선택과목에 따른 학습자의 수준에 맞게 지도할 수 있는 방안이 고안되어야 한다. 또한 전통적인 방식인 낭독학습법이나 완전학습법, 다독 및 암송법 등을 영상매체와 접목하여 실현하는 방법도 필요하다.
평가 면에서는 쓰기보다는 읽기와 이해하기, 활용하기에 비중을 더 두어야 하며, ‘한자’‘한
먹으면 언제, 어디에서든지 공부를 할 수 있다고 생각하게 되었습니다. 다양한 매체를 활용하여 복습의 효과를 충분히 살려 공부를 할 수 있기 때문에, 철저한 계획만 세운다면 늦은 대학생활에서도 반드시 내가 이루고 싶은 꿈을 이룰 수 있다고 믿게 되었습니다.
2. 방송대 국문학과를 선택한 이유
선택과목 학습과 국민 공통 기본 교과의 심화·보충 학습을 위한 것이며, 창의적 재량활동은 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구 등에 따른 범 교과 학습과 자기 주도적 학습을 위한 것이다. 이로써 학교는 교과를 심화 보충하거나 학교 나름의 창의적 활동을 할 수 있는 시간을 확보하게 됐다는
: 중등학교의 선택과목 학습과 국민 공통 기본 교과의 심화·보충 학습을 위한 것
창의적 재량활동 : 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구 등에 따른 범 교과 학습과 자기 주도적 학습을 위한 것
의의 : 교과를 심화 보충하거나 학교 나름의 창의적 활동을 할 수 있는 시간을 확보하게 됨
문학을 통하여 인간과 세계의 진실을 심미적으로 인식하고 표현하는 안목을 기른다.
③ 문학 활동을 생활화하여 수준 높은 국어 생활을 영위한다.
2) 교수‧학습 방법
가. 교수‧학습 계획
⑴ [Ⅰ] 공통 교육과정 ‘국어’ 과목의 ‘문학’ 영역에서 학습한 지식과 기능을 통합적
학생들이 과목 하나하나를 선택하게 하는 것이 아니라, 과목들이 유의미하게 묶인 과정을 선택하게 하는 것
사회적 변화와 요구를 예측,
안정적인 대책수립
과원교사 부전공 이수
비전임 교사 임용
인근 학교와의 긴밀한 협조
(반대) :
선택중심 교육과정은
'수요자 중심의 맞춤형 교육'
과목선택형 수준별 교육 과정으로 구성된 것이다. 이 때의 특징은 개별 학습자의 학습을 중시하는 과정으로 ‘수준’의 개념에 따라 달라지기는 하나, 학습자의 수준에 적합한 내용과 방법으로 교육활동을 전개하여 개별 학습자가 의미 있는 학습 경험을 가지게 됨으로써 모든 학습자가 성공하는, 그
문학이라는 학문이 제도적으로 도입된 경위를 간단하게 살펴보자면, 1828년에 런던 대학(University College London)이 그 효시이지만 문학의 도덕적 가치를 학습하는 차원을 넘지 못했다. 그 뒤로 런던 및 다른 지방 대학에서도 유사한 과목이 개설되었으나, 교과목의 내용은 지금 우리가 말하는 영문학이 아니
선택과목 학습을 위한 것이다.
고등학교의 교과 재량활동의 연간 수업 시수는 170시간이며, 국민 공통 기본 교과 심화․보충 학습(102시간) 및 선택 교과(68시간)의 학습시간으로 활용한다. 선택교과는 선택 중심 교육과정의 일반 선택과목 가운데서 선택이 가능하다.
창의적 재량활동은 단위학교와
문학에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 문학 작품을 수용하면서 인간의 다양한 삶을 총체적으로 이해하는 능력과 심미적인 정서를 기른다. 이를 통해 국어 문화를 바르게 이해하고 존중하며 사랑하는 태도를 길러 성숙한 문화 시민으로서의 역할을 다 하도록 한다. 국민 공통 기본 교과인 국어과의 교