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교양 교육의 글쓰기 윤리 현황 및 개선 방안 - 대학생 학습자의 표절 문제를 중심으로: 유미향 ( Yu Mihyang ) 고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2021] 제34권 61~85페이지(총25페이지); 이 연구는 대학생 학습자의 글쓰기에 나타난 표절 사례를 소개하고, 이를 개선하기 위한 교양 교육의 운영 방안을 마련하고자 한다. 표절은 글쓰기 윤리뿐만 아니라, 연구 윤리, 학습 윤리와도 매우 밀접한 관련이 있다. 특히 비대면으로 수업이 진행되고, 온라인으로 지식이 생산되고 유통되면서 교수자도, 학습자도 ‘표절’의 문제에 자유로울 수 없다. 연구 윤리와 관련된 법이 2007년에 제정되었고, 2015년에 새롭게 개편되었다. 국가, 대학, 개인 교수자 차원에 이르기까지 연구 윤리를 교육하고 있지만, 해당 지침에 포함되지 않는 다양한 표절 사례가 여전히 등장한다. 학습자가 인터넷으로 검색하여 다양한 자료를 수집하는 과정에서, 동일한 정보를 여러 학습자가 동시에 인용하면서 나타나는 표절 문제와 개별 학습자가 유튜브, 팟캐스트, SNS 등을 인용하여 글을 쓰는...; TAG 글쓰기 윤리, 표절, 연구 윤리, 대학생 학습자, 교양 교육, Ethics in Writing, Plagiarism, Academic integrity, College student learners, General education

온라인 수업에 대한 학습자 반응 연구 - 교양 글쓰기 수업을 중심으로: 박보현 ( Park Bohyun ) 고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2021] 제34권 43~59페이지(총17페이지); 본 연구는 전면 온라인 수업으로 진행된 대학 교양 글쓰기 수업에 대한 학습자 강의 평가의 서술형 문항을 분석하여 포스트 코로나 시대의 대학 글쓰기 수업에 시사점을 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 A대학 학습자 148명의 서술형 강의평가 결과를 분석하였는데 먼저 단어와 아이디어 중심으로 읽으면서 하위 요소를 나열한 후 관련 요소들끼리 범주화하여 자료원의 분류 체계를 설정하였다. 이후 범주별 하위 요소들에 대한 학생들의 응답 빈도를 분석하고, 마지막으로 강의에 대한 학습자들의 긍정적 반응과 부정적 반응을 구분하여 학습자의 반응을 분석하였다. 분석 결과 <글쓰기> 수업에 대한 학습자의 긍정적 반응 요인은 ‘수업 내용 적절성(17회)’, ‘피드백 제공(15회)’, ‘학생 이해 및 배려(8회)’, ‘열정(7회)’, ‘온라인 수업(7회)’의 순으로 나타났고,...; TAG 온라인 수업, 학습자 반응, 수업 내용, 피드백, Online class, Learner reaction, Class content, Feedback

초등 자녀의 독서 실태에 대한 부모의 인식 및 지원 양상 연구: 이순영 ( Lee Soonyoung ) 고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2021] 제34권 7~42페이지(총36페이지); 이 연구는 초등 학부모를 대상으로 하여 자녀의 독서 실태에 대한 인식(COVID-19 전후 변화에 대한 문항 포함)과 독서 지원의 방식을 확인하였다. 본 온라인 설문 조사 연구에는 전국에서 총 230명의 학부모가 참여하였다. 연구 결과, 부모의 독서량·독서 권장도·지역에 따라 자녀의 독서 실태 인식에 차이가 있었다. COVID-19 전후의 변화는 자녀의 독자 유형(애독자, 간헐적 독자, 비독자)에 따라 차이가 컸는데, 애독자와 비독자 간 독서 실태의 양극화가 크게 심화된 것이 특징이었다. 또한 자녀의 독서 흥미는 ‘유치원 때’ 가장 높았고 학년에 관계없이 ‘현재’ 가장 낮은 것으로 나타났는데, 이 결과를 통해 학생들의 독서 흥미가 해마다 하락하는 추세를 확인할 수 있었다. 부모가 자녀에게 책을 골라주는 이유는 양서를 읽히고 독서 습관을 ...; TAG 초등 독서, 독서 실태, 가정 독서, 학부모 인식, 코로나19, 부모 독서 지원, 독서 조사, 초등 독자, Elementary reading, Reading status, Family reading, Parental perception, COVID-19, Parental support for reading

