학교사회복지사 수련슈퍼바이저 교육과정 개발 기초연구 - 신규 및 보수교육 과정을 중심으로

안정선 ( Jeongsun Ahn ) , 김희영 ( Hee-young Kim ) , 엄경남 ( Kyoung Nam Eum )  한국학교사회복지학회, 학교사회복지 [2020] 제51권 125~160페이지(총36페이지)

본 연구의 목적은 국가 자격제도 시행에 따른 학교사회복지사 수련슈퍼바이저 신규 및 보수교육과정을 개발하는 것이다. 이를 위해 문헌조사를 바탕으로 학교사회복지 슈퍼비전 관련 학계 및 현장 전문가 30명을 대상으로 2라운드에 걸친 델파이 조사를 진행하였다. 조사결과 학교사회복지사 수련슈퍼바이저를 위한 신규 수련슈퍼바이저 교육과목은 수련제도 및 지침/운영방안 이해, 수련슈퍼비전 기획의 실제, 수련슈퍼비전의 기초 이해, 수련슈퍼비전 과정 및 단계, 수련슈퍼비전 방법, 수련슈퍼바이저 역량 및 역할, 수련슈퍼비전 윤리와 철학, 수련슈퍼비전 기능과 내용, 수련슈퍼비전 사례와 이슈, 학교사회복지 동향 및 학교사회복지사 역할 전망 등의 순위로 10개의 과목이 도출되었다. 수련슈퍼바이저 보수교육 과목은 위기개입, 사례관리, 개별 및 집단실천, 지역사회네트워크, 슈퍼비전 사례연...

TAG 수련슈퍼바이저, 교육과정 개발, 학교사회복지사, 델파이조사, Training supervisor, Education curriculum development, School social worker, Delphi survey

청각보장구를 장착한 청각장애 대학생의 의사소통 경험 연구

정선미 ( Sun-mi¸ Jung ) , 김정화 ( Jeong-hwa¸ Kim ) , 정선 ( Sun-young¸ Jung )  한국학교사회복지학회, 학교사회복지 [2020] 제51권 161~190페이지(총30페이지)

이 연구의 목적은 인공와우나 보청기와 같은 청각보장구를 장착하고 음성언어를 사용하는 청각장애 대학생들이 아동·청소년기를 거쳐 대학교에 입학하기까지 의사소통 경험과 그 경험의 의미를 심층적으로 이해하는 것이다. 연구방법으로는 Giorgi의 현상학적 연구방법을 적용하여 7명의 참여자와의 심층면담을 통한 진술로부터 5개의 구성요소와 13개의 하위구성요소를 도출하였다. 구성요소는 ‘소통의 동반자가 되어주지 못한 부모’, ‘포용하지 못하는 사회’, ‘소통의 세계에서 멀어져 외톨이가 됨’, ‘소통의 장벽 곳곳에 부딪침’, ‘한계를 인정하고 도전의 삶을 살아가기’이다. 결론적으로 청각장애 대학생은 소통의 동반자가 되어주지 못하는 부모, 청각장애를 포용하지 못하는 사회로 인해 소리세계에서 멀어져 외톨이가 되는 경험을 하였고, 이러한 경험 이후 소통의 장벽 곳곳에 부딪치...

TAG 청각장애 대학생, 청각보장구, 인공와우, 청각장애 의사소통, 현상학적 연구, hearing-impaired college students, hearing aid, cochlear implants, communication of hearing-imparied patients, phenomenological method

초등학생의 친구관계 내 어려움이 휴대전화 의존도에 미치는 영향: 자아존중감과 공격성의 매개효과를 중심으로

김상원 ( Sangwon Kim ) , 최경미 ( Kyungmi Choi )  한국학교사회복지학회, 학교사회복지 [2020] 제51권 191~216페이지(총26페이지)

