성만찬적 에큐메니즘에 대한 연구: 신약성서와 초기교회 성만찬을 중심으로

이어진 ( Eojin Lee )  한국대학선교학회, 대학과 선교 [2017] 제34권 409~442페이지(총34페이지)

교회 역사는 분열의 역사임과 동시에 교회의 일치와 하나된 그리스도의 몸을 회복하기 위한 에큐메니즘의 역사였다. 교회의 하나됨에 대한 기대와 열망은 신약성서와 초기교회 성만찬 예전 속에 담겨졌다. 예수는 공생애 동안 반복된 식탁 공동체를 통해 하나님 나라 잔치의 비전인 에큐메니즘을 선포하고 실현하였다. 유대 사회에서 억압받고 무시당하던 이방인들과 사회적 소외 계층을 식탁 한 가운데로 초대했던 예수의 식사 모범은 교회가 나아가야 할 에큐메니즘의 방향성을 제시해준다. 바울에게 성만찬에서 주님의 몸을 분별함의 의미는 주님의 식탁 앞에서 모든 성도가 그리스도의 한 몸을 이루고 있으며, 한 지체들임을 인식하는 것이었다. 만일 성만찬에서 누군가 소외나 차별을 받아 교회의 공동체성이 파괴된다면, 그것은 주님의 성찬이 아닐 뿐만 아니라, 죄를 짓는 것이며, 심판을 먹고 마시...

TAG 성만찬, 에큐메니즘, 교회일치, 초기교회, 다양성, Eucharist, Ecumenism, Church Unity, the Early Church, Diversity

An Inquiry into the Influence of Chapel on Character Education: Focusing on Yonsei University

김동환 ( Dong Hwan Kim )  한국대학선교학회, 대학과 선교 [2017] 제33권 7~30페이지(총24페이지)

본 논문의 목적은 기독교대학에서 채플이 인성 교육에 미치는 영향을 연구하는 것이다. 우선 이러한 연구는 고등교육기관으로서의 대학이 올바른 인성을 갖춘 학생들을 양성해야 한다는 필요성이 있음을 전제로 한다. 그러므로 본 논문은 먼저 인성 교육이 대학에서 왜 필요한지, 그리고 만약 필요하다면 대학은 인성 교육을 어떻게 고양시킬 수 있는지를 살펴본다. 특별히 인성 교육을 위한 가장 효과적인 방법으로서 본 논문이 관심을 두고 있는 교육 과정은 기독교 대학의 채플이다. 이러한 관심 속에서 본 논문은 채플과 인성 교육의 관계를 집중 조명하기 위하여 최근 법으로 제정되어 중등 교육까지 시행되고 있는 인성교육진흥법이 목표로 삼고 있는 여덟 가지의 가치·덕목이 대학의 채플에서는 어떻게 교육될 수 있는지를 살펴보고, 더 나아가 인성교육진흥법이 추가로 언급하고 있는 사람됨과...

TAG 채플, 인성교육, 기독교대학, 인성교육진흥법, 가치·덕목, 창학 이념, 연세대학교, Chapel, Character Education, Christian University, The Act on the Promotion of Character Education, Values or Virtues, Founding Philosophy, Yonsei University

기독교 대학의 기독교 교양 과목이 대학생들의 인성 개발에 끼친 영향 분석

김춘이 ( Choon-yi Kim )  한국대학선교학회, 대학과 선교 [2017] 제33권 65~90페이지(총26페이지)

기독교 대학의 설립 목적과 교육 목표를 반영한 기독교 교양 교육은 인성교육으로 정의되고 있는 정직, 존중, 소통 등의 마음가짐이나 사람됨과 관련되는 가치가 기독교의 핵심적 가르침과 같음을 인식하고 새로운 교육 방법 연구, 다양한 커리큘럼 개발 등 많은 노력을 하고 있다. 그러나, 실제적으로 기독교 대학에서 인성 교육의 필요성을 인식하고 인성 교과목 및 다양한 인성 프로그램 개발 등이 이루어지고 있지만 효과에 대한 조사 및 그 결과를 바탕으로 이루어진 연구는 미비한 편이다. 따라서, 본 연구는 다수의 기독교 대학에서 교양 필수로 지정되어 있고, 비기독교인의 비율이 수강생의 90%를 차지하고 있는 기독교 교양 과목을 통해 학생들의 인성 함양을 위한 교육방법과 인성 프로그램 개발 등을 실현시키기 위한 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구 대상 및 방...

