Ⅰ. 그림책의 개요
1) 그림책이란?
그림책이란 삽화가 들어간 책과는 달리 글과 그림의 비중이 같거나 그림의 비중이 글보다 훨씬 높은 책을 가리킨다. 그래서 영어로 그림책은 picture books(그림책), picture storybooks(그림 이야기책), illustrated books(삽화가 들어간 책)로 불려진다.
• 강은진, 변윤희,
Ⅱ 본론
1. 그림책을 영유아에게 직접 접하게 하는 방법과 매체를 이용하는 방법의 유형
그림책을 영유아에게 직접 접하게 하는 방법으로는 그림책을 영유아에게 직접 보게 하는 방법과 그림책을 보여주면서 교사나 부모가 그림책의 내용을 구연하는 방법이 있다. 영유아들은 아직 글자를 읽는 것
1. 기획을 들어가기 앞서
1-1. 그림책이란?
그림책을 이해하기 위해서는 그림이야기책과 비교를 하게 된다. 그림 이야기책에서는 글의 비중이 훨씬 높으며 그림이 글의 내용을 보조하는 역할을 한다면 그림책은 그림없이 글로만 존재할 수 없는 책이라고 할 수 있다. 여기에서 ‘존재할 수 없다’
- 그림책 분석에 대한 토론을 시작하며 -
: 최근에는 아동들을 위한 도서가 양적인 홍수를 이루고 있기 때문에 아동들이 좋은 책을 선택하는 것이 매우 어렵게 되었습니다. 때문에 이러한 선택에 있어 아동들에게 책을 제공해야하는 부모나 교사들은 ‘어떠한 책이 과연 아동들에게 좋은 책인가?’
책이어야 한다.
둘째, 다양한 방법으로 책을 소개해야 한다. 전시, 작가와 삽화가에 대한 짧은 토론, 책표지와 제목을 보고 예상해보기, 이미 알고 있는 다른 책의 주제와 작가와 삽화가를 연관 지어 보기 등의 활동을 함께 한다. 또한 그림책을 중단하지 않고 끝까지 소리 내어 읽어준다.
셋째, 매
토론 활동
4세 프로그램
대상
4세 유아 - ‘유아 언어능력 창의적 사고력 테스트’를 통해 언어 발달 정도와 사고력 수준을 평가 받은 후 입학가능
목표
그림책을 통해 언어이해능력과 표현능력을 키우고 , 다양한 사고력을 기른다.
프로그램 효과
다양한 어휘습득과 표현력 , 높은 이해력 ,
책을 읽거나 책을 읽어주는 행위를 통해 어린이들의 독서능력을 높여주자는 프로그램
시내유치원을 17개 권역
이동도서관 버스 2대
정기적으로 순회 방문
버스 안에서 ‘귀로 읽기’
독서토론 활동
7세 프로그램
대상
초등학교 입학 전 7세 유아
목표
그림책을 통해 문학 감상 능력
토론 활동이 활용될 경우 유아의 인지적, 정서적, 창의적 반응을 촉진할 뿐만 아니라 유아가 주변 세계와 생활을 보다 잘 인식하고 적극적으로 대처할 수 있는 사회적 능력을 키워주게 된다. 토의ㆍ토론을 위한 학습에는 유아의 흥미를 유발할 수 있는 그림책 읽어주기, 동화 읽어주기 등 다양한 소재가
어린이들을 위한 독서지도는 가정과 학교, 사회에서 동시에 이루어져야 한다. 특히 공공도서관에서는 어린이 독서지도에 대해 관심을 가져야 한다. 어린이들이 독서지도를 통해 독서에 관해 바른 인식이 있는 성인이 되었을때 도서관 운영과 정책에도 영향을 주게 될 것이다. 즉 도서관발전을 위해서
■ 유아들이 자신의 감정을 자유롭게 표현하지 못하는 이유를 제시하고 지도방안을 서술
1. 유아의 감정표현
감정표현은 경험하는 감정의 외적인 표현을 말하는 것으로, 감정표현성은 “얼굴 표정을 포함한 모든 언어적 비언어적 행동으로부터 판단되는 것으로, 다른 사람이 보기에 표현적이고,