휴대전화를 의존적으로 사용하는 아동의 수가 증가하는 실태에 보다 효과적으로 대응하기 위해 본 연구에서는 아동의 휴대전화의 의존적 사용으로 이어지는 경로를 탐색하는 것을 목적으로 하고 있다. 선행연구 검토에 따라 친구관계 내 어려움이 휴대전화 의존도에 미치는 영향에서 자아존중감과 공격성이 매개효과를 가지는지 살펴보았다. 이를 위해 2018 아동청소년 패널조사 초4 패널 중 1차 자료를 사용하였고, 전체 참여자 중 휴대전화를 사용한다고 응답한 2,399명(여자 50.3%)의 응답을 활용하여 연구모형을 분석하였다. 연구모형 분석을 위해 Mplus 8.3을 사용하였으며, 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 아동이 경험한 친구관계 내 어려움은 이들의 휴대전화 의존적 사용 성향에 정적으로 영향을 미쳤다. 그리고 친구관계 내 어려움은 자아존중감에는 부적으로, 공격성에는 정적으로...

TAG 친구관계 내 어려움, 휴대전화 의존도, 자아존중감, 공격성, 초등학생, Friendship difficulties, Self-esteem, Aggression, Mobile-phone dependency, Elementary students

학사경고 대학생의 학습지원 프로그램 참여경험 탐색

이영선 ( Lee Youngsun ) , 김옥분 ( Kim Ockboon ) , 김희진 ( Kim Heejin ) , 조정원 ( Jo Jungwon ) , 김은진 ( Kim Eunjin )  한국학교사회복지학회, 학교사회복지 [2020] 제51권 217~235페이지(총19페이지)

대학에서 학업저성취 학생을 위한 학습지원은 학교차원의 다양한 학습지원 프로그램을 통해 제공하고 있다. 학업저성취 학생 중에서도 학사경고를 받은 학생의 경우 이들에게 필요한 실제적인 도움과 지원을 제공하여 반복적인 학사경고와 중도탈락 예방이 요구된다. 이를 위해 학습지원 프로그램의 참여 학업저성취학생 경험을 심층적으로 파악하는 것이 필요하다. 이에 본 연구에서는 학습지원 프로그램에 참여한 학사경고 대학생의 프로그램 참여경험에 대한 심층적 분석을 위해 질적연구 중에서 현상학적 분석을 하였다. 본 연구대상은 학사경고를 1회 이상 받아본 경험이 있고, 학습지원 프로그램에 참여해 본 경험이 있는 학생 중 자발적으로 인터뷰 참여 의사를 밝힌 학생으로 한정하였다. 인터뷰를 시작하기 전, 연구 참여자들에게 연구 참여에 대한 동의를 얻은 후, 인터뷰 과정을 녹음하고, 녹음된 내...

TAG 학업저성취, 학사경고 대학생, 학습지원 프로그램, 질적 연구, 현상학적 접근, University students on academic probation, Learning support program, Participation experience, Qualitative analysis, Phenomenological analysis

초등학생의 차별피해경험이 차별가해경험에 미치는 영향: 사회자본은 매개효과인가, 조절효과인가?

황아리영 ( Ariyoung Hwang ) , 정익중 ( Ick-joong Chung )  한국학교사회복지학회, 학교사회복지 [2020] 제51권 237~262페이지(총26페이지)

본 연구의 목적은 초등학생의 차별피해경험이 차별가해경험에 미치는 영향과 그 관계에서 사회자본의 매개효과와 조절효과를 살펴보는 것이다. 이 연구를 위해 아동·청소년 인권실태조사의 2016년 데이터를 사용했다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 차별피해경험은 차별가해경험에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학생의 차별피해경험이 차별가해경험에 미치는 영향에서 가족·학교·지역사회자본의 매개효과를 분석한 결과, 세 자본 모두 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학생의 차별피해경험이 차별가해경험에 미치는 영향에서 가족·학교·지역사회자본의 조절효과를 분석한 결과, 지역사회자본이 유의미한 조절효과를 나타냈다. 본 연구결과에 기반하여 학생들의 차별경험을 예방하기 위한 효과적인 개입 방안을 제시하였다.

