1. 조직풍토의 개념과 정의
1) 조직풍토의 개념
한 조직의 분위기는 그곳에서 발생하는 어떤 색깔을 의미하는데 어느 조직이든 간에 그 조직은 고유한 색깔, 즉 고유한 문화적 특징을 갖고 있다. 이러한 특징을 일반적으로 조직풍토(origanizational climate)라고 한다. 조직풍토는 개인의 행동을 변화시킨
제 1 절. 학교조직풍토의 개념
※풍토(climate)란..?
․일종의 분위기⇒집단이나 조직 내에 널리 스며들어 조직성원들의 대인관계에 영향을 미친다.
․조직 내의 모든 대인관계
․효율적 관리를 위한 변화요인의 환경적, 상황적 특성의 차이
1. 학교조직풍토(Organizational Climate of School)란
1) 조직풍토기술질문지(O.C.D.Q)
(1)조직풍토기술질문지(O.C.D.Q)에 대한 설명
조직풍토에 대한 단일변인으로서는 풍토를 정확히 나타낼 수 없기 때문에 다변인 접근이 도입이 되었는데 이러한 다변인 접근법을 학교조직에 도입한 사람은 Halpin과 Croft이다. 이들은 64개의 문항으로 구성된 조직풍토기술
조직의 힘을 빌리게 된다. 이처럼 인간은 조직 속에서 각자의 요구를 충족하면서 공동의 이익을 추구한다. 학교조직도 이렇게 다양한 조직중의 하나이다. 따라서 학교조직에 관한 올바른 이해를 위해서 일반적인 조직의 개념 및 원리, 구조, 유형, 풍토, 문화, 갈등에 대해서 살펴보고 학교조직이 지닌
조직이 포함하고 있는 많은 하위변인들의 일정한 질서유지를 위해서는 자연히 규범적 문화의 생성과 함께 성원들의 지각, 사고, 감정, 행동이 통제되고 나아가 그 학교 특유의 조직풍토가 형성되기 마련이다.
조직풍토는 조직 구성원의 향동을 이해하는 매우 중요한 방법 중의 하나이다. 조직의 특색
Ⅰ. 조직의 특성
1. 조직의 의의
인간은 태어나면서부터 작게는 가족 크게는 국가라는 조직의 한 구성원이 되며, 조직에 의해서 교육되고, 조직과 더불어 살다가 조직 속에서 죽게 된다고 해도 과언이 아니다. 즉 불가분의 관계를 가지고 있다.
Herbert A Simon은 ‘인간들의 습관을 형성하고 생활의 질
조직의 개념에 대한 학자들의 정의는 다양하다.
홀(Hall)은 조직이란 상당히 구별 가능한 경계선, 규범적 질서, 권위계층, 의사소통체계, 구성원의 협동체계 등을 지닌 하나의 집합체라고 정의하였다.
캇츠와 칸(Katz와 Kahn)은 체제모형을 도입하여 조직을 개방체제인 사회적 체제의 일종으로 규정하였
● 조직문화
-작업집단의 문화에 대한 관심 등장.
-Seznick의 모형 : 조직을 문화로 분석하는 기초 제공.
-조직문화 : 한 조직에 대한 느낌, 센스, 분위기, 성격, 이미지를 파악하려는 시도
◦ 조직문화란?
-문화에 대한 개념은 복잡다단함->조직문화에 대한 정의도 다양함.
-조직문화 : 전형적으
* 조직 문화와 풍토
1) 조직문화
조직문화(organizational culture)는 일반적으로 조직을 하나로 묶어 주고 조직
의 고유한 정체성을 제공해 주는 하나의 공유된 체제를 의미한다. 조직문화에
는 공유된 규범(shared norms),공유된 신념과 가치, 암묵적 가정(tacit assump-
tions)등이 중요한 요소로 포함된다. 이러
조직의 다양한 접근에서의 정의에 대해 알아보고, 학교조직을 포함한 조직의 능률을 향상시키는데 필요한 조직 활동의 원리에 대해 알아보도록 하겠다. 또한 항상 조직에는 구성원이 조직에 대해 느끼는 인상 즉, 풍토와 조직의 내재적 특성 즉, 문화가 있는데, 다양한 풍토와 문화의 종류를 앎으로서