English [V NP into V-ing] Construction: A Resultative Analysis: ( Yook Cheongmin ) , ( Kim Yanghee ) 한국현대언어학회, 언어연구 [2021] 제36권 제4호, 565~576페이지(총12페이지); 이 연구는 초등 학부모를 대상으로 하여 자녀의 독서 실태에 대한 인식(COVID-19 전후 변화에 대한 문항 포함)과 독서 지원의 방식을 확인하였다. 본 온라인 설문 조사 연구에는 전국에서 총 230명의 학부모가 참여하였다. 연구 결과, 부모의 독서량·독서 권장도·지역에 따라 자녀의 독서 실태 인식에 차이가 있었다. COVID-19 전후의 변화는 자녀의 독자 유형(애독자, 간헐적 독자, 비독자)에 따라 차이가 컸는데, 애독자와 비독자 간 독서 실태의 양극화가 크게 심화된 것이 특징이었다. 또한 자녀의 독서 흥미는 ‘유치원 때’ 가장 높았고 학년에 관계없이 ‘현재’ 가장 낮은 것으로 나타났는데, 이 결과를 통해 학생들의 독서 흥미가 해마다 하락하는 추세를 확인할 수 있었다. 부모가 자녀에게 책을 골라주는 이유는 양서를 읽히고 독서 습관을 ...; TAG corpus, into V-ing, construction, resultative analysis, resultative construction, causative construction

Licensing Conditions for VP Ellipsis: Multiple Sites Approach: ( Cho Keeseok ) 한국현대언어학회, 언어연구 [2021] 제36권 제4호, 553~563페이지(총11페이지); 이 연구는 초등 학부모를 대상으로 하여 자녀의 독서 실태에 대한 인식(COVID-19 전후 변화에 대한 문항 포함)과 독서 지원의 방식을 확인하였다. 본 온라인 설문 조사 연구에는 전국에서 총 230명의 학부모가 참여하였다. 연구 결과, 부모의 독서량·독서 권장도·지역에 따라 자녀의 독서 실태 인식에 차이가 있었다. COVID-19 전후의 변화는 자녀의 독자 유형(애독자, 간헐적 독자, 비독자)에 따라 차이가 컸는데, 애독자와 비독자 간 독서 실태의 양극화가 크게 심화된 것이 특징이었다. 또한 자녀의 독서 흥미는 ‘유치원 때’ 가장 높았고 학년에 관계없이 ‘현재’ 가장 낮은 것으로 나타났는데, 이 결과를 통해 학생들의 독서 흥미가 해마다 하락하는 추세를 확인할 수 있었다. 부모가 자녀에게 책을 골라주는 이유는 양서를 읽히고 독서 습관을 ...; TAG ellipsis of verb phrase, general licensing conditions for ellipsis of verb phrase, new alternative syntactic structure, the minimum of the progressive phrase, the maximum of the perfect phrase

DECO 언어자원ㆍ의존 파서와 LSTM에 기반한 하이브리드 자질기반 감성분석 플랫폼 연구: 황창회 ( Hwang Chang-hoe ) , 유광훈 ( Yoo Gwang-hoon ) , 남지순 ( Nam Jee-sun ) 한국현대언어학회, 언어연구 [2021] 제36권 제4호, 525~552페이지(총28페이지); 이 연구는 초등 학부모를 대상으로 하여 자녀의 독서 실태에 대한 인식(COVID-19 전후 변화에 대한 문항 포함)과 독서 지원의 방식을 확인하였다. 본 온라인 설문 조사 연구에는 전국에서 총 230명의 학부모가 참여하였다. 연구 결과, 부모의 독서량·독서 권장도·지역에 따라 자녀의 독서 실태 인식에 차이가 있었다. COVID-19 전후의 변화는 자녀의 독자 유형(애독자, 간헐적 독자, 비독자)에 따라 차이가 컸는데, 애독자와 비독자 간 독서 실태의 양극화가 크게 심화된 것이 특징이었다. 또한 자녀의 독서 흥미는 ‘유치원 때’ 가장 높았고 학년에 관계없이 ‘현재’ 가장 낮은 것으로 나타났는데, 이 결과를 통해 학생들의 독서 흥미가 해마다 하락하는 추세를 확인할 수 있었다. 부모가 자녀에게 책을 골라주는 이유는 양서를 읽히고 독서 습관을 ...; TAG Feature-based Sentiment Analysis, DECO dictionary, Local Grammar Graph, Dependency Parser, Long Short-Term Memory

외축 도출과정의 재 고찰: 문화 간 화용론적 관점에서: 정혜인 ( Chong Hyein ) , 한천영 ( Han Chun-young ) 한국현대언어학회, 언어연구 [2021] 제36권 제4호, 511~524페이지(총14페이지); 이 연구는 초등 학부모를 대상으로 하여 자녀의 독서 실태에 대한 인식(COVID-19 전후 변화에 대한 문항 포함)과 독서 지원의 방식을 확인하였다. 본 온라인 설문 조사 연구에는 전국에서 총 230명의 학부모가 참여하였다. 연구 결과, 부모의 독서량·독서 권장도·지역에 따라 자녀의 독서 실태 인식에 차이가 있었다. COVID-19 전후의 변화는 자녀의 독자 유형(애독자, 간헐적 독자, 비독자)에 따라 차이가 컸는데, 애독자와 비독자 간 독서 실태의 양극화가 크게 심화된 것이 특징이었다. 또한 자녀의 독서 흥미는 ‘유치원 때’ 가장 높았고 학년에 관계없이 ‘현재’ 가장 낮은 것으로 나타났는데, 이 결과를 통해 학생들의 독서 흥미가 해마다 하락하는 추세를 확인할 수 있었다. 부모가 자녀에게 책을 골라주는 이유는 양서를 읽히고 독서 습관을 ...; TAG explicature, relevance theory, speaker meaning, explicit meaning, intercultural pragmatics