TAG 차별피해경험, 차별가해경험, 학교폭력, 사회자본, discrimination victim experience, discrimination behavior, school violence, social capital

피해와 우울의 악순환: 학교폭력 피해가 우울의 종단적 매개로 재피해에 미치는 영향

김준범 ( Kim Joonbeom ) , 최서연 ( Choi Seoyeon )  한국학교사회복지학회, 학교사회복지 [2020] 제50권 1~24페이지(총24페이지)

본 연구의 목적은 초등학교 재학 시기의 학교폭력 피해가 우울의 종단적 매개로 재피해에 미치는 영향을 검증하여 학교폭력 (재)피해 예방을 위한 실증적 자료를 제공하여 정책적, 임상적 함의를 제공하는데 있다. 이를 위해 한국아동·청소년 패널조사 2010(KCYPS)의 초등학교 4학년 패널데이터의 3차(이하 ‘T1’), 5차~7차(이하 각 ‘T2’, ‘T3’, ‘T4’) 자료를 활용하였으며, 최종적으로 총 1,936명의 응답을 분석자료로 활용하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, T1 시점에 학교폭력 피해를 경험한 청소년은 14.0%(n=272)였고, 피해자일수록 T1~T4 시점의 우울 수준과 T4 시점의 재피해 유경험율이 유의미하게 높은 것으로 검증되었다. 둘째, 연구모형 검증 결과 T1 시점의 피해는 T4 시점의 재피해와 우울...

TAG 학교폭력 피해, 우울, 재피해, 잠재성장모형, 상호관계, school victimization, depression, re-victimization, latent growth model, reciprocal relationship

지역아동센터의 서비스 도움 정도가 아동발달에 미치는 영향: 서비스 질의 조절효과를 중심으로

이래혁 ( Lee Raehyuck ) , 장혜림 ( Chang Hae-lim )  한국학교사회복지학회, 학교사회복지 [2020] 제50권 25~51페이지(총27페이지)

지역아동센터는 빈곤아동을 위한 방과후 돌봄 서비스로서 중요한 역할을 수행하고 있다. 본 연구는 지역아동센터의 서비스 도움 정도가 이용 아동의 발달에 미치는 영향과 서비스 질의 조절효과를 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 본 연구는 지역아동센터 아동패널 2기 자료를 기반으로 센터에서 제공되는 모든 서비스를 이용한 경험이 있는 305명의 아동을 대상으로 분석을 수행하였다. 지역아동센터의 서비스 도움 정도가 아동발달에 미치는 영향을 살펴보기 위해 선형회귀분석 방법을 사용하였고, 서비스 질의 조절효과 분석을 위해 PROCESS macro for SPSS의 Model 1을 활용하였다. 분석의 결과는 다음과 같다. 먼저, 지역아동센터의 서비스 도움 정도는 이용 아동의 학교적응 및 또래애착에 정적으로 그리고 정서문제에 부적으로 유의미한 영향을 미쳤다. 둘째,...

TAG 지역아동센터, 서비스 도움 정도, 서비스 질, 학교적응, 정서문제, 또래애착, Community Child Centers, Service Usefulness, Service Quality, School Adjustment, Emotional Problems, Peer Attachment

청소년 자해 관련 국내 연구 동향

이문영 ( Yi Moon-young ) , 배용순 ( Bae Yong Soon )  한국학교사회복지학회, 학교사회복지 [2020] 제50권 53~78페이지(총26페이지)

