교육의 미래의 긍정적 결과를 도출해내는 것도 아니다. 현재 우리나라 교육은 질 낮은 공교육과 입시위주의 사교육으로 인하여 창의성, 인성, 직업능력 개발에는 전혀 도움이 되지 않는 교육이 행해지고 있다.
우리나라 사교육의 특징 중 하나는 지나친 영, 유아와 초등 사교육이다. 한, 중, 일 세 나
I. 서 론
1. 조사 목적
유아기의 운동수행 능력발달은 신체의 성장, 지각운동능력발달, 인지능력 발달, 창의성, 사회적 참여와 적응을 위한 출구이고, 이 효과는 운동기능의 수행과정에서 얻어지고 성취감, 만족감, 완성감은 기능의 성공적 학습 또는 성공적 수행결과로 얻어진다. 따라서 유아기의
교육체제는 과거에 논의되고 검토되던 개념이 아니라 시대적인 요청에 따라 새로이 등장한 개념으로, 이러한 논의가 이루어진다는 것은 곧 교육체제가 개방되고 있음을 시사한다. 사이버 교육체제는 교육체제를 개방하여 누구든지 연령에 관계없이 어떤 단계의 교육과정에도 들어갈 수 있도록 하는
교육과정 내에서 지리가 어떻게 다루어지고 있는지 분석하였고 그와 동시에 현 교과서에서 다루고 있는 지리의 개념이 적절한 지, 충실한 지에 대하여 고찰해 보았다. 그 결과, 개념의 적절성에는 문제가 없었으나 다루고 있는 내용의 위계 관계와 개념을 도출하기 위한 교과 과정, 소재는 적절성과 내
교육은 교육기회의 확대를 가져올 수 있다는 점에서 의의가 있다. 즉, 평생교육적 차원에서 보면 모든 이들이 자신의 사회적 지위나 역할에 관계없이 교육에 참여할 수 있도록 하는 교육기회의 평등을 실현시킬 수 있다.
3.원격교육의 발전과정
1세대 원격교육은 우편통신에서 출발하였으며 2세대
1.원격교육의 정의
원격교육(Distance Learning)은 시간과 장소에 제한을 받지 않고 이용 가능한 모든 교육매체와 테크놀로지를 이용하여 학습자가 스스로 학습을 할 수 있도록 체계적으로 계획된 모든 교육활동이라고 정의할 수 있다. 이는 교육자와 학습자 사이의 공간적, 시간적 차이를 극복할 수 있는
교육이며, 순기능에 대한 이해를 바탕으로 각급 생활 (혹은 교육) 현장에서 다양한 미디어를 창조적으로 선용할 수 있도록 이끌어 주는 체험교육이라고 할 수 있다.
미디어 교육의 목적은 미디어 교육은 감상력, 비판력, 식별력을 갖춘 수용자가 되도록 가르치는 것, 각종 대중매체의 역사적 발전과정
£ 교육의 정의
- 전문화된 교사가 학생들에게 기술, 지식 및 가치를 전수하는 체계적이고도 공식적인 과정
- 피 교육자의 천부적 소질과 능력을 개발 신장(가치있는 인간형성 발전)
▶ 인간다운 인간형성하는 작용(필수적인 발달 과정)
▶ 보다 나은 사회 개조를 위한 수단
£ 공교육과 사교육
교육이 될 것이다.”라고 말했다. 또 어떤 이는 비행기가 운송시장을 바꿔놓았듯이 e-learning은 교육 시장을 혁명적으로 변화시킬 것이라고 말한다. 이러한 주장은 전혀 과정된 것이 아니다. 미국 e-learning 시장의 폭발적인 성장세가 이를 입증하고 있으며, 우리나라에서도 이미 이러한 변화가 시작되었기