한국인이 침술을 신뢰하는 이유 탐색

송진웅 , 천지은 , 나지연  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2021] 제79권 95(총1페이지)

21세기의 많은 문제들은 과학기술에 의해 해결책을 찾아야 하는 과학기술의 문제이자 동시에 그 영향력이 큰 정치·사회·문화적 문제이기도 하다. 현대인이 직면하는 과학 관련 문제들은 점차 늘어나고 있으며, 대중은 이에 대한 선택과 행동을 해야 하는 상황에 놓여 있다. 그러나 우리 사회의 구성원들 간에는 다양한 과학 또는 비정통 과학과 관련하여 비과학적이고 반과학적인 사고와 판단이 광범위하게 이루어지고 있다. 그럼에도 불구하고, 이에 대한 과학교육 영역의 경험적 연구는 부족한 실정이다. 이에 본 연구에서는 침술의 예를 통해 한국인이 유사과학이나 비 정통 과학을 신뢰하는 이유와 그 경험을 조사하였다. 10명의 성인을 대상으로 반구조화된 심층 면담을 실시하였다. 면담 내용은 반복적 비교 분석법을 사용하여 분석하였다. 본 발표에서는 연구참여자들의 침술에 대한 경...

TAG 신뢰, 유사과학, 침술

휴대용 미세먼지 측정기를 활용한 공기청정기의 미세먼지 농도 변화 측정

공영태  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2021] 제79권 96(총1페이지)

올해 들어 유행하고 있는 코로나 바이러스 감염증-19의 영향으로 우리 사회의 모습은 이전과는 다르게 변화하고 있으며, 특히 학교 사회에서는 비접촉 교육에의 요구가 높아지고 있다. 이같이 다양한 사회적 요구에 대응하고, 학교 사회에서의 학생들의 안전성을 확보하기 위해서는 무엇보다도 다양한 수업 방법과 이를 위한 구체적인 수업 전략 등이 필요하다. 경상남도교육청에서는 최근 관심 대상인 미세먼지에 대한 교수·학습자료를 타 시도에 비하여 우선적으로 개발하는 등 다양한 활동을 하여 왔다. 또한, 현재 경상남도 교육청에서는 관내 초·중·고등학교에 미세먼지 경감을 위하여 다양한 종류의 공기청정기를 설치하여 운영하고 있다. 하지만 일부 공기청정기에는 자체적으로 측정한 미세먼지 농도를 표시하는 예도 있지만, 미세먼지의 농도를 표시하는 기능이 없는 제품도 있어 미세먼지의...

TAG 교사교육, 미세먼지 측정, STEAM 수업 전략

‘초등과학교육’ 학술지의 연구동향 분석

신원섭 , 박형민 , 김남일  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2021] 제79권 99(총1페이지)

이 연구는 1970년에 설립된 한국초등과학교육학회의 50년 역사를 정리하고 반추함으로써 학회의 발전을 도모하기 위한 연구의 일환으로 진행되었다. 이 연구의 목적은 한국초등과학교육학회의 학술지인 ‘초등과학교육’ 1권(1983년)부터 39권 2호(2021년 2월호)까지 1,018개의 논문을 메타 분석하여 연구동향을 알아보는 것이다. 초등과학교육 1권(1983)부터 6권(1987년)은 초등과학교육 총서 1집(輯)의 데이터를 활용하였고, 7권부터는 학술연구정보서비스(RISS)의 데이터베이스를 활용하였다. 메타 분석은 1) 연구자 수(단독, 2인, 3인, 4인 이상), 2)연구 종류(순수, 학위, 연구지원, 기타), 3)1저자 정보(학생, 교사, 교수, 교육기관, 기타), 4)교신저자 지역(교신저자 표기 없을 경우 1저자 기준), 5)연구대상(학생...

