다중고리 전선에 흐르는 전류의 자기작용 관련 실험수업에서 발생하는 문제들에 대한 이론적 분석

박상우 , 신애경 , 채동현 , 현동걸  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 114~115페이지(총2페이지)

탐구 중심의 제3차 과학과 교육과정에서 현행 교육과정에 이르기 까지 실험수업에서 발생하는 문제들 중에서, 특히 물리영역의 전류의 자기작용 관련 실험수업에서 문제가 가장 많이 나타나는 것으로 보고되어 왔다. 전류의 자기작용 관련 실험수업 중에서 `고리 모양으로 감은 에나멜선 주위에서 나침반 관찰하기` 실험에서 이론적인 값과 실제적인 변화값이 확실하게 나타나지 않는 어려움이 있다고 한다(강진필, 2004; 심순임, 1977; 백남권 등, 2005). 자기장의 관찰 실험에서 관찰해야 될 것은 전류가 흐르는 전선 위에나 밑에 놓인 나침반 자침의 편향을 관찰하는 것이며, 이러한 관찰을 통하여 학생들이 습득해야 할 과학지식은 나침반 자침을 편향시키는 요인이 자기장이라는 것이다. 그리고 자기장의 성질 조사 실험에서 학생들이 관찰해야 될 것은 나침반에 감은 고리형 전선...

인터넷 네이버(NAVER)상에서 과학적 개념과 관련된 질문과 답변의 실태 조사 -초등학교 5학년 2학기 단원을 중심으로-

김혜은 , 한광래  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 119(총1페이지)

최근에 정보통신 기술과 모바일 기기의 급속한 발전은 인터넷상에서 시간과 공간에 제약을 받지 않고 세상의 거의 모든 지식과 정보를 손쉽게 접할 수 있게 되었다. 그러나 인터넷상의 지식과 정보는 전문가의 사고와 손길을 거쳐 직접 작성되었는지의 여부에 따라 정보의 신뢰성과 정확성에 한계가 있고, 경우에 따라서는 문제가 심각할 수도 있을 것이다. 그럼에도 불구하고 학생들이 자신들의 학습과 관련된 궁금한 점이나 과제를 해결하기 위하여 인터넷과 지식검색 서비스를 이용하는 횟수는 날로 증가하고 있다. 따라서 학생들이 과학적 개념과 과학지식과 관련된 유용하고 의미있는 정보를 습득할 수 있도록 인터넷상에 탑재되어 있는 질문 및 답변을 지속적으로 점검하고, 수정 또는 보완하려는 노력은 반드시 필요하다고 생각된다. 이에 따라 본 연구는 인터넷 네이버(NAVER)상에서 현행 초...

스포츠과학을 활용한 초등학교 과학수업 전략의 개발 및 적용

이건호 , 권난주  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 120(총1페이지)

`혼자 연습할 때는 분명 잘 되는데 경기에 나가서 똑같은 행동을 하면 왜 실수를 계속 하는 걸까?`, `왜 농구공에는 다른 공과는 달리 조그마한 돌기들이 여러 개 나있는 것일까?` 초등학교 시절 우리는 체육활동을 하면서 이러한 고민들을 해본 적이 있을 것이다. 이런 고민들을 해결해 주는 학문이 바로 스포츠과학이며 이는 2014 소치올림픽, 2014 브라질 월드컵을 통해 대중들에게 많이 알려지게 되었다. `스포츠과학`이란 스포