흐름에 따른 역사의 순환이 이야기 되듯이, 전통 역시 위의 탈맥락과 재맥락의 과정이 순환되는 양상을 보인다. 즉 사회가 끊임없이 변화하는 까닭에 현실의 조건과 상황 또한 변화를 계속할 수밖에 없는 것이고, 이는 전통의 형성과 유지를 위해 「탈맥락화와 재맥락화」라는 메카니즘의 순환을
놀이지도 정리
Ⅰ놀이이론 및 개념
1. 놀이개념
:놀이에 대한 정의는 루빈, 페인, 반덴버크 등이 밝히고 있는 놀이가 지니는 특성을 중심으로 정의 한 것이다.
*놀이는 ->>내적으로 동기유발이 된다. - 유아 스스로 놀고 싶어서 논다.
*놀이는 ->>과정이 중요하다. - 목표가 없으므로 과정 지향적이라 볼 수
[한국사회문제D형] 서로 다른 사회적·문화적 가치가 한 지역 내에서 공존하는 문제가 왜 어렵지만 함께 노력해야만 하는 사회문제인지 구체적인 사례를 들어서 논하시오.
Ⅰ. 서론
다문화주의는 문화가 서로 다른 집단이 같은 사회에서 서로 이해하고 인증하여 평화롭게 공존하는 데에 목적을 가
한국 박물관사에 나타난 표상의 정치인류학
<목차>
1장. 서언: 이론적 함의와 문제의 범위
2장. 은폐와 날조의 기억 정치학: 문화의 탈맥락화
3장. 척지와 식민의 지배 철학: 문화의 재맥락화 (Ⅰ)
4장. 민족과 국가의 문화정치학: 문화의 재맥락화 (Ⅱ)
5장. 세계화와 미래화의 박물관 문화학: 문화의 원맥
한국 박물관사에 나타난
표상의 정치인류학
< 2014. 04. 10. 문화의 전시와 박물관 Team Project >
INDEX
박물관 개관
이론적 함의와 문제의 범위
문화의 탈맥락화 : 은폐와 날조의 기억 정치학
문화의 재맥락화 : 척지와 식민의 지배 철학(Ⅰ)
민족과 국가의 문화정치학 (Ⅱ)
문화의 원맥락화 : 세계화와 미래화의
1. 문법 지식의 교육적 접근 양상과 그 시사점
우리가 숙고해 보아야 할 인식론적 문제(by. 쉐플러)
中 다섯째,
어떻게 하면 지식을 가장 잘 가르칠 수 있을까?
→ 교육적인 소통 상황을 고려할 때, 인식론적 문제와 직접적으로 맞닿는 것
문법 지식의 학습 과정과 현상
문법 지식의 교수학적
Play Reconsidered 4장 - Max Weber
Max Weber and the Rationalization of Play
< 목 차 >
1. An Introduction to Max Weber
2. A Guiding Theme: The Rationalization of the West
3. Webers Understanding of the Rational
1) Rationality as a pattern of individual action and belief
2) Rationality as a cultural principle
3) rationality as a characteristic of social organizations
4. The Rationalization of th
『예배를 디자인하라』
(Jane Roger Vann, 『예배를 디자인하라』, 신형섭 옮김)
들어가면서
본서는 제인 벤(Jane Roger Vann)의 저작이며 역자는 ‘김형섭’이다. 그는 현재 Union Presbyterian Seminary의 기독교교육 은퇴교수이다. 그는 콜롬비아 대학교에서 교육학 박사학위를 받고 평생에 예배와 기독교교육 안에
●관점 갖기
문법 교육을 바라보는 데는 크게 세 가지 관점이 있다. 먼저 이길록(1972:385~386)은 자연스런 언어 환경 속에서 문법에 관한 지식을 안 배워도 언어 법칙을 무의식적으로 터득하여 국어를 이해하고 표현하는 능력을 형성하는 데 아무런 문제가 없다고 주장하였다. 또한 그는 부자연스러운
1. 연구문제
초등학생 때부터 귀에 못이 박히도록 들었던 우리 사회를 지배하는 고정관념이 하나있다. 바로 ‘대한민국은 한 조상 단군을 둔 한민족으로 이루어져 있다.’는 인식이다. 그러나 시대가 변하면서 실제로 대한민국의 인구를 구성하는 사람들의 민족적인 특성이 단 하나라는 명제는 거짓