TAG 기독교 대학, 기독교 교양, 인성, 인성교육, 인성함양, Christian University, Christian Liberal education, Character, Character Education, Character Cultivation

장선희의 독립 운동과 교육 활동

장선희의독립운동과교육활동 ( Hyunhye Yang )  한국대학선교학회, 대학과 선교 [2017] 제33권 217~247페이지(총31페이지)

식민지 시대 한국 여성들은 가부장제 아래의 현모양처라고 하는 전통적 여성상과는 현저하게 다른 여성상의 변화를 경험했다. 그것은 남성 중심의 가부장제를 극복하기 위해 여성으로서의 자신의 자의식과 정체성을 어떻게 형성할 것인가 하는 문제와 더불어 피식민지 조선의 국민으로서 자신을 어떻게 시민적 정치적 주체로서 형성해 갈 것인가의 문제 사이에서 상호 충돌하기도 하고 때로는 연대하며 시행착오를 거듭하는 경험이었다. 장선희의 경우 민족 문제와 여성 문제를 상호 상승적으로 승화시킬 수 있도록 해 준 가교는 자수의 세계였다. 자수를 통해 그녀는 자신의 아픔뿐만 아니라 조선 민족이 겪는 동시대의 아픔을 예술로 승화시키면서 이 엄혹한 시대를 살아 낸 것이다. 이러한 여성 지식인의 삶은 민족 문제와 성문제 그리고 계급 문제 등으로 착종되어 아직도 실험을 계속하고 있는 오늘날의...

TAG 식민지 시대, 가부장제, 민족 문제, 성문제, 자수 교육, Colonial era, patriarchy, ethnicity issue, gender issue, embroidery education

The Communal Discernment for Pastoral Leadership in Korean Church

이주형 ( Joohyung Lee )  한국대학선교학회, 대학과 선교 [2017] 제33권 249~282페이지(총34페이지)

본 소고는 한국교회의 목회 리더십의 부정적 형태를 형식주의적 권위주의로 설명하면서, 신앙공동체 내부의 갈등과 무기력의 원인임과 동시에 영적 리더십의 본질을 회복해야 할 대상으로 보았다. 한국개신교의 가장 영향력있는 신학자인 칼빈의 교회론과 최신 리더십 이론가들의 일관되며 공통된 통찰력을 통해, 교회는 역설적 공동체로서 그 본질에 부합하는 공동체 리더십을 지향해야 함을 주장한다. 공동체 분별 사역을 교회 리더십 형성에 필요한 영적 수련으로 소개하면서, 그 성경적 근거를 예루살렘의 공의회로 들고 있다 (행 15장). 이냐시오 전통에서 중요한 세 문서를 역사적 근거로 제시하며, 공동체 분별이 신앙 공동체의 리더십 형성과 건강한 사역에 필수적 요소라는 사실을 증명한다. 이에 근거하여, 공동체 분별 과정과 절차를 구체적으로 소개하고, 이 영적 수련이 한국 목회 현장에서...

TAG 공동체 분별, 목회 리더십, 역설적 공동체로서의 교회, 이냐시오 전통, 한국 개신교 영성, 영성 수련, Communal Discernment, Pastoral Leadership, Church as Paradoxical Community, Ignatian Tradition, Korean Protestant Spirituality, Spiritual Practice

한국 공교육체계 변천과 기독교사학의 기독교적 인성교육 방안연구

홍승철 ( Seongchul Hong ) , 황병준 ( Byung-june Hwang )  한국대학선교학회, 대학과 선교 [2017] 제33권 31~63페이지(총33페이지)

본 연구의 목적은 붕괴된 한국의 공교육 시스템에서 기독교적 인성교육이 어떻게 기여할 수 있는지 그 방안을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위하여 정교분리로 종교교육이 금지된 공립학교보다는 종립학교를 중심으로 근대 공교육과 기독교사립학교의 역사를 살펴보고 이를 통해 현재 기독교사학이 직면한 기독교적 인성교육의 새로운 대안을 찾으려 한다. 19세기 한국의 근대 공교육은 기독교의 적극적 참여로 이루어졌다. 하지만, 일제의 신사참배 강요, 남북 분단, 사립학교법 제정, 고교 평준화 정책, 대광고 강의석군 관련 소송, 학생인권 조례 등의 역사를 거치며 기독교적 인성교육이 설자리는 점점 좁아져 왔다. 현재는 기독교 학교에서조차도 신앙교육이 어려운 상황이다. 특히, 한국 기독교계 학교들은 공공성과 자주성 중 공공성을 더 강요받고 있는 것이 현실이다. 이에 대하여 학교 재단들은...

TAG 한국공교육체계, 공교육 개념, 기독교사학, 인성교육, 기독교적 인성교육, Korean Public Education System, Perception of Public Education, Christian School, Personality Education, Christian Based School Personality Education

`신앙과 학문의 통합`을 통한 대학채플 목회의 한 모델 연구 - 백석학원의 신앙체계인 개혁주의생명신학과 관광학문의 통합 -

이동찬 ( Dong Chan Lee )  한국대학선교학회, 대학과 선교 [2017] 제33권 91~120페이지(총30페이지)

기독교 대학의 사명이라고 할 수 있는 `신앙과 학문 통합`의 이론과 방법론은 대학채플에도 적용되고, 의미 있는 결과를 가져오는 중요한 원리가 될 수 있다는 것이 본 논문의 주장이다. 우리는 이 주장을 입증하기 위하여 신앙과 학문 통합의 기존 연구들을 토대로 대학채플의 상황에서 적용 가능한 이론적 틀을 정립하였고, `기독교인 교수와 학생,` `학문적 연구`와 `커리큘럼`을 그 실천 요소로 제시하였다. 2016년 1학기 백석대학교 관광학부 채플은 이 주장을 입증하기 위해 기획 및 시행되었다. 대학채플에서의 기독교 신앙과 관광학문의 통합은 양자의 핵심 공유개념인 `서비스(섬김)`를 중심으로 만남과 소통을 함으로써 의미 있는 결과를 이루어 내는 것으로 시작한다. 이러한 맥락에서 관광채플은 “AI 시대의 로봇 서비스와 차별화되는 관광인의 서비스”라는 주제를 선...

