학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 학생들의 복지와 정신적, 사회적 지원을 촉진하는 활동과 서비스를 포함하는 개념으로 학생들의 학업 성취, 정서적 안녕, 사회적 적응 등을 지원하며 학교 내에서 발생하는 다양한 문제에 대처하기 위해 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회
학교사회복지는 학교를 중심으로 학생들의 삶의 질적 향상을 위해 가정-학교-지역사회의 유기적인 연계를 통한 치료적,예방적 사회복지서비스를 제공하는
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학교사회복지는 교육의 본질적인 목적 달성을 돕고 학생복지의 실현을 돕기 위해 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 학교를
1. 들어가는 글
본 논문은 현재 시급히 요청되고 있는 학교사회복지사 자격제도의 성공적인 도입을 위해 그 방안을 모색해 보고자 하는 것이다. 학교사회복지의 중요성을 절감하는 학교현장의 증가에 따라 검증되고 준비된 전문가의 필요가 더욱 증대되고 있는 이때에 우리에게 있어 학교사회복지
1. 학교사회복지사의 역할에 대한 논의
학교사회복지는 학교환경과 가정환경의 급격한 변화에 따라 학교교육의 저해요인이 증대함으로써 학생들의 학교적응이 어려워지고 있어 전문적인 학교사회복지의 필요성이 높아지고 있다. 더구나 아동들의 학교 부적응문제나 사회, 심리, 정서적 문제는 아
사회에 근거하는 경우가 많기 때문에 가정과 학교 및 지역사회가 함께 노력해야 할 필요성이 점차 증가하고 있다.
이와 같은 학교 기능의 확대와 학생 문제 해결을 위하여 최근 사회복지사들은 가정-지역사회-학교의 연계를 담당하며 복지 서비스를 전달하기 위하여 학교 내에서 활동하기 시작하였다
학교사회복지 필요성과 학교사회복지사의 역할과 직무
1. 학교사회복지, 학교사회복지사의 개념
1) 학교사회복지의 개념
학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회복지서비스를 의미한다. 즉, 공교육체계에서 학교교육의 목적을 달성하는
Ⅰ. 서론
학교사회복지는 학교사회복지사가 사회복지의 이론과 기술을 적용하는 사회복지의 독특한 영역으로 공교육 체계에서 학교교육의 본질적 목적을 달성하는 것을 지원하고 학생들의 학교적응을 도와주며, 학교, 가족, 지역사회가 수행하는 노력을 조정하고 영향을 미치는 활동이다. 따라서 학
학교사회복지에 대한 중요성이 강조됨에 따라 우리 사회에서 학교사회복지는 양적으로 확대되고 있는 상황이다.
개념적으로 학교사회복지란 “학교라는 실천현장에서 학생-가족-학교-지역사회를 대상으로, 학교사회복지사에 의해 사회복지 실천의 가치와 지식, 기법이 적용되는 전문 사회복지 영역
Ⅰ. 학교사회복지의 개념
학교사회복지는 학교라는 장소에서 학교사회복지사가 제공하는 모든 사회복지서비스와 전문적인 활동이라 정의할 수 있다. 즉, 학교사회복지사가 학교라는 사회적 장소에 개입하여 학교환경과 이의 구성원인 학생과 교사, 행정가, 학부모 등을 대상으로 하여 활동하는 전문
최근에 학생과 학교, 가정, 지역사회의 연계를 중시하는 학교사회복지가 강조되고 있으며, 이에 따라 학교를 중심으로 하는 사회복지서비스의 제공에 초점을 둔 학교사회복지가 크게 대두되고 사회적 관심도 높아졌다. 학교사회복지는 학교사회복지사가 사회복지의 이론과 기술을 적용하는 사회복지