돈키호테』에는 세르반테스가 생각했으리라고 보는 오늘날 무정부주의의 확고한 토대로 여길 수 있는, 이상적인 꿈만 같은 사회를 보장하는 무정부주의적 특징들을 만나 볼 수 있다. 인간 위에 군림하는 일체의 조직이나 권력을 인정하지 않는 것이 무정부주의라는 사전적 의미임을 볼 때 그러한 면들이 어떻게 작품 속에 나타나고 있는지 “인간과 사회와의 관계”와 “인간과 종교와의 관계”라는 측면에서 본 연구는 이루어진다. “인간과 사회와의 관계” 측면에서는 인간적 차원인 세상 속에서의 자유와 정의 및 유토피아적 사회구현 및 인간이 만든 제도에 대한 거부 등이 어떻게 작품에 나타나고 있는 지를 살피는 일이고, “종교와 인간간의 관계”에서는 어느 누구도 종교에서 자유롭지 못했던 시대 어떤 방법으로 종교를 무정부주의적 관점으로 투사하고 있는지 살피는 일이다. 이를 위해 역사 속...

TAG 돈키호테 무정부주의 기독교적 아나키스트, Donquijote Anarchism, Christic anarchism

인지언어학에 입각한 스페인어 직설법완료과거와 불완료과거의 효과적인 교수방법

양성혜 ( Sunghye Yang )  고려대학교 스페인·라틴아메리카연구소, 스페인라틴아메리카연구 [2015] 제8권 제1호, 87~107페이지(총21페이지)

스페인어에서 완료과거와 불완료과거 중 어느 형태를 선택하는가는 동사 고유의 어휘상과 시제에서 나타나는 문법상 그리고 담화구조에서의 현저함의 세 가지 요인의 상호작용의 결과를 통해 결정되게 된다. 따라서 스페인어 학습자들이 과거시제를 써서 경험을 서술할 때 두 과거시제 중 양자 택일을 해야 하는 상황에서 용법에 맞게 정확히 선택하는 것이 매우 힘든 과제이다. 본고에서는 스페인어 두 과거시제 사용에 대한 효과적인 설명을 인지언어학(Cognitive Linguistics)적 설명에 기초하여 고안하였다. 첫째, 스페인어의 과거구간에서는 상황표현이 “시제+상”적 형태로 발현되므로 완료과거와 불완료과거의 차이는 시제의 차이가 아니라 [±완료(perfective)] 라는 상적 차이이다. 따라서 인지문법의 ‘최대 시각틀 vs. 제한된 시각틀’ 도식을 이용하여 ‘완료상 v...

TAG 교수법 스페인어 직설법 과거시제 완료과거 vs. 불완료과거 인지적 접근, Teaching Method Past Tenses, of the Indicative in Spanish, The Preterite vs. The Imperfect Cognitive Approach

하르차를 사용한 모사라베 로망스어 교수법

이재학 ( Jaehak Lee )  고려대학교 스페인·라틴아메리카연구소, 스페인라틴아메리카연구 [2015] 제8권 제1호, 109~126페이지(총18페이지)

모사라베 로망스어는 라틴어 -ello, -ella를 보존하는 등 일부 의고주의를 보이기는 하나, 북부 기독교 왕국들에서 일어난 언어적 변화들에서 고립되어 있지 않았다. 즉 라틴어 자음군 -c``t-, -g``l-, t``l-, -d``l-, -li-의 요드화, 약세모음 a, e, o 앞에서 라틴어 어두자음 g-의 y-로의 변화 등 중세 까스띠야어를 포함한 기타 로망스어에서 발생한 것과 유사한 음성학적 변화를 겪은 것이 목격된다. 또한 이중언어사회였음에도 불구하고 음성, 형태, 통사론적으로 아랍어로부터 받은 영향은 극히 제한적이었다. 이렇듯 모사라베 로망스어는 알-안달루스 아랍어 방언과 오랜 기간 공존한 로망스 방언으로서, 그 음성, 음운, 형태, 통사론적 형태를 중세 까스띠야어와 비교, 분석하는 것은 학생들에게...

TAG 모사라베어 중세 까스띠야어 하르차, Mozarabe El castellano, antiguo Jarchas

교양 스페인어 수업의 플립드 러닝(Flipped Learning) 수업모형 제안 -말하기 중심으로 진행되는 전북대학교 교양 스페인어 수업의 사례-

정동섭 ( Dong Sup Jung )  고려대학교 스페인·라틴아메리카연구소, 스페인라틴아메리카연구 [2015] 제8권 제1호, 127~150페이지(총24페이지)

보다 효율적인 학습을 위해서는 학습자들의 적극적인 참여와 학습자로 하여금 학습의 주도권을 갖게 하는 것이 중요하다. 기존의 대학 강의 방식은 교수자 주도의 전통적인 강의식 수업이 주를 이루어 있다. 이러한 수업 환경에서는 학습자가 수동적으로 수업에 임할 수밖에 없고, 이것은 창의적이고 적극적으로 도전하는 인재를 요구하는 시대적 상황과는 거리가 있다고 볼 수 있다. 이에 따라 그동안 전통적인 강의식 수업에 어떠한 변화가 있어야 한다는 목소리들이 있어왔다. 현재처럼 교수자 주도의 강의식 수업을 바꾸거나 혁신할 수 있는 대안적 방법으로 제시된 것이 플립드 러닝이다. 플립드 러닝이란 기존의 전통적 강의 방식을 뒤집은(flipped) 학습 방식을 의미한다. 전통적 강의가 먼저 교실에서 강의를 듣고 강의 후 교실 밖에서 과제를 수행하는 것이었다면, 플립드 러닝은 이...

TAG 플립드 러닝 플립드 클래스룸 역전 수업 역방향 수업 거꾸로 교실 스페인어 교육, Flipped Learning Flipped, Classroom Inverted Learning, Inverted Classroom Ensenanza de espanol

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