1. 한자어(漢字語)란?
-. 한자어는, 국어의 어휘를 구성하고 있는 중요한 어종으로서 한자를 바탕으로 만들어진 단어들을 말한다.
-. 국어 어휘사상 가장 큰 인위적 개혁의 시작: 고대 국어시대의 국호 ·왕명 ·관명 ·인명 ·지명 등 고유명사가 고유어로부터 한자로 표기되면서 한자어는 대량으로 수
Ⅰ. 개요
각 광고의 매체는 상이한 특수성과 특징을 가지고 있으며, 특정한 제품을, 특정한 시기에 특정한 광고를 특정한 목표에게 전략적으로 사용할 경우 효과적인 광고로서의 기능을 갖는다. 각각의 광고 매체를 통해 특성을 알아볼 수 있다.
가. 신문매체의 특성
* 신문광고의 특성
1) 발행 부
Ⅰ. 서론
우리 외국인을 위한 한국어 교육 실무자들이나 실제 한국어 교재 개발 담당자들은 효율적인 한국어 교수.학습은 구체적으로 어떠한 조건하에서 이루어지는지, 외국인 학습자들은 과연 어떤 과정을 통해서 한국어를 배우는가에 대한 충분한 이해를 결여한 상태에서 대상언어로서의 한국어
[예문]
니문직원적대우도호, 비아문공무원강다료(너희 직원의 보수는 모두 좋다, 우리 공무원보다 낫네요) : 이할인ꡔ천마무ꡕ제팔장 한어대사전 p 1135
[분석]
명사로서 사용되는 ‘대우’는 한․중 용법이 동일함. 중국어에서 ‘대우’는 대우하다의 의미를 가지고 있으나 문장에서는
Ⅰ. 서 론
우리의 ‘언어 생활’에 있어 수많은 어휘 가운데 한자어(漢字語)가 큰 비중을 차지하고 있다. 그런데 문제는 우리의 고유어와 상반되는 한자어의 특징들이 많이 나타난 다는 것이다. 예를 들어 중국에서는 한자어 하나하나가 독립적인 의미를 가지는 자립형태소의 형태로 대부분 쓰이고 있
[2] 서술명사성 형태소
① 자재적 의존형식 : 동일한 의미소로 복수의 기능을 발휘하는 형태소
(각 단어들로부터 언중들은 ‘동일한 음절형식’을 인식하지만,
그 형식의 ‘문법적 인식’은 단어에 따라 다르게 이해)
형성 : XX이 이루어짐 성공, 성사 : XX을 이룸
성년,
1. 漢字의 學習은 漢字語의 學習과 자연스럽게 連結되도록 指導한다.
2. 漢字語는 구체적인 文章이나 言語生活 속에서 活用할 수 있도록
指導한다.
3. 文章은 反復學習을 통하여 讀解力이 向上 될 수 있도록 指導한다.
VI. 本時學習의 目標
1. ‘矛盾’의 散文을 바르게 읽고, 풀이 할 수
漢字語, 漢文’ 의 영역 문제
漢字, 漢字語, 漢文’ 은 한문과 학습 과정의 영역이다. 영역은 곧 학습의 모든 과정 및 도달하야여 할 목표이다. 이를 전제로 한다면 한문과의 최종 목표는 한자, 한자어, 한문의 습득이 된다. 한문의 습득이 한문과의 최종목표가 되는 것은 한문과 교육과정의 성격에 따른
한자어(漢字語)는 우리나라 국어의 70퍼센트 이상을 점하고 있다. 그러나 1945년 11월 조선교육심의회는 초등, 중등 교육에서는 원칙적으로 한글을 쓰고 한자(漢子)는 안 쓰기로 한다는 ‘한글 전용(專用)’을 결의하였다. 그 결과 정상적인 국어 생활조차 큰 위협을 받고 있다. 따라서 한글 전용을 하더라
漢字語)로 바꾸고 있어 그 뜻을 제대로 전달하지 못할 뿐 아니라, 오히려 영문교재가 더 이해하기 쉽다는 말조차 나오는 실정이다. 따라서 시중에서 판매되고 있는 번역본은 여러 면에서 미흡하며 영문교재를 갈음하기에는 현실적으로 무리가 따른다.
이러한 현실에서 국문집필교재는 또 다른 대안이