본 연구의 목적은 청소년 자해와 관련된 국내 연구 동향을 분석하는 데 있다. 분석 대상은 2010년부터 2019년까지 국내 학술지에 게재된 논문 30편이었다. 분석 기준은 선행 연구의 기준 틀을 검토하여 연구자, 발행 연도, 학회지명, 연구 방법, 연구 대상, 측정 도구, 관련 변인, 연구 결과를 중심으로 설정하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 인문학, 사회과학, 의약학, 복합학 등 다양한 분야에서 청소년 자해 연구가 이루어졌고, 사회과학 분야의 연구가 가장 많았다. 둘째, 양적 연구에는 변인 탐색, 모형 검증, 척도 타당화 연구가 있었고, 상관 분석과 회귀 분석이 가장 많이 사용되었다. 질적 연구에는 심층 면접, 프로그램 개발이 있었고, 혼합 방법 연구에는 프로그램 효과 검증 연구가 있었다. 셋째, 청소년 자해의 촉발 요인은 ...

TAG 청소년 자해, 비자살적 자해, 연구 동향, 문헌 연구, Adolescent self-injury, non-suicidal self-injury, research trend, literature research

청소년기 친사회적 행동의 발달궤적과 예측요인

이지언 ( Ji Yeon Lee ) , 정익중 ( Ick Joong Chung )  한국학교사회복지학회, 학교사회복지 [2020] 제50권 79~101페이지(총23페이지)

본 연구는 청소년기 친사회적 행동의 발달궤적을 추정하고 이에 영향을 미치는 예측요인을 검증하고자 하였다. 한국 아동·청소년 패널조사(KCYPS) 중 1 패널 2차년도(2011)에서 5차년도 (2014)까지의 자료를 잠재성장모형으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학교 2학년 시기부터 고등학교 2학년 시기의 친사회적 행동은 지속적으로 증가하는 것으로 나타났고 친사회적 행동의 발달궤적에는 유의미한 개인차가 있는 것으로 검증되었다. 둘째, 청소년기에 발현되는 내재화·외현화 문제행동은 친사회적 행동 발달궤적에 유의미한 영향을 미치는 예측요인으로 확인되었다. 초기치에 영향을 미치는 예측요인은 외현화 문제행동이고, 변화율에 영향을 미치는 예측요인은 내재화 문제행동인 것으로 확인되었다. 본 연구의 결과에 근거하여 청소년기 친사회...

TAG 친사회적 행동, 발달궤적, 잠재성장모형, 내재화 문제행동, 외현화 문제행동, prosocial behavior, developmental trajectory, latent variable growth modeling, externalizing problem behavior, internalizing problem behavior

아동의 스마트폰 중독 예방을 위한 소셜게임 활용 집단프로그램 효과성 연구

주석진 ( Ju Seok Jin )  한국학교사회복지학회, 학교사회복지 [2020] 제50권 103~124페이지(총22페이지)

본 연구는 소셜게임 큐레이터 양성과정의 효과성을 확인하고 더불어 유아동 및 복지 전공 대학생들이 진행한 소셜게임 집단 프로그램이 아동의 스마트폰 중독 예방에 미치는 효과를 살펴보는데 그 목적이 있다. 이에 현황분석과 문헌조사 및 관련 프로그램 참가에 기초하여 미디어중독 예방을 위한 소셜게임 큐레이터 양성과정을 구성하였다. 연구대상은 소셜게임 큐레이터 양성과정을 수료한 부산지역 유아동 및 복지 전공 대학생 20명과 스마트폰 중독의 위험성이 높다고 판단된 아동 44명과 이들의 스마트폰중독 수준의 변화를 관찰하는 부모 44명과 담임교사 40명이다. 조사도구로는 미디어중독전문성, 상담 및 치료 전문성, 소셜게임 개발 및 지도역량, 유·아동 스마트폰 과의존 척도 관찰자용 척도를 활용하였다. 연구결과 미디어중독 예방을 위한 소셜게임 큐레이터 양성과정은 유아동 및 복지...

TAG 대학생, 아동, 스마트폰중독, 소셜게임, 집단프로그램, college students, child, smartphone addiction, social games, group program

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