TAG 신앙과 학문의 통합, 대학채플, 개혁주의생명신학, 관광학, 채플목회 모델, Integration of Faith and Learning, University Chapel, Reformed Life Theology, Tourism, Pastoral Chapel Model

세월호 세대를 위한 대학채플의 방향성 모색 - 한신대학교 채플을 중심으로 -

김남석  한국대학선교학회, 대학과 선교 [2017] 제33권 121~151페이지(총31페이지)

본 논문은 세월호 세대를 위한 기독교 대학 채플의 개선방향에 관한 연구이다. 이를 위해 한신대 채플에 참여하는 2000명의 세월호 세대 대학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 조사를 통해 깨달은 사실은 세월호 세대를 위한 채플의 새로운 방향 모색이 시급하다는 것이다. 그동안 기독교 대학 채플은 사회적 변화에 부응하지 못하였다. 결론적으로 설문조사를 토대로 세월호 세대를 위한 채플의 방향성을 숙고하면서 나는 소통하는 채플, 공감하는 채플, 그리고 차이와 다름을 인정하는 채플로 나가야 함을 제안하고자 한다. 본 논문이 세월호 세대를 위한 새로운 채플을 모색하는 사람들에게 도움이 되기를 바란다.

TAG 세월호 세대, 대학채플, 소통, 공감, 차이, 포스트모더니즘, 신자유주의, sewol generation, University chapel, mutual communication, sympathy, difference, Postmodernism, Global Capitalism

기독교적 남북통일교육과정에 대한 비판적 성찰을 통한 방향성 연구

이현우 ( Hyun-woo Lee ) , 한상진 ( Sang-jin Han )  한국대학선교학회, 대학과 선교 [2017] 제33권 153~177페이지(총25페이지)

이 논문은 기독교 통일교육과정의 발전적인 방향성을 파악하기 위해 만들었다. 기독교 통일교육과정의 목적, 목표 설정, 교육내용 선택, 교육방법 등에 대한 비판적 성찰을 통해 학문적 체계화 작업을 선행하였다. 이러한 작업을 통해 기독교 통일교육과정의 방향성을 체계화하고자 하였다. 이러한 기독교 통일교육과정은 `기독교세계관 교육`, `북한이해 교육`, `인권교육`, `민주시민교육`, `평화교육`의 내용을 담는다. `평화교육`, `인권교육`, `민주시민교육` 등을 통일교육에 연결시킴으로써 기독교 통일교육의 다원화를 지향한다. 기독교 통일교육과정은 한국교회의 남북통일을 위한 노력에 기독교교육적으로 기여할 것이다.

TAG 통일, 통일교육, 기독교통일교육, 통일교육과정, 기독교통일교육과정, Korean Reunification, Reunification education, Christian education for Korean Reunification, Curriculum for Korean Reunification, Christian Curriculum for Korean Reunification

Martyn Lloyd-Jones`s Hermeneutical Principles for Expository Preaching

손동식 ( Sohn Dongsik )  한국대학선교학회, 대학과 선교 [2017] 제33권 179~215페이지(총37페이지)

대학선교를 위해 헌신했던 마틴 로이드 존스의 설교를 올바르게 이해하기 위해서는 설교의 기반이 되는 그의 해석원리를 이해하는 것이 필수적이다. 단어의 의미의 규명을 위해 로이드 존스는 단어의 어원, 공시적, 통시적 연구, 역사 문화적 문맥, 단어의 다양한 문법적 요소, 그리고 다양한 번역본을 조사했으며, 본문해석을 위하여 역사 문화적 문맥, 언어적 문맥, 성경과 성경의 비교, 교리와 해석역사를 면밀히 살폈다. 그러나 로이드 존스의 해석원리는 역사비평과 같은 현대적 접근에 관하여 폐쇄적인 측면이 있다. 또한 특정 단어에 대하여 과도하고 다양한 해석은 풍부한 해석에는 도움이 될 수 있을지라도 그것의 본래적 의미를 밝히는 데는 혼란을 가져올 수 있다. 아울러 로이드 존스의 교리적 해석은 다른 가능한 해석을 소홀히 할 위험이 있다.

TAG 대학과 선교, 마틴 로이드 존스, 설교, 강해설교, 해석원리, University and Mission, Martyn Lloyd-Jones, Preaching, Expository Preaching, Hermeneutical Principles

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