‘질문’에 대한 읽기 교육 연구 동향 : 체계적 문헌 분석의 방법을 활용하여

권이은 ( Kwon E-en ) , 이수진 ( Lee Soojin ) , 송정윤 ( Song Jungyoon )  한국독서학회, 독서연구 [2021] 제58권 109~142페이지(총34페이지)

본 연구에서는 체계적 문헌 고찰 연구 방법을 활용하여 초중등 국어교육에서의 읽기 연구 69편을 수집, 각 연구에서의 질문의 개념, 질문의 주체, 연구 방법, 연구 결과를 코딩, 분석하였다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 읽기 교육 내의 질문 연구는 질문에 대한 구체적인 개념을 제시하기보다는 암묵적으로 ‘텍스트를 이해하기 위해 독자가 하는 질문’을 다루었다. 수집된 논문의 70% 가까이가 학생이 텍스트를 읽고 만들어내는 질문에 집중하여 이루어졌다. 둘째, 수집된 연구의 60%가 학생의 질문 생성 전략에 관련된 주제를 다루었으며, 이는 질문연구가 이루어진 30여년 동안 크게 변화하지 않은 것이다. 셋째, 방법론적으로는 양적연구가 60%를 넘겨 가장 많았으며, 이론 연구, 질적 연구, 혼합 연구가 비등하게 이루어졌다. 이 연구 결과, 읽기 교육 내에...

TAG 질문, 읽기 교육에서의 질문, 질문 연구, 체계적 문헌고찰, 읽기 교육, Question, Questions in Reading Education, Question Research, Systematic Literature Review, Reading Education

교과서 속 복합양식 텍스트 읽기 구현 양상 분석 : <언어와 매체> 교과서의 단원 구성 및 학습활동 분석을 중심으로

서혁 ( Suh Hyuk ) , 이흠 ( Li Xin ) , 편지윤 ( Pyun Ji-yun ) , 변은지 ( Byeon Eun-ji )  한국독서학회, 독서연구 [2021] 제58권 143~167페이지(총25페이지)

이 연구는 5종의 <언어와 매체> 교과서의 단원 구성 체제와 학습활동의 구성 양상을 분석하여, 복합양식 텍스트 읽기 교육 또는 매체 언어 교육에 대한 시사점을 도출하는 데에 목적을 둔다. 이를 위해 복합양식 텍스트 읽기 관련 성취기준이 교과서에 어떻게 반영되어 있는지를 단원 구성 체제를 중심으로 분석하였다. 그다음, 교과서 학습활동이 복합 양식 텍스트 읽기를 어떠한 수준으로 구현하고 있는지를 살펴보았다. 구체적으로는 학습활동이 ‘사실적, 추론적, 비판적 이해’ 중 어떠한 수준의 복합양식 텍스트 읽기를 요구하는지, 의미구성의 차원이 ‘양식, 텍스트, 맥락’ 중 어느 수준까지를 다루고 있는지를 분석하였다. 분석 결과, 학습활동이 사실적, 추론적, 비판적 이해 수준에서 고르게 마련되어 있음을 확인하였다. 다만, 의미구성의 차원이 ‘양식’이나 ‘텍스트’를 ...

TAG 매체 언어, 복합양식성, 복합양식 텍스트 읽기, 교과서 분석, Media Language, Multimodailty, Multimodal Text Reading, Textbook Analysis

신문 보도에 드러난 포스트코로나 시대의 독서담론

김연지 ( Kim Yeonji )  한국독서학회, 독서연구 [2021] 제58권 169~195페이지(총27페이지)

