독일의 선거후제(選擧侯制) 및 혈통권에 의한 선거등 왕위계승의 전통이 공식화되었다. 오토 1세는 제후들에 의한 국내분립을 극복하고왕권을 강화하기 위하여 교회와 왕권을 결합해서 교회를 왕권의 지주로 삼는 제국교회정책을 실시하였다. 한편 교회를 지배하기 위해서는 로마교황과의 제휴가 필
학교 졸업장을 따거나 나아가 대학학위를 목표로 공부할 수 있는 길이 언제나 열려 있다
독일의 교육체제도
전문학교 야간 김나지움
(대학 진학 자격) 대학교, 교육대학, 전문대학
행정전문대학, 종합대학
김나지움
상급과정 13
12 산업체 및 직업학교에서의 직업교육
(이원적 체제) 직 업
양성
교육을 위해서도 보육서비스의 문제는 시급하게 해결해야할 사회적 문제로 인식되기 시작했다
최근 맞벌이 부부의 증가 등으로 인한 출산율 저하가 갈수록 심각해지면서 국가가 보육의 책임을 부모와 나눠야 한다는 보육의 공공성이 대두되고 있다. 여성의 사회참여 확대, 가족구조의 변화 등으로 가
교육체제를 개편하는 노력이 요구된다. 이러한 문제에 대한 인식을 바탕으로 하여 보면, 우리의 교육 통합 정책의 방향은 북한 교육에 대한 대응력과 포용력의 강화로 요약할 수 있다. 따라서 교육계는 점진적이고 단계적 교류의 입장에서 쌍방의 수용이 가능한, 호혜적 교육교류사업으로부터 순차적
교육개혁
보충자료
1. 독일
Œ 김나지움(인문계학교, Gymnasium)
5학년부터 13학년까지의 9년제로 학교성적이 우수하고 대학에 진학할 학생들이 입학한다.
이 과정을 이수한 후 대학입학 자격시험(Abitur, Reifezeugnis 또는 Abschlusszeugnis)에
응시할 수 있는 자격을 얻는다.
? 주요학교(직업
교원양성기관의 변천과정
초등교원양성기관의 변천과정은 광복이전과 광복 이후로 나누어 볼 수 있다. 먼저 광복 이전(일제시대)을 살펴보면, 초기엔 별도의 교원양성기관이 없이 고등보통학교에 사범과와 교원속성과를 부설하여 교원교육을 실시하였다. 그러나 중기이후부터는 전국에 사범학
교원을 양성하는 체제는 어떠한지 살펴보며 그들의 장점과 단점을 함께 보며 우리나라와 어떤 점들이 다르며, 우리는 어떤 방법으로 교원양성을 해야 할지와 어떤 방향으로 현재의 교원양성과정을 개선해 나가야 할지 함께 생각해보도록 하겠다. 아울러 우리조원이 되고자하는 특수교육교사(치료교
소년원이란 가정법원소년부 또는 지방법원소년부에서 보호처분에 의하여 송치한 12세 이상 20세 미만의 보호소년을 수용하여 규율있는 생활속에서 교과교육, 직업능력개발훈련, 심리치료를 하여 전인적인 성장과 발달을 도모하기 위한 국가기관이다. 이러한 소년원이 최근에는 특성화학교로 지정되어
교육의 전개과정을 요약.정리하면 다음과 같다.
첫째, 일제시대 보성전문학교에서 야간과정과 통신과정으로 교외생을 위한 대학교육 기회를 제공한 것이 대학평생교육의 시작이었다. 1905년 보성전문학교가 개교한 이후 곧 야간과정을 개설하였고, 1909년 4월 법학과 교외생제도를 신설하여 당시 정식
Ⅰ. 개요
모방과 답습으로는 주변적인 삶을 면할 수 없다. 새 학교는 교육받은 사람들이 살아가는 동안 그들이 당면하는 상황이 어떠한 것이든 그들이 주도할 수 있는 역량을 갖추도록 돕는 것을 목표로 하여야 한다고 생각한다. 여기에 새 학교 문화의 목표와 과제가 있다. 다음에 몇 가지 제안을 교