전통문법의 가장 두드러진 특징은 규범문법(規範文法, Prescriptive grammar)이라는 점에 있다. 이 문법은 바로 쓰고 말하는 기준 곧 규범이 되는 것이다. 이러한 규범문법은 한 언어 사회에서 전통적으로 쓰였거나 쓰이고 있는 평균적 어법 또는 표준적 어법을 바탕으로 하여 이루어지며, 거기에서 벗어난 것
문법을 배울 때, 아마도 (다분히 목적론적인) L의 규범 문법(prescriptive grammar)을 배울 것이다. 그런데 통용되는 언어는 많은 부분에서 규범 문법과 다르다. 현대 영어 화자들은 "It's me"를 주로 쓰지만, 논리적인 규범 문법은 "It's I"라고 쓰기를 요구한다. 랑그는 L의 학습자가 배우는 것보다 훨씬 다양하고
문법론(文法論, grammar)'이라 한다. . “국어지식탐구”, 김광해 외, 박이정, 1999
그렇다면 이 글에서는 접미사를 문법 요소의 한 갈래로 설정한 뒤, 접미사란 무엇인가에 대한 개념의 제시, 어떻게 설정하는지에 관한 기준, 접미사와 비슷한 역할을 하거나 형태상의 유의성을 보이지만 구별해야만 하는
1. 전통적 접근법( The traditional approach)
(1) 문법 번역식 교수법 (Grammar-Translation Method; GTM)
문법 번역식 교수법은 문법규칙의 설명과 번역에 중점을 두는 교수법이다. 이 교수법은 17세기 이전 유럽에서 희랍어와 라틴어를 가르칠 때 사용한 방법으로 전통적 교수법이라고도 한다. 이 교수법은 이후 오
쓰면서 동일한 단어들을 반복해서 사용하긴 해도, 실제적으로는 매번 새로운 문장을 만들어 낸다. 우리 모두는 말하거나 쓸 때 이와 똑같은 일을 한다. 이것은 우리로 하여금 어느 문장이 문법적이며 또 우리가 의도한 의미를 전달하는가를 결정하도록 해 주는 내적 규칙들이 있기 때문에 가능하다.
. 사회언어학
1.1. 정의
사회언어학은 20세기 60년대에 생겨난 비교적 짧은 역사를 지닌 학문이다. 언어학의 역사를 더듬어보면 18세기는 철학의 세기, 19세기는 비교 역사의 세기, 20세기는 기술과 변형 생성의 세기였으며 바야흐로 다가오는 21세기는 여러 과학의 교차적 연구를 진행하는 세기라고
Ⅰ. 서 론
가드너는 개별적 지능은 독특한 생물학적 기초와 발달과정을 지니고 있고, 특징적인 전문가를 만들어 낸다고 주장한다.
이와 같은 전문직업에 종사할 수 있기 하기 위해서는 개인이 지니고 있는 다양한 종류의 잠재적 지능들이 발현될 수가 있도록 긴 교육기간을 필요로 한다는 것이 바로
보편문법이 어린아이가 쉽게 제 2외국어를 익히고 배우는 것에 대한 원리의 타당한 근거가 될 수 있을까? 하는 점이 였다. 따라서 서론에서는 보편문법의 기본적 개념과 논리에 관하여 간단히 살펴보고 본론에 들어가서 이를 더 심층적으로 조사해봄으로써 이러한 의구심에 관한 정답이 될 수 있는 촘
[ 외국어 사전에 대한 평가 ]
국어 사전에도 다양한 종류가 있듯이 외국어 사전 역시 문법사전, 한자읽기 사전등 다양한 종류가 있었다. 국내 사전은 두산동아, 민중서림 등의 대표적으로 권위 있는 출판사가 있는 것 처럼 외국어 사전에도Oxford University Press, Cambridge University Pressemd 각 나라별 대표 출
문법 등의 이론과는 층위가 다르다.
결국 이 글에서 제일 먼저 필요한 것은 언어를 어떻게 바라보아야 하는 관점(시각)의 정립이다. 따라서 담론에서는 언어를 사회적 실천 행위로 본다는 의미를 구체적으로 되새겨 보아야 한다. 그것은 언어는 고정적인 체계가 아니라 사회생활을 해 나가는 사람들의