정신역동적인 해석은 피해야 한다. 만약 환자가 스스로 자신의 자원을 동원하여 문제를 해결할 수 있다고 생각하면 그것은 더 이상 욕구가 아니다. 사정은 환자와 사례관리자가 익숙하고 편안해하는 환경에서 진행되어야 하는데, 보통 환자의 집이 그의 실생활에 대하여 가장 잘 확인할 수 있는 최적의
중국교육의 역사는 3000년 이전으로부터 시작되었는데 당시 중국에는 “교”, “서”, “양”등의 원시적인 형태의 교육기관이 있었다고 전해진다. 고대중국의 학교제도는 규모나 명칭 상에서 여러 차례의 변화를 겪었지만 교육의 기본형식은 그리 큰 변화가 없었다. 고대의 교육기구는 다음의 3가지
2. 개 설
투명성 있기로 소문난 기독교 재단 소속의 대광고등학교의 학생회장 강의석(19)군이 예배선택권을 요구하며 단식시위를 하여 세인의 주목을 끌었다. 이를 계기로 사립학교의 종교교육에 대한 사회의 관심이 뜨거워졌다. 우리 조는 강의석 군과 대광고의 사건을 중심으로 하여 논의를 전개하고
Ⅰ. 들어가며
교육은 문화를 내용으로 인간과 사회를 매개하는 사회•문화•현상의 하나이다. 교육의 사회•문화적 성격을 이해하기 위해서는 인간의 본질적 특성, 특히 인간의 사회성을 이해하는 것이 중요하다. 인간의 사회성은 생리적 의존성, 남녀 성의 구분, 잠재적 발달가능성 등과
1.청각장애의 개념 및 특징
신체적 장애⊃ 외부장애(외부기관의 장애)⊃ 청각장애(청력손실-청각/평형기능 장애-고막, 달팽이관)
<귀의 구조>
*외이: 귓바퀴(집음기관) 와 외이도(방어작용과 공명작용의 역할을 함.) 로 이루어져 있다.
*중이: 고막, 이소골, 이관으로 구성. 소리를 고체진동으로 바꿔
1. 청각장애란?
1) 정의
청각장애란 청각기관의 어느 부위에 손상(impaired)을 입어 듣는 능력에 불능(disability)을 가져오게 한 다양한 정도를 포괄해서 말한다.
다시 말해서 청력 손실이 너무 심하여 보청기를 사용하든 안하든간에 청력을 통해 언어적 정보를 처리하는데 장애가 있는 상태를 의미한다.
사회과정론
교육행정을 하나의 사회적 과정으로 보는 입장. 갯젤스
행정을 사회과정으로 보았으며 행정이 이루어지는 배경을 사회체제라고 불렀다. 모든 사회체제가 두 종류의 현상으로 구성되어 있다고 보았다.
ꊱ현상은 체제의 목표달성을 목표로 하는 기대, 역할 등으로 구성되는 기관
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학교여서 큰 변혁없이 내료왔다. 주로 한문서나 글조를 읊어 외는 것이였다.
이런 교육의 조류가 신교육을 타게 된 것은 개화기에 미국선교사에 의한 것을 시작으로 볼 수 있다. 현대 교과 개설과 특별교육활동이 포함된 교육과정이였다.
그 후 신교육이 보편화 된 것은 1945년 이후로서 양과 질에서
정신적 및 사회적 양육을 받을 권리를 가진다”라고 하여 아동의 인권 또는 아동의 복지권사상을 강조하였다.
1909년 미국의 루즈벨트 대통령에 의하여 소집된 제1차 백악관 회의에서 아동보호에 관한 정립을 제창하였는데, 그후 1924년 국제연합이 발표한 아동의 권리헌장(제네바 헌장) 및 1959년 국제