I. 장곡사의 창건 유래와 당시의 시대 상황
(1) 창건 유래
➀ 백제 시대 창건설: 장곡사 창건에 관한 기록은 문헌이 전하지 않아 분 명히 알 수 없는데, 백제 법왕 원년(599년) 창건설을 들 수가 있다. 칠 갑산은 백제 시대에 금강산이라 하다가 후에 칠악산이라고도 하였으며
1. 수리권 분쟁
1.1 수리권이란?
수리권이란 하천을 포함한 공공수를 계속적, 배타적으로 사용할 수 있는 권리를 말한다. 하천의 공수의 이용관계에는 하천을 일시적·공동적으로 사용하는 일반사용과 계속적·배타적으로 사용하는 특별사용이 있는데, 수리권은 특별사용의 경우 발생한다. 수리권의
장곡초등학교를 선정-의 운영계획서 2개를 수집한다. 각 운영 계획서에 제시된 (가) 프로그램의 구성을 요약하고, 프로그램 구성의 특징이나 장·단점을 3가지 이상 서술한다. (나)자신이 가진 특기나 기능(할 줄 아는 것) 등을 3가지 이상 쓰고, 각 기능이 청소년의 성장과 발달 및 방과후 학교의 프로그
중에 운영 시간을 융통성 있게 정하여야 할 것이다. 이 장에서는 초등학교와 중학교-방과후학교 운영학교로 덕장중학교와 장곡초등학교를 선정-의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시하기로 하자.
Ⅰ. 서 론
한국사회는 점점 양극화 현상이 심화되고 있어 경제적인 어려움을 극복하기 위한 방안으로 맞벌이 부부의 자녀가 증가하고 있다. 이에 따라 사교육시장이 팽창하여 잘 사는 집안의 아이들은 질높은 교육을 받지만 그러하지 못한 자녀들은 교육시장에서 소외되는 현상이 생기고 있다. 이에
영재아동 판별 절차(영재아 검사 과정 단계)
영재판별에 대한 학자들의 주장이 서로 다르며, 실제로 각 나라에서 영재를 판별하는 절차는 상이하다. 대체적으로 이들 판별절차는 단계적 절차와 일회적 판정의 두 가지 유형으로 나누어지는 데, 단계적 절차는 일정한 단계를 거치면서 매 단계에서 영
우리나라에서는 중학교와 고등학교의 평준화 정책이 실시된 이래로 지금까지 교육의 수월성 문제가 계속해서 제기되어 왔으나 영재아들은 그들의 능력에 맞는 교육의 기회를 충분히 얻지 못하는 실정이다.
우리나라 헌법과 교육법에도 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리가 있다고 명
양곡리(陽谷里)의 지명은 단양(丹陽)마을의 양(陽)자와 장곡(長谷)마을의 곡(谷)자를 합하여 양곡리라 하였다. 양곡리는 단양마을, 장곡마을, 해하마을 등 3개의 자연마을로 구성되어 있다.
장곡(長谷)마을은 원래 지내실이라 부른다. 템부마을 입구부터 골짜기가 길게 늘어져 있어 긴 골짜기의 뜻으로
Ⅰ. 들어가는 말
2조에서는 국악에서 시도되는 새로운 변화 양상을 살펴보고 앞으로의 국악 발전 가능성에 대하여 살펴보고자 국악 창작곡 대하여 조사하기로 했다. 현재 국악계에는 많은 국악 창작곡들이 나오고 있는데 그것을 모두 조사하기에는 그 양이 방대하기 때문에 2조에서는 그 중에서 Piaz
경찰과 시민은 공동체
청양경찰서·장곡사 ‘사랑의 김장’ 나눔 실천
청양경찰서(서장 조기연)와 대한불교 조계종 장곡사(주지 서호 스님)가 매년 지역의 어려운 이웃에게 ‘사랑의 김장 김치’를 전달하고 있어 지역사회 귀감이 되고 있다.
지난 24일 서호 스님이 장곡사에서 연말 김장철을 맞아 지역