Ⅰ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 바른자세
1. 책 읽는 자세
1) 앉아서 읽기 : 책을 세워서 읽을 때
◦등을 펴고 바르게 앉는다.
◦양팔을 책상 위에 가볍게 놓는다.
◦책과 눈과의 거리는 30㎝정도 되l게 하여 책 밑부분에서 ⅓정도 되는 곳을 60도 눕혀서 잡는다.
◦책상은 오른손
중, 고등학교 학생들을 대상으로 계산기가 수학 학습의 보조 수단으로 적극 활용한 연구 결과들이 계속 발표되고 있다. 그러나 초등학생들의 환경․심리적 배경을 고려한 실질적인 연구는 지극히 부족하다. 그런데도 교사용 지도서에서는 ‘초등학교 학습과 지도에 활용할 수 있는 도구로 필요한
학습준비도검사, 유아 자아개념 검사, 발달진단검사 등이 있다.
<중략>
1) 교육평가의 개념
교육평가는 교육과정의 계획과 실천에 있어서 교육목표가 올바르게 설정되었는지, 목표 실현을 위한 교육활동의 계획과 과정이 적절한지, 그리고 궁극적으로 교육의 목표가 제대로 성취되었는지를 확인하
교과 : 실과
학년 : 초등학교 5학년
시간 계획 : 40분
학습목표 :
❍ 영양소가 우리 몸에서 하는 일을 말할 수 있다.
❍ 평소에 자주먹는 식품에 들어있는 대표적인 영양소를 관련지어 말할 수 있다.
✿ 학습준비
❏ 선수학습 요소 및 기능
❍ 교과 선수 학습 요소
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볼 수 있도록 잘 정리
앞으로의 학습 흐름을 대충
파악할 수 있도록 도움
본 단원에서의 준비활동은 읽기보다
문법에 치우쳐서 만들어진 점
소단원 1과 연관 있는 문제가 없기
때문에 준비학습을 보다 전체적으로
다루지 못했다는 점
조금 더 읽기 활동에 치중한
준비활동의 필요성