집단을 대상으로 한 개입의 중간단계에 대해 기술하시오
Ⅰ. 서론
집단을 대상으로 한 개입은 의도적으로 만들어진 집단의 활동경험을 통해서 구성원의 욕구와 문제의 해결을 하는 치료적 경험, 성장적 경험으로 사회적 기능을 촉진하도록 돕는 과정이다. 집단을 대상으로 한 개입은 비슷한 문제나
Ⅰ. 집단 상담이란?
1. 집단 상담의 정의.
* “집단상담이란 태도와 행동을 변화시키려는 의도에서 그들 스스로와 그들의 조직들을 탐구, 조사하는 한 사람의 상담자와 몇 사람의 성원들이 관련되는 하나의 대인간의 과정이다”(hansen, Warner &Smith, 1976)
* “집단상담은 6명에서 12명까지의 학생들이 집
청소년 집단지도의 실제
실제 청소년지도사가 집단지도를 하기 위해서는 집단과정과 집단역동의 원리를 체계적으로 파악하고 있을 때 가능할 것이다. 여기에서는 청소년지도사가 청소년을 대상으로 집단지도를 어떻게 진행시켜 나갈 것인가에 초점을 맞추어 집단지도의 과정을 사전단계, 초기단계
(1) 집단영향의 과정
소비자에게 가장 큰 영향력을 주는 집단은 준거집단이다. 준거집단은 규범, 정보 그리고 소비자의 가치표현욕구를 통해서 사람에게 영향을 미친다. 규범은 집단 내의 행동일관성을 확립하기 위해서 반 이상의 집단구성원이 동의한 행위에 대한 행동규칙이다.(명문화 되어 있지
귀인과 오지각
: 상황에 대한 귀인에 따라 그 해석이 달라짐
: 의견불일치를 상대방의 내적 요인으로 귀인 할 경우, 갈등으로 확산될 가능성 ↑
헌신
: 사람들이 집단에서 자신의 견해를 방어할 때.
: 태도의 정교화 | 체면 유지 욕구 | 합리화 | 반발 등을 이용함.
경쟁함정
: 경쟁상태에서 외적 기
집단원에게 설명하기 위해 어떤 제안을 하거나 기법을 사용한다. 이 기법은 감정을 그 자체로 다루어지지 않지만 개인의 감정을 중요하게 여기고, 그 감정은 내담자의 의도에 대하여 집단상담자와 구성원 모두에게 길잡이 역할을 한다.
(1) 격려하기
Adler에 의하면 상담은 격려의 과정이다. 실제로
청소년 집단지도의 기본원리와 청소년지도사의 자세 및 기술
1. 집단지도의 기본 원리
청소년 집단지도는 청소년들로 하여금 집단경험을 통하여 청소년들이 사회적 기능을 잘 발휘하도록 집단 구성원, 집단 전체, 그리고 집단과 관계되는 환경 속에서 이루어지기 때문에 매우 복잡한 과정을 통해
집단발달
집단을 유형으로 분류하는 전통적 경향과 더불어서 집단발달과정에 대한 설명도 발전되어 왔다. 집단발달은 개인의 집합, 타인에 대한 최소한의 연대, 시간 경과에 따른 응집력 있는 단위로의 발전, 정체감, 구조, 규범 및 역할이 완수되는 과정이다. 집단발달은 팀이 해체될 때까지 지속되
과정에서 나치는 유대인과 유대인이 아닌 두 그룹으로 집단을 분류하고 유대인에 대해서는 차별하는 모습을 볼 수 있다. 유대인을 구별하기 위해 나치는 유대인에게 팔에 완장을 차고 다닐 것을 명령한다. 그리고 유대인에 대해서는 공원에 입장을 못하게 하고, 공공의자에 앉지 못하게 하고, 또한 인
집단이 개인보다 더 나은 결정을 내릴까? 현대사회와 심리학 12조는 이 질문에 답하기 위해 현실사회에서 벌어지는 집단 의사결정의 사례를 찾아보고 그를 분석해보았다.
1. 집단 의사결정의 과정
- 집단은 어떻게 합의를 하여 의사결정에 이르는가?
개인이 의사를 결정할 때에도 단계가 있다. 따