내용 및 활동
차시
주요 학습 내용 및 활동
1
(1~4쪽)
- 단원의 개관 및 학습 안내
- 애니메이션을 보고 등장인물이 처한 상황 알아보기
2~3
(5~7쪽)
- 등장인물이 처한 상황을 이해하면서 등장인물의 마음을 생각하여 실감나게 말하기
- 등장인물이 처한 상황을 이해하면서 나오지 않은 내용을 상상
Ⅰ. 서론
자연의 자정 능력은 폐기물의 종류, 환경 조건에 따라 다르지만, 폐기물의 양이 자연의 자정 능력을 넘게 되면 그 폐기물이 모두 분해되지 못하고 쌓이게 된다. 이렇게 쌓인 폐기물이 자연과 생활 환경을 훼손시키고 사람에게 직접 또는 간접으로 주는 피해를 환경 오염이라 한다. 자연의 자
Ⅰ. 국어과 교육과정, 마당, 소단원 목표
제 7차 국어과 교육 과정은 언어를 국어 교육의 본체로 삼고, 학습자의 창의적인 국어사용 능력 향상을 국어 교육의 궁극적인 목표로 한다. 여기서 국어 교과서는 교육과정의 내용체계에서 제시한 ‘실제’범주의 국어사용 목적(정보전달, 설득, 친교, 정서
기대하기는 힘든 일이다.
김희수의 지적대로 학교에서의 읽기 학습은 수동적인 표면 구조의 의미 파악 단계에서 지은이의 의도나 중심 사상 자체를 가리어 따질 수 있는 비판적 읽기 단계로 이어져야 할 것이다. 비판적 읽기는 기능적 요소가 많이 작용하기 때문에 구체적인 훈련프로그램이 필요하
1. 유치원의 시설과 교육환경 및 교육이념
유치원 보육교사가 지망생으로 필자가 방문한 곳은 성남시 중원구에 있는 00어린이집과 유치원이다. 첫 느낌에 건물이 깨끗하고 유아들이 잘 적응할 수 있는 3층 건물로 보였다. 원아들에게 놀이중심으로 보육하고 있으며, 특히 생활학습을 통한 자연학습R
Ⅰ. 초등학교 1학년 국어과 평가
1. 알맞은 낱말이나 문장을 사용하여 말한다
1) 평가목표
내가 알고 있는 것을 친구들에게 정확히 말할 수 있다.
2) 평가내용요소
정확하게 말하기, 자세하게 말하기
3) 평가과제
내가 좋아하는 동물에 대하여 알고 있는 것을 친구들에게 정확히 말하여 보
3. <문학과 삶> 영역의 특징
‘문학과 삶’은 2007개정 교육과정에서 새롭게 분류된 점 외에도 몇 가지 내용상의 특징이 있다.
(1) 교과 내의 내용요소의 연계성
2007 개정 교육과정은 7차에 비해 내용요소의 연계성이 강조되는 특징이 있다. 위에 수록한 ‘문학’과목의 <문학과 삶>의 세부내용에 보
내용, 평가요소에 대해서 먼저 자세히 알아보고자 한다.
예상문제는 사회문화의 평가요소 중 다섯 항목을 중심으로 출제하였다. 그 항목은 다음과 같다.
① 국내외의 각종 문헌이나 통계, 그래프, 그림 등을 적절하게 분석하고 해석할 수 있는가? ② 변화하는 사회현상에 대한 지식과 정보를 수집,
내용요소간의 관련성, 내용요소간의 통합성을 강조하며 담화와 글의 생산 수용활동에 작용하는 맥락을 강조한다. 해당 단원은 학생들이 신문기사를 직접 보고 사실과 의견을 구분하며 사실과 의견을 잘 드러내는 글을 익히고 또 자신의 의견을 드러내는 글까지 써보는 활동으로 이루어져 있다는 측
내용요소의 예 분석
○ 교육과정 성취기준과 내용요소
⑵ 글을 쓰는 목적에 맞게 정보를 재구성하여 기사문을 작성한다.
◦기사를 쓰는 목적에 맞게 자료나 정보 수집하기
◦글을 쓰는 목적에 맞게 정보 재구성하기
◦독자에 따라 내용에 대한 반응이 다를 수 있음을 이해하기
○ 설