본 연구는 코로나19 바이러스 팬데믹 사태를 통과하며 인류사의 새로운 플롯으로 떠오른 포스트 코로나 담론 속에서, 독서의 미래를 조망하는 독서 담론이 어떻게 형성되고 유통되고 있는지 살펴보았다. 이를 위해 신문 보도가 독서 실태를 다루고 있는 양상을 시기별로 분석하고, 코로나 시대의 독서를 주요 키워드를 추출하였다. 분석 결과, 기사들은 팬데믹 시대에 독서가 사회적 거리두기로 인한 우울을 치유하고 어려운 시기를 극복할 수 있는 지적ㆍ심리적 방역 효과를 제공한다고 보았다. 또한, 사회적 거리두기와 언택트 생활방식이라는 위기가 오히려 디지털 독서 문화로의 진화를 가속화할 수 있는 기회로 작용하며 새로운 방식의 사회적 독서를 대중화시킬 수 있다고 진단하였다. 포스트 코로나 시대의 독서에 대한 긍정적이고 낙관론적인 태도를 조장하는 독서 담론을 무비판적으로 수용할...

TAG 포스트 코로나, 독서 담론, 미래 독서, Post-COVID, Reading Discourses, Reading in Non-contact

책 선택 방식이 독서 활동에 미치는 영향 : 교사의 도서 목록 내 책 선택 상황을 중심으로

윤경훈 ( Yoon Gyeonghoon ) , 김혜연 ( Kim Hyeyoun )  한국독서학회, 독서연구 [2021] 제58권 197~225페이지(총29페이지)

이 연구는 교사가 제공한 도서 목록 내 책 선택 상황에서 학생 개인의 1순위 책 선택 반영 여부 및 독서 관련 정서적 요인이 독서 활동에 미치는 영향력을 파악하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 81명의 중학생이 모둠 활동을 통한 책 읽기 활동을 수행하였으며, 이 과정에서 1순위 책 선택 반영 여부와 함께 읽기 효능감, 읽기 동기, 독서 활동에 대한 인식 관련 설문, 독서 활동 분량과 결과물의 질이 측정되었다. 연구에 사용된 주요변인들의 영향관계를 확인하기 위하여 회귀분석을 실시하였으며, 독립변수 간의 상호작용을 확인하기 위해 조절분석도 실시하였다. 분석 결과, 1순위 책 선택 반영 여부는 독서 활동에 대한 인식에 유의미한 영향을 미쳤으나, 독서 활동의 분량과 결과물의 질과는 관련이 없는 것으로 나타났다. 또한 읽기 동기와 효능감은 1순위 책 ...

TAG 독서교육, 책 선택, 읽기 동기, 읽기 효능감, 한 학기 한 권 읽기, Reading Education, Book Selection, Reading Motivation, Reading Efficacy, Reading One book in A Semester

자기결정적 읽기 동기 척도의 개발 및 타당화

박성석 ( Park Seongseog ) , 허모아 ( Heo Moah ) , 제민경 ( Je Minkyeong )  한국독서학회, 독서연구 [2021] 제58권 227~263페이지(총37페이지)

기존 읽기 동기 척도의 한계를 극복하기 위하여 자기결정성 이론에 입각하여 새로운 읽기 동기 척도를 개발하고 그 타당성을 입증하였다. 자기결정성 이론의 제안에 따라 읽기 동기의 구인을 내적 조절, 통합된 조절, 동일시 조절, 주입된 조절, 외적 조절, 무조절의 여섯 가지로 설정하였다. 각 구인마다 6문항씩 총 36문항을 예비 문항으로 개발하고 두 명의 전문가로부터 내용 타당도를 검토 받았다. 고등학생 467명의 응답 결과에 대하여 탐색적 요인분석을 실시한 후, 동일시 조절을 제외한 다섯 가지 구인에서 총 22문항을 선별하였다. 새로 고등학생 429명을 표집하여 22문항에 응답하게 한 후 확인적 요인분석을 실시하였다. 그 결과, 모형 적합도가 양호하고, 수렴 타당도와 변별 타당도가 양호하며, 다섯개 구인 간 상관행렬이 유사 심플렉스 패턴을 보이는 것...

