평가의 주된 기능은 학생이 학습에서
나타내는 계속적인 결함의 원인 및 그 밑에 놓여 있는 원인 정보를 수집하여 적절한 의사 결정을 하려는 것이다.
③ 시발 행동의 진단에 따라 교수 전략의 효과가 극대화될 수 있도록 학생을
정치(定置)하는 기능이 진단 평가의 중요한 목적이다..
3. 형성평가
평가와 같은 총괄평가로서, 무엇을 했는가?, 얼마나 잘 했는가?, 할 만한 가치가 있었는가? 등에 초점을 둔다. 다른 한 가지인 형성평가는 프로그램 개발자에게 필요한 정보를 제공하고, 의사결정자에게 프로그램을 향상시킬 수 있는 기회를 제공하는 것이다.
따라서 무엇을 하고 있는가? 어떻게 하고
1. 형성평가의 개념과 기능
1.1 형성평가의 목적과 특성
형성평가는 1967년 scriven이 최초로 소개하였고 학생의 학습을 돕고 교수-학습 과정을 개선하기 위해 실행되는 평가이다. 교수-학습이 진행되고 있는 상태에서 형성평가를 통해 학생에게 피드백, 학습·수업방법 개선할 수 있다. 학습의 개선을
1. 형성평가의 개념과 기능
형성평가 : 학생의 학습을 돕고 교수-학습 과정을 개선하기 위해 실행되는 평가형성평가의 특징
학습동기유발
장점과 문제점 상기 및 피드백 제공
학습자 간 평가로 서로의 학습지원
스스로 반성 기회 제공
형성평가의 교육적 기능
학업 성취도가 높음
수업결