초등 교사는 왜 그 사이트에서 과학수업자료를 찾는가? - 과학 교수․학습 자료 지원 웹사이트를 중심으로 -

나지연 ( Na Jiyeon ) , 문재원 ( Moon Jae-won )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2020] 제39권 제1호, 69~83페이지(총15페이지)

TAG elementary school teacher, science instructional material, website

TPACK 기반 테크놀로지 활용 STEAM 프로그램 개발 및 적용 효과 - 순환 기관을 중심으로 -

고동국 ( Ko Dong Guk ) , 홍승호 ( Hong Seung-ho )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2020] 제39권 제1호, 84~99페이지(총16페이지)

TAG TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge), STEAM, the circulatory system, scientific interests, creative problem solving ability

불간섭주의와 교사협력 - 과학수업을 위한 두 초등교사의 교사협력 사례 연구 -

신채연 ( Shin Chaeyeon ) , 송진웅 ( Song Jinwoong )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2020] 제39권 제1호, 100~116페이지(총17페이지)

TAG elementary teacher, teacher collaboration, pedagogical content knowledge, science classes

초등과학교육에서 인공지능의 적용방안 연구

신원섭 ( Shin Won-sub ) , 신동훈 ( Shin Dong-hoon )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2020] 제39권 제1호, 117~132페이지(총16페이지)

TAG artificial intelligence, elementary science education, AI-based science education (AISE), teaching-learning strategy, empirical learning theory, doing thinking making sharing (DTMS) model

교사 참여형 교육프로그램(TPEP)을 경험한 초등교사의 과학 수업 전문성 변화 사례 - 시각적 주의를 중심으로 -

김장환 ( Kim Jang-hwan ) , 신원섭 ( Shin Won-sub ) , 신동훈 ( Shin Dong-hoon )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2020] 제39권 제1호, 133~144페이지(총12페이지)

TAG Teacher Participation-oriented Education Program (TPEP), science class expertise, class analysis, actual class execution time, visual attention

다차원적 관점에서의 참여에 기초한 초등과학 수업 참여의 잠재집단 분석 및 차이 탐색

임희준 ( Lim Heejun )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2020] 제39권 제1호, 145~153페이지(총9페이지)

TAG student engagement, multidimensional engagement, elementary science, latent class analysis

초등과학영재학생의 과학창의성에 대한 자기 평가, 동료 평가의 비교 분석

김민주 ( Kim Minju ) , 임채성 ( Lim Chaeseong )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2019] 제38권 제4호, 439~452페이지(총14페이지)

TAG science gifted, scientific creativity, student self-assessment, peer-assessment

초등 5~6학년군 과학 교과서에 제시된 탐구 활동 유형 분석

송신철 ( Song Shin-cheol ) , 심규철 ( Shim Kew-cheol )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2019] 제38권 제4호, 453~464페이지(총12페이지)

TAG 2015 revised science national curriculum, elementary school, 5^th & 6^th graders, inquiry activity type, science textbook, elementary science curriculum

체험중심 생태환경 STEAM 프로그램이 초등학생들의 생태적 감수성에 미치는 영향

김선일 ( Kim Sunil ) , 신영준 ( Shin Youngjoon )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2019] 제38권 제4호, 465~474페이지(총10페이지)

TAG experience-based education, ecology-environmental STEAM program, ecological sensitivity, elementary students

초등과학에서 브레인라이팅 활용 수업이 학생의 실험설계능력과 과학적 의사소통능력에 미치는 효과

이우민 ( Lee Woo-min ) , 최선영 ( Choi Sun-young )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2019] 제38권 제4호, 475~483페이지(총9페이지)

TAG brainwriting, elementary, science class, experimental design ability, scientific communication ability

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