TAG 한국초등과학교육학회, 초등과학교육, 메타분석, 연구동향

나의 과학 교사 전문성 연구와 그 길에서 만난 선생님들의 이야기

오필석  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 3~16페이지(총14페이지)

이 연구는 1970년에 설립된 한국초등과학교육학회의 50년 역사를 정리하고 반추함으로써 학회의 발전을 도모하기 위한 연구의 일환으로 진행되었다. 이 연구의 목적은 한국초등과학교육학회의 학술지인 ‘초등과학교육’ 1권(1983년)부터 39권 2호(2021년 2월호)까지 1,018개의 논문을 메타 분석하여 연구동향을 알아보는 것이다. 초등과학교육 1권(1983)부터 6권(1987년)은 초등과학교육 총서 1집(輯)의 데이터를 활용하였고, 7권부터는 학술연구정보서비스(RISS)의 데이터베이스를 활용하였다. 메타 분석은 1) 연구자 수(단독, 2인, 3인, 4인 이상), 2)연구 종류(순수, 학위, 연구지원, 기타), 3)1저자 정보(학생, 교사, 교수, 교육기관, 기타), 4)교신저자 지역(교신저자 표기 없을 경우 1저자 기준), 5)연구대상(학생...

미래 초등 과학교육을 위한 교사전문성 : 미래 세대, 역량, 전문적 교사학습공동체

이선경  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 19~38페이지(총20페이지)

이 연구는 1970년에 설립된 한국초등과학교육학회의 50년 역사를 정리하고 반추함으로써 학회의 발전을 도모하기 위한 연구의 일환으로 진행되었다. 이 연구의 목적은 한국초등과학교육학회의 학술지인 ‘초등과학교육’ 1권(1983년)부터 39권 2호(2021년 2월호)까지 1,018개의 논문을 메타 분석하여 연구동향을 알아보는 것이다. 초등과학교육 1권(1983)부터 6권(1987년)은 초등과학교육 총서 1집(輯)의 데이터를 활용하였고, 7권부터는 학술연구정보서비스(RISS)의 데이터베이스를 활용하였다. 메타 분석은 1) 연구자 수(단독, 2인, 3인, 4인 이상), 2)연구 종류(순수, 학위, 연구지원, 기타), 3)1저자 정보(학생, 교사, 교수, 교육기관, 기타), 4)교신저자 지역(교신저자 표기 없을 경우 1저자 기준), 5)연구대상(학생...

A1-1-01 : 초등학생의 언어 유창성과 소리 개념 이해 분석

심보은 , 강은주 , 박종호  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 43(총1페이지)

듣기와 말하기는 의사소통에 있어 핵심적인 부분으로 일상생활을 통한 체득으로 그 기능이 발달하게 된다. ‘듣기’는 청각적인 수단에 의한 것으로, 단순한 듣기(hearing)와 주의 깊게 듣기(listening)로 나눠진다. 단순한 듣기는 소리에 대한 지각과 식별이 요구되며, 주의 깊게 듣기는 소리의 구성 요소들을 알아차리고 소리에 대한 의미 구성을 포함한다. 학생들은 단순한 듣기와 주의 깊게 듣기의 과정을 통해 소리에 대한 일상적인 개념을 형성하게 된다. ‘말하기’는 듣고 이해한 바를 표현하거나, 자신이 가지고 있는 생각을 밖으로 내보내는 것을 의미한다. 듣는 경험을 통해 학습한 소리의 개념 이해는 듣기와 말하기, 언어 조직과 관련된 언어 유창성과 관련 있을 수 있다. 따라서 본 연구에서는 학생들이 가지고 있는 소리의 개념과 언어 유창성의 관...

TAG 언어 유창성, 소리, 개념

A1-1-02 : ‘자석 동작 완구 만들기’ 교수·학습 자료 개발

강은주 , 박종호  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 44(총1페이지)

자석은 일상생활에서 흔히 접할 수 있을 뿐만 아니라, 초등학생들에게 흥미로운 학습 활동 소재이다. 인력과 척력, 자화, 전기와의 자석의 상호작용을 이용하여 다양한 동작 완구를 제작할 수 있으며 이를 통해 자석의 성질과 관련된 다양한 현상을 직관적으로 이해할 수 있다. 본 연구에서는 자석을 이용하여 완구를 직접 제작하는 완성형 완구 형태의 교수 학습 자료를 개발하고자 하였다. 흥미, 응용 확장성, 난이도, 재료의 접근성을 기준으로 하여 초등학생들이 일상생활에서 많이 사용하는 문구류나 접근하기 쉬운 재료를 사용하였으며, 동작이 가능한 형태로 설계하였다. 개발된 자석동작 완구 만들기 교수·학습 자료는 과학에 대한 흥미 유발, 과학적 원리를 탐구하거나, 기능을 개선하기 위한 만들기 중심 탐구 자료로 활용될 수 있을 것이라 기대한다.