TAG 읽기 동기, 독서 동기, 자기결정성, 자기결정적, 국어교육, 읽기 교육, 독서 교육, Reading Motivation, Self-Determination, Self-Determinative, Korean Language Eduction, Reading Education

국내 학교 독서교육 정책의 패러다임 특징 분석 : 텍스트 네트워크 분석 기법을 활용하여

기혜선 ( Kiy Heasun ) , 정옥년 ( Jung Okryun )  한국독서학회, 독서연구 [2021] 제58권 265~290페이지(총26페이지)

본 연구는 다변하는 교육 패러다임과 관련하여 우리나라 학교 독서교육 정책을 분석하고 새로운 방향성과 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 이에 ‘2019 시 ㆍ 도 교육청 독서교육 기본 계획’을 대상으로 텍스트 네트워크 분석 기법 활용하여 주요 키워드와 토픽을 도출하고 그 연결성과 시사점을 검토하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 학교 독서교육 정책은 사회 ㆍ 문화적 관점을 기반으로 하는 진보주의 교육 패러다임을 근간으로 의미 구성의 다양성을 이해하는 포스트모더니즘 교육 패러다임의 지향성을 갖고 있다. 둘째, 독서교육 정책의 핵심 행위자인 교사가 환경적 인프라를 바탕으로, 학습을 위한 교과 독서와 지역사회가 함께 하는 인문 사회적 읽기로의 과정을 가지고 있다. 셋째, 학교 독서교육 정책은 교육과정이나 교육적 중재보다 지역사회, 공동체 등 사회 ...

TAG 독서교육 정책, 독서교육, 교육 패러다임, 텍스트 네트워크 분석, 넷마이너, NetMiner, Reading Education Policy, Reading Education, Educational Paradigm, Text Network Analysis, TNA, NetMiner

학교생활 관련 독서치료 연구동향에 관한 탐색적 연구 : 2011년~2020년 석ㆍ박사학위 논문을 중심으로

이환주 ( Lee Hwanjoo ) , 오영섭 ( Oh Youngsub )  한국독서학회, 독서연구 [2021] 제58권 291~326페이지(총36페이지)

본 연구의 목적은 학교생활과 관련된 독서치료의 중요성을 인식하고, 2011년부터 2020년 10월까지 학교생활과 관련된 독서치료 석 ㆍ 박사학위 논문 93편을 분석하여 학령기 아동 및 청소년 대상 독서치료 연구를 위한 기초자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해서 본 연구는 국내 독서치료 연구동향 분석 4편의 문헌에서 다룬 분석 준거를 검토하였고, 기본정보, 연구대상, 연구방법 및 치료프로그램의 범주에 따라 분석한 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 학교생활과 관련된 독서치료는 석사학위에서 가장 활발하게 연구되고 있으며, 2014년부터 논문 편수가 감소하였다. 독서치료 전공 외 다양한 분야에서 연구가 이루어지고 있고, 특히 심리 ㆍ 치료학에서 가장 많은 연구가 이루어지고 있다. 연구대상자는 초등학교 3~5학년에 집중되어있고, 고등학교로 갈수록 낮아...

TAG 독서치료, 집단독서치료, 학교, 학생, 학교생활, Bibliotherapy, Group Therapy, School, Student, School Life

이청준과 앙드레 지드 소설의 비교연구 : 『젊은 날의 이별』을 중심으로

이현영 ( Lee Hyonyoung )  한국독서학회, 독서연구 [2021] 제58권 327~350페이지(총24페이지)

본고는 이청준의 『젊은 날의 이별』과 앙드레 지드의 「좁은 문」과 「전원 교향곡」에 나타난 여러 유사점을 검토함으로써 두 작가의 공통된 문제의식이 무엇인가를 분석하는데 중점을 두었다. 이 글에서는 앙드레 지드의 영향을 받은 이청준이 단순히 「좁은 문」과 「전원 교향곡」을 언급하고 변주시켰다기보다는 자신의 창작기법을 유지하면서도 고전 작가와 본인 사이에 공통적으로 나타나고 있는 고유한 세계관을 보여주고 있음을 살펴볼 수 있었다. 2장에서는 『젊은 날의 이별』을 중심으로 이 소설에 언급된 「전원 교향곡」의 상징성과 「좁은 문」에서 살펴볼 수 있는 인물관계 구조를 비교분석하고자 한다. 그리고 3장에서는 이청준과 앙드레 지드 소설 그 이면에 숨겨진 암시된 의미를 파악하여 그들이 어떠한 문제의식을 공유하고 있는지를 살펴보도록 하겠다. 본고의 이러한 작업은 이청준과 앙드레...