대화의 격률에 대한 수정의 필요성 연구 - 대학생들의 당혹스러운 대화 사례 연구를 통하여 -: 이창학 ( Lee Chang-hak ) 한국현대언어학회, 언어연구 [2021] 제36권 제4호, 499~510페이지(총12페이지); 이 연구는 초등 학부모를 대상으로 하여 자녀의 독서 실태에 대한 인식(COVID-19 전후 변화에 대한 문항 포함)과 독서 지원의 방식을 확인하였다. 본 온라인 설문 조사 연구에는 전국에서 총 230명의 학부모가 참여하였다. 연구 결과, 부모의 독서량·독서 권장도·지역에 따라 자녀의 독서 실태 인식에 차이가 있었다. COVID-19 전후의 변화는 자녀의 독자 유형(애독자, 간헐적 독자, 비독자)에 따라 차이가 컸는데, 애독자와 비독자 간 독서 실태의 양극화가 크게 심화된 것이 특징이었다. 또한 자녀의 독서 흥미는 ‘유치원 때’ 가장 높았고 학년에 관계없이 ‘현재’ 가장 낮은 것으로 나타났는데, 이 결과를 통해 학생들의 독서 흥미가 해마다 하락하는 추세를 확인할 수 있었다. 부모가 자녀에게 책을 골라주는 이유는 양서를 읽히고 독서 습관을 ...; TAG Cooperative principle, Maxims of conversation, Conversational Implicature, Interactional language, entailment

컴퓨터 공학 분야 영어 학술 논문의 전문 어휘 분석: 코퍼스 기반 연구: 이제영 ( Lee Je-young ) , 이혜진 ( Lee Hye Jin ) 한국현대언어학회, 언어연구 [2021] 제36권 제4호, 487~497페이지(총11페이지); 이 연구는 초등 학부모를 대상으로 하여 자녀의 독서 실태에 대한 인식(COVID-19 전후 변화에 대한 문항 포함)과 독서 지원의 방식을 확인하였다. 본 온라인 설문 조사 연구에는 전국에서 총 230명의 학부모가 참여하였다. 연구 결과, 부모의 독서량·독서 권장도·지역에 따라 자녀의 독서 실태 인식에 차이가 있었다. COVID-19 전후의 변화는 자녀의 독자 유형(애독자, 간헐적 독자, 비독자)에 따라 차이가 컸는데, 애독자와 비독자 간 독서 실태의 양극화가 크게 심화된 것이 특징이었다. 또한 자녀의 독서 흥미는 ‘유치원 때’ 가장 높았고 학년에 관계없이 ‘현재’ 가장 낮은 것으로 나타났는데, 이 결과를 통해 학생들의 독서 흥미가 해마다 하락하는 추세를 확인할 수 있었다. 부모가 자녀에게 책을 골라주는 이유는 양서를 읽히고 독서 습관을 ...; TAG computer science, technical vocabulary, specialized corpus, disciplinespecific, corpus-driven analysis

영어학습자의 텍스트에 나타난 언어자원 사용에 대한 연구: 우수정 ( Woo Sujung ) 한국현대언어학회, 언어연구 [2021] 제36권 제4호, 469~486페이지(총18페이지); 이 연구는 초등 학부모를 대상으로 하여 자녀의 독서 실태에 대한 인식(COVID-19 전후 변화에 대한 문항 포함)과 독서 지원의 방식을 확인하였다. 본 온라인 설문 조사 연구에는 전국에서 총 230명의 학부모가 참여하였다. 연구 결과, 부모의 독서량·독서 권장도·지역에 따라 자녀의 독서 실태 인식에 차이가 있었다. COVID-19 전후의 변화는 자녀의 독자 유형(애독자, 간헐적 독자, 비독자)에 따라 차이가 컸는데, 애독자와 비독자 간 독서 실태의 양극화가 크게 심화된 것이 특징이었다. 또한 자녀의 독서 흥미는 ‘유치원 때’ 가장 높았고 학년에 관계없이 ‘현재’ 가장 낮은 것으로 나타났는데, 이 결과를 통해 학생들의 독서 흥미가 해마다 하락하는 추세를 확인할 수 있었다. 부모가 자녀에게 책을 골라주는 이유는 양서를 읽히고 독서 습관을 ...; TAG Systemic Functional Linguistics, ideational metafunction, interpersonal metafunction, textual metafunction, English learners’ texts

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