음악, 민속(民俗)음악, 신앙(信仰)음악, 창작음악으로 나뉜다. 김기수의 황화만년지곡 (1939 이왕직공모신곡당선작: 이능화 작사)을 시작으로 이 외에 새로 작곡된 곡들이 포함 된다. 우리는 전통음악과 대비되어서 개념 설정을 가능케 하는 창작음악에 대해서 알아보려고 한다.
전통국악은 오선지에
1.순수클래식 음악
a.순수클래식 음악이란?
-> 클래식음악이 무엇인가라고 말을 한마디로 하기는 정말 어렵다. 가장 보편적으로 이야기 한다면 오랜 역사를 거쳐서 많은 이 에게 보편성을 인정받은 전통을 가지고 있는 음악이라고 말할 수 있을 것 같다. 이 기준에 의하면 한국의 정악이나 국악도
전통음악, 기타 서양음악, 일본음악을 중심으로 100여종의 음반을 발매하였는데, 이들의 우리 음악 레코드 발매는-유성기 판매가 목적 이었다.
일본에의 예속기
1910년의 한일합방으로 일본은 한국음반시장을 장악하게 되었다. 한일합방을 계기로 일본축음기상회는 1911년 국내에 진출하여 1928년까지
음악사의 시대구분은 연구배경과 음악사를 보는 관점이 서로 다르기 때문에 연구결과에서도 많은 차이를 갖게 된다. 남한음악사의 시대구분은 <조선음악사>,<국악사>,<국악개론>,<한국음악사> 등에서 살펴볼 수 있으며, 북한음악사의 시대구분은 북한음악학자들이 편찬한 <해방후 조선음악>,<조선전사>,
음악(행진곡, 재즈, 왈츠, 록음악, 전통 민속음악 등)에 맞춰 손뼉 치기,동작으로 표현하기, 북이나 탬버린 사용하기 등의 활동은 유아의 신체적 발달을 위한 좋은 기회를 제공한다.
(2) 정서적 발달
음악교육은 유아의 정서적 발달을 돕는다. 음악적 경험은 유아가 느낀 바를 표현하는 능력을 증진시
음악 감상은 음악의 미적 특성과 의미를 이해하고 즐기는 행위로서, 이는 음악을 형성하고 있는 음악 구성요소들, 즉, 리듬, 가락, 화성과 같은 모든 표현적 요소에 대한 특징과 생성원리의 구체적인 의미를 지각하고 감응하는 것을 뜻한다. 따라서 본론에서는 아동 음악 감상과 전통음악에 대한 생각을
목표
결과목표1) 장애 청소년들이 음악활동을 통해 인지발달 향상한다.
- 악기를 자신이 직접 다뤄봄으로써 성취감을 키운다.
- 악기 연주를 통해 장애청소년의 소근육을 발달시킨다.
- 전통문화를 배움으로써 문화적 소양을 향상한다.
결과목표2) 장애 청소년들이 합주와 발표를 통하여 상호작용
Ⅰ. 서론
표현 중심은 실기 중심으로 이어지고 실기 중심은 바로 기능 중심으로 연결되었다. 미술교육에 있어서 기능적인 면이 중요한 데도 그 동안 기능 중심이 잘못된 것으로 지적되고 있는 이유는 무엇인가? 첫 번째 이유로는, 기능적인 면을 「잘 그리는 기술」로 매우 좁게 생각했다는 점이다. 기
, 문화적 맥락에서 미술을 이해하고 애호하는 태도를 가지게 하며, 전통 미술에 대한 자긍심을 길러 미술 문화 창조에 기여하도록 한다. 미술 교과가 지향하는 목적과 세부 목표들을 달성하기 위해서 어떤 내용이 지도되어야 할 것인가를 결정하는 것은 교육 과정 구성에 있어서 핵심적인 부분이다.