TAG 이청준, 앙드레 지드, 젊은 날의 이별, 좁은 문, 전원 교향곡, Lee Chung-jun, Andre Gide, Parting in a Young Day, 「The Narrow Gate」, 「The Pastoral Symphony」

중국인 학습자의 한국 현대시 읽기 반응에 관한 연구 : 문학 번역 활동을 중심으로

한설옥 ( Han¸ Xueyu )  한국독서학회, 독서연구 [2020] 제57권 337~360페이지(총24페이지)

본 연구의 목적은 번역 활동에서 나타난 중국인 학습자의 읽기 반응을 살펴봄으로써 효과적인 한국 현대시 교육을 구안하는 것이다. 한국 국외에서 이루어지는 한국 문학 교수법 중의 하나인 번역과 현대시 읽기 반응 간의 연관성을 입증하기 위해 번역 과정에 관한 논의와 독자반응이론을 참고하였고, 학습자 반응의 번역 활동에서의 구현 방식에 대해 이론적으로 검토하였다. 중국인 학습자가 한국 현대시의 번역 활동에서 실제로 나타난 읽기 반응을 살펴보기 위해 실험을 진행한 결과, 학습자는 텍스트의 구성 요소를 재현함으로써 텍스트를 기술하고, 자신의 상상과 경험에 의한 추측으로 텍스트를 재구성함으로써 텍스트가 내포한 의미를 해석하며, 시 텍스트와 번역 텍스트를 비교함으로써 텍스트의 형식 및 내용에 대해 평가하였다. 이 과정에서 발견된 한계에 대해 번역 전과 후, 두 단계로 나...

TAG 한국 현대시 교육, 번역 활동, 읽기, 반응, 번역 과정, 중국인 학습자, Korean modern poetry education, translation activities, reading, response, the process of translation, Chinese learners

실제 신문을 활용한 확장형 한국어 읽기 수업 효과 : 대만 내 고급 단계 학습자를 중심으로

이현주 ( Lee¸ Hunju )  한국독서학회, 독서연구 [2020] 제57권 361~382페이지(총22페이지)

본 연구는 대만의 한국어를 전공하는 고급 단계의 학습자를 대상으로 신문을 활용하여 확장형 읽기 프로그램을 진행하고, 그 후에 효과를 분석하는 데에 목적이 있다. 확장형 읽기는 학습자 스스로 읽고 싶은 것을 많이, 빠르게 읽는 것이 중요하다. 이때 신문은 읽기의 좋은 학습 도구가 된다. 신문은 새로운 소식을 빠르게 전달하고 한 나라의 문화, 사회 등을 알려준다. 대만 학습자들이 한국어를 배우는 목적은 한국에 대한 관심인 경우가 많다. 이러한 이유로 학습자들은 교실 안에서는 물론 교실 밖에서도 신문을 부담 없이 읽을 수 있어야 한다. 이에 이 연구에서는 대만 학습자들이 교실 밖에서도 신문을 읽을 수 있게 하기 위해서 신문을 활용한 읽기 프로그램을 진행하였다. 9차시 동안 인터뷰기사, 사설 기사, 칼럼 기사, 보도 기사, 피처 기사를 읽는 연습을 하였다....

TAG 확장형 읽기, 한국어, 신문 읽기 교육, 대만 학습자, 고급 단계, extensive reading, Korean, newspaper reading education, Taiwanese learners, advanced, level

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