정리정돈 습관을 기르기 위한 교수전략 #1과 그 이유에 대한 근거
만4세반 유아들의 정리정돈 습관을 기르기 위한 교수전략으로는 먼저 흥미영역에서 유아가 주도적으로 학습을 계획하고 선택하는 기회를 주는 것을 들 수 있다. 그 이유는 유아는 교육기관의 물리적 환경 속에서 교사의 지원을 바탕
1) 등원
영아가 교실로 들어서면 가정의 전달사항을 확인
영아의 소지품 속에 영아의 이름이 기입 되어 있는지 확인
우유병은 뚜껑과 몸체가 바뀔 수 있으므로 주의
<중 략>
3) 정리정돈
영아 반의 교사는 놀이감이 산만하게 널려 있을 때 한 곳으로 모아 주거나 순간순간 정리
교사가 영아에
정돈하는 습관이 많이 부족하다. 그리고 요즘은 자녀의 수가 적어서 어린 나이 임에도 불구하고 자녀들에게 많은 재화들을 제공해 주는 부모들이 많이 생겨남으로써 아이들이 챙겨야 할 소유물들 예전에 비해서 많이 증가되었다. 하지만 정작 아이들은 자신의 물건을 정리하고 챙기는 생활습관을 제
정리정돈>
- 자유선택 활동을 마치는 음악 소리가 나면 놀이를 마무리 한다.
- 사용한 교구를 제자리에 정리정돈한다.
- 영아들이 즐거운 마음으로 정리할 수 있도록 칭찬과 격려로 정리를 돕는다.
<손씻기>
- 줄을 서서 차례대로 화장실에 다녀온 후 교사와 함께 손을 씻거나 스스로 손을 씻을 수
정리하기>
-정리정돈을 알리는 음악을 틀어주어 정리정돈 시간임을 알려준다.
T: 솜사탕 노래 2번 듣고 정리정돈 할거에요.
T: 우리 노래 두 번 들었으니깐 정리정돈 할거에요!
누가 정리정돈은 잘하나? 태민이가 정리정돈을
정말 잘하는구나~!
<간단한 손동작 및 노래 부르기>
- 율동
보기.
․ 역할놀이 해.달.별의 역할에 대해 이야기 나눈다
․ 해.달.별이 되어 본다.
․ 활동이 끝나면 제자리에 정리한다.
<음률영역> - 작은별 노래
․ '작은별'노래를 들으며 리듬악기를 박자에 맞추어
연주해 보게 한다.
․ 여러 가지 악기를 이용해서 연주해 보게 한다.
정리시간을 미리 알려주어 마무리할 수 있도록 한다.
2. 유아가 스스로 정리할 수 있도록 지도한다.
3. 간식을 먹기 전에는 손을 씻어야 한다는 것을 알려주고, 차례차례 줄을 서서 앞 친구가 손을 다 씻을 때까지 기다려야 한다는 것을 알려준다.
4. 화장실에 갈 친구들은 다녀온다.
기본생활습관
정리 할 수 있도록 도와준다.
• 정리를 한 영아는 언어영역으로 이동하여 책을 읽을 수 있도록 한다.
기본생활 영역
<조형영역>
• 가을열매를 직접 만들어보고 나무에 매달아보는 간단한 활동을 통해 단순한 미술 활동을 즐기도록 한다.
• 교사가 조형영역에 큰 나무를 제시해