초등교육의 명칭과 의미가 나라마다 제도마다 다르게 표현되고 있다. 먼저, ‘초등교육’의 영어 표현과 그 의미가 나라마다 다르게 사용되고 있다. 미국에서는 공식적으로 초등교육을 ’elementary education`으로 표시한다. 이에 비하여 영국은 ‘primary education`으로 표현한다. 영국에는 역사적인 배경, 문
Ⅰ. 유아교육철학자(교육사상) 코메니우스
1. 모국어 교육(자국어학교 : 7-12세)
1) 교과과목
① 모국어의 읽기
② 모국어의 문법 규칙에 맞게 바르게, 빠르게, 자신 있게 쓰기
③ 실제적 목적에 필요한 산술
④ 길이, 넓이, 거리들의 공간 측정
⑤ 음악에 적성이 보이는 어린이에게 노래부르기와
Ⅰ. 서론
학교 독서교육은 양적 성장 위주에서 질적 성장을 도모할 때가 되었다고 생각한다. 따라서 독서 경험을 교과학습 시간을 비롯한 기타 활동을 통하여 재생산하여 독서 자체로만 머물게 했던 지금까지의 방법을 탈피할 수 있어야 함은 물론이다. 이렇게 하기 위해서는 학생 개개인의 독서 경
Ⅰ. 교육심리학(교육심리)의 의의와 특성
①다학문접근을 통한 인간활동의 이해
여러학문과 상호작용 → 교수학습지도, 교육평가, 교육철학 등과 상호유기적 관계를 통해서 나온 것이 교육심리학이다.
②교육과학적 방법론을 중시한다.
교육활동에 기술성을 발휘한 것 → 융통성 있는 다양한 교육
교육이 관련 없음을 주장하기는 힘들다. 마치 공장에서 물건을 만들 듯, 편협하고 획일화된 현대의 교육은 단지 획일화되고 규범화된 인간을 양성하여 비인간화 현상을 촉진하고 있다. 교사와 학생은 학교에서 인격적인 만남을 갖기 힘들다. 오늘날의 교육은 인간의 개성이 묵살된 채, 사람됨을 만드는
1. 서론
갈수록 심해져만 가는 교권의 하락, '교사 1인당 학생 수 및 학급당 학생 수 과다, 선진국에 비해 너무 과다한 교사의 잡무, 사학재단의 경우 이사장으로부터의 압력 및 간섭 등, 교육현장에서 교사들이 자신의 교육관을 실현하는데 있어서의 장애요인은 실로 크다고 할 수 있습니다. 보이지
교육이 내용을 가르치는 것보다는 기능이나 전략을 가르치는 것이 더 중요하기 때문이다. 시나 이야기를 듣고 떠오르는 생각을 각자의 입장에서 말할 수 있다. 이 때 ‘각자가 무엇을 말하느냐’도 고려의 대상이 되기는 하나, 더 중요한 것은 어떻게 떠오르는 장면을 말하도록 지도할 것인가이다. 한
Ⅰ. 서론
통일교육이란 자유민주주의에 대한 신념과 민족공동체 의식 및 건전한 안보관을 바탕으로 남북한간에 평화정착을 실현하고 나아가 통일을 이룩하는 데 필요한 가치관과 태도를 함양하는 것을 목적으로 하는 제반 교육을 말한다. 통일부의 통일교육 기본 지침은 통일 교육의 목표로서 세 가
현대를 산업정보 사회라면 미래는 고도의 지식중심 사회가 다가올 것이다. 그렇다면 21세기를 살아 갈 주인공들에게 창조적인 사고력과 자주적인 학습 태도 및 올바른 가치관을 형성하여 전인적인 인간 육성에 중요한 수단이 되는 독서교육의 중요성이 대두된다. 더구나 과학 문명이 발달하여 고도의
Ⅰ. 서론
「국민의 정부」가 추진한 공공부문 개혁의 성과에 관하여 논의하려면 먼저 공공부문 개혁의 범위를 분명하게 정의해 볼 필요가 있다. 일반적으로 국민들은 노사, 금융, 재벌개혁은 물론 부정부패척결, 정치개혁, 그리고 일상생활과 관련한 교육개혁, 의료개혁 등을 공공부문개혁으로 인식