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발행기관 : 한국유아교육학회 총 5460 개 논문이 검색 되었습니다.
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Music as Experience: from Dewey to Rogoff
- ( Berenice Nyland ) , ( Jill Ferris ) , ( Jan Deans ) 한국유아교육학회, International Journal of Early Childhood Education [2005] 제11권 제1호, 125~138페이지(총14페이지)
- TAG music, John Dewey, Barbara Rogoff
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Researching Social Capital and Community Capacity in Child and Family Hubs: Insights for Practitioner-Researchers, Policy Makers and Communities
- ( Collette Tayler ) , ( Ann Farrell ) , ( Lee Tennent ) , ( Carla Patterson ) 한국유아교육학회, International Journal of Early Childhood Education [2005] 제11권 제1호, 139~153페이지(총15페이지)
- TAG young children, social capital, sense of community, service provision
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What Counts as Knowledge and What Knowledge Counts in Early Childhood Education?
- ( Susan Krieg ) 한국유아교육학회, International Journal of Early Childhood Education [2005] 제11권 제1호, 155~176페이지(총22페이지)
- TAG professional identity, valued knowledge, knowledge communities
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유아교사의 사고양식과 교수양식 및 직무스트레스의 관계
- 구광현 ( Kwang Hyun Koo ) 한국유아교육학회, 유아교육연구 [2005] 제25권 제2호, 5~26페이지(총22페이지)
- TAG 유아교사, kindergarten & child care center teacher, 사고양식, thinking styles, 교수양식, teaching styles, 직무스트레스, job stress
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학습자 변인과 가정환경변인에 따른 유아수학능력 발달의 차이
- 최혜진 ( Hye Jin Choi ) , 이혜은 ( Hae Eun Lee ) 한국유아교육학회, 유아교육연구 [2005] 제25권 제2호, 27~46페이지(총20페이지)
- TAG 학습자 변인, Leaner variables, 가정환경변인, home environment, 수학능력발달, the development of mathematical ability
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웹기반 유아교사연수 프로그램의 학습결과에 대한 영향 변인의 부석: 부산지역 유아교사를 대상으로
- 천희영 ( Hui Young Chun ) 한국유아교육학회, 유아교육연구 [2005] 제25권 제2호, 47~78페이지(총32페이지)
- TAG 웹기반 연수, web based training, 유아교사, early childhood educators, 학습결과, Learning result, 자기조절학습, self-regulatory Learning, 학습양식, Learning style, 교수설계, instructional design
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영성지향적 접근을 위한 유아교사교육의 방향 탐색
- 김정신 ( Jeung Shin Kim ) 한국유아교육학회, 유아교육연구 [2005] 제25권 제2호, 79~102페이지(총24페이지)
- TAG 영성, spirituality, 교사교육, teacher education, 마리아 몬테소리교육, Maria Montessori, 루돌프 슈타이너, Rudolf Steiner
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아동중심 교육과정의 의미 탐구
- 양옥승 ( Ok Seung Yang ) 한국유아교육학회, 유아교육연구 [2005] 제25권 제2호, 103~117페이지(총15페이지)
- TAG 아동중심 교육과정, child-centered curriculum, 유아교육과정, early childhood curriculum, 낭만주의, romanticism, 진보주의, progressivism, 활동중심 교육과정, activity curriculum, 프로젝트 접근법, project approach, 구성주의, constructivism
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예비유아교사의 인형극 공연 경험이 유아에 대한 인식과 교수활동 및 자아인식에 미치는 효과
- 정미경 ( Mee Kyung Jeong ) , 강미희 ( Mee Hee Kang ) 한국유아교육학회, 유아교육연구 [2005] 제25권 제2호, 119~142페이지(총24페이지)
- TAG 인형극 공연, puppet drama play, 유아에 대한 인식, recognition of children, 유아교수활동, teaching activity for children, 자아인식, self-recognition
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협동적 집단게임이 유아의 공동작업 행동에 미치는 영향
- 최기영 ( Kee Young Choi ) , 노수자 ( Soo Ja Noh ) 한국유아교육학회, 유아교육연구 [2005] 제25권 제2호, 143~164페이지(총22페이지)
- TAG 집단게임, group game, 협동적 집단게임, cooperative group game, 공동작업, group work, 공동작업 행동, behaviors of group work, 행동관찰, observation of behaviors
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