초등학생이라면 부모님이 부재 시에도 일상생활이 가능해야 하므로 기본적인 한국어를 배워야 한다. 이를 위하여 관련 교재와 동영상 프로그램을 제공하여 수업시간 외에도 스스로 학습할 수 있도록 한다.
2) 심리 치료
아프가니스탄 아이의 심리지원을 위하여 전문상담사가 제공하는 상담 프로그
초등학교에 다니던 하영광군(6·초등 1년·본명 비노빈)의 엄마 야무나(37·스리랑카)가 하교 길 아들을 마중 나왔다가 학교 앞에서 법무부 출입국관리사무소 직원에게 붙잡힘.
<사례2> ``06년 4월 3일, 특별학급이 설치된 시흥의 ○○초등학교에 다니던 몽골인 토올(15)과 바야갈(10)은 아버지가 인천에서 불
2. 타국가의 다문화배경과 다문화교육을 통한 시사점
미국이나 일본 등 우리나라보다 앞서 다문화사회로의 전환을 경험한 다른 국가들은 그동안 수많은 시행착오를 거쳐 현재의 다문화교육의 틀이 만들어졌다. 때문에 이들의 다문화교육을 주의 깊게 살펴보고 이를 통해 우리 실정에 맞는 다문화교
학생을 위한 한국어 교재, 교육 프로그램, 교사 연수 프로그램을 개발하고 있다.
2) 시·도 교육청 별 맞춤형 다문화교육 지원
시·도 교육청 별 다문화가정 학생 현황, 지원 프로그램 등을 고려하여 문화체험활동, 한국어(KSL)반 운영, 멘토링 등 지역 특성에 맞는 맞춤형 다문화교육 사업 실시를
1. 다문화 학생에게 발생되는 문제
다문화가정 아동이 학교에서 겪는 문제는 언어의 문제 56%, 낮은 성적 16%, 따돌림*교우문제 20%를 차지하고 있으며 부모의 낮은 사회경제적 지위, 언어· 문화·교육방식의 차이 등으로 가정, 학교에서 문제발생, 지나치게 소극적이거나 반대로 폭력성, 과잉행동장애를