교육은 첫째, 질 높은 노동력을 창조하는 수단이 되므로 이를 통해 경제성장을 추구하여 사회 양극화 문제를 사전에 예방하며 둘째, 국민 개개인의 품성을 증진시켜 사회통합을 추구하는 데 도움을 주며 셋째, 자본주의 사회에서 발생하는 불평등의 고착화로 치러야 하는 사회비용을 감소시켜 줄 수 있
불평등한 권한배분을 인식하여 이것에 희생된 여성과 아동들의 권한을 강화하도록 지원한다. 가정내의 권력의 근원은 법률, 사회규범, 교육수준, 경제력, 개인 성향, 개인환경, 정서적 요인 등이 있다. 이 장에서는 성인지적 여성복지정책 실현을 위한 분야별 정책방향에 대해 전반적으로 살펴보기로
5) 대학교 교육
영국에는 97개 대학에 96만 명의 대학생(이 중 대학원생은 약10%인 9만 7천 명)이 있으며 유일한 사립인 버밍엄(Birmingham) 대학을 제외하고는 모두 대학 무상위원회(University Grants Committee)를 통해 정부의 재정지원으로 운영되고 있다. 그러나 모든 대학교는 학사운영 전반에 걸쳐 정부의 간섭
교육기회를 부여함으로써 개인의 삶의 질 향상과 국가사회의 발전에 기여함을 목적으로 한다.고 명시하고 있어, 모든 국민이 평생교육을 받을 권리가 있음을 언급하고 있다. 그리고 일반 평생교육기관, 사업장 부설 평생교육기관, 학원, 사회단체와 평생학습, 지역사회학교 등에서 실시할 수 있
Ⅳ. 집단간의 학업성취 격차
1. 지역 간 격차
'말은 태어나면 제주도로 보내고 사람은 태어나면 서울로 보내라'라는 말이 있다. 이 말은 우리나라 농어촌과 도시간의 교육 격차를 여실히 보여주고 있는 단적인 예라고 할 수 있다. 70년대 이후 진행되는 도시 중심의 경제발전으로 인해 많은 인구가
교육의 양극화를 해소하고 학교교육이 잘되려면 교장을 포함한 교사와 학생, 교직원이 하나가 되어 나가야 할 것이다. 이런 가운데 학교교육의 내실화를 기할 수 있으며, 학교발전이 학생의 실력향상으로 이어지게 되는 것이다. 학교 교육이 가르치는 것은 인지적인 요소가 아닌 비인지적인 요소를 가
교육청, 교사와 교장까지 확대 시킬 것은 자명한 사실이다. 경쟁적인 교육 상황에서는 대다수의 승자가 아닌 소수만 승리를 독식하는 “소수 승자독과점 상황”이 발생한다. 한국 교육의 이수와 쟁점, 한국학술정보, 안우환, 2005 23p
이것은 소수만이 교육적 성공 경험을 향유 할 수 있게 하고 상당수의
교육은 과학의 결정이다. 심리학, 생물학, 생리학, 물리학, 수학 등의 모든 자연과학과 사회학, 역사학, 정치학, 법률학, 경제학, 경영학 등의 모든 사회과학, 그리고 그밖에 공학 등의 모든 기술학에 근거하지 않으면 현재의 교육을 이해할 수가 없다. 그러한 다학문적인 종합적인 원리에 근거하지 않은