TAG 자석, 완구, 초등학생

A1-1-03 : 학생들의 열, 온도, 에너지 개념에 대한 은유적 인식

이라영 , 강은주 , 박종호  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 45(총1페이지)

학생들은 실생활에서 열과 관련된 경험을 많이 하고 있다. 그러나 열과 에너지에 관련된 개념은 눈으로 볼 수 없으므로 실생활의 경험이 때로는 많은 오개념을 생성하기도 한다. 본 연구는 학생들의 열, 온도, 에너지에 대한 학생들의 은유적 인식을 분석하고자 하였다. 연구 대상은 초등학교 과학을 학습하고 있는 경상남도 소재의 학생을 대상으로 열, 온도, 에너지에 대한 학생들의 은유 표현을 조사하였다. 설문지의 문항은 열, 온도, 에너지 각각에 대하여 자신의 경험과 관련지은 은유적 표현으로 각 개념을 설명하도록 구성하였다. 또한 자신의 설명에 대한 이유를 글과 그림으로 추가 표현하도록 제시하였다. 수집한 자료는 각 개념당 4가지 범주로 분류하였으며, 학생들의 그림을 같이 분석하여 해석의 신뢰도를 높이고자 하였다.

TAG 열, 온도, 에너지, 은유적 인식

A1-2-01 : 실천 지향 기후변화 활동 참여를 통한 초등학생의 정체성 변화

김종욱 , 임성은 , 김찬종  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 46(총1페이지)

최근 20여 년간 과학적 소양에 대한 논의는 사회 참여, 비판적 시민성 등 이른바 VISION Ⅲ의 관점으로 확장되고 있다. 이런 측면에서 실천 지향적인 SSI(과학과 관련된 사회적 이슈) 활동은 VISION Ⅲ를 학교 현장에서 실행할 수 있는 구체적인 대안으로 대두되고 있다. 본 연구는 사회 참여를 강조하는 실천 지향 기후변화 활동을 한 서울 소재 A초등학교에 다니는 6학년 학생 2명의 1년간 정체성 형성을 분석한 것이다. 분석에는 ‘인식된 세계(figured world)’, ‘위치성(positionality)’, ‘인공물(artifacts)’, ‘환경 정체성’ 개념이 사용되었다. 두 학생은 변화하는 인식된 세계 속에서 역동적인 정체성 변화를 보여주었다. 특히 소그룹 내에서 높은 위치성을 점유하는 동시에 다양한 인공물을 활용함으로써...

TAG 실천 지향 SSI, 정체성, 기후변화, 과학적 소양

A1-2-02 : 과학기술관련 사회쟁점 탐구기반 학습(SSIBL) 프로그램이 초등학생의 인성 및 STEAM 핵심역량에 미치는 영향

백성희 , 김찬종  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2020] 제78권 47(총1페이지)

이 연구에서는 유럽 연합에 속한 국가들을 중심으로 2014~2017년까지 진행된 PARRISE 프로젝트에서 개발한 SSIBL(Socio-Scientific Inquiry-Based Learning) 모형을 바탕으로 수업 프로그램을 개발하였다. SSIBL이란, SSI(과학기술관련 사회쟁점) 교육과 IBSE(탐구기반 과학교육)를 결합한 개념으로, RRI(사회적 만족도, 윤리적 수용성, 지속가능성)의 목표를 달성하기 위한 접근 방법이다. SSIBL 접근 방식에서는 「질문하기(Ask), 해결방법 찾기(Find out), 행동하기(Act)」의 세 단계 수업모형을 제시하는데, 이를 바탕으로 초등학교 6학년 기후변화 SSIBL 수업 프로그램을 개발하였다. ‘질문하기’ 단계는 총 14차시로, 기후변화에 대한 ...

TAG SSIBL, SSI, STEAM, 인성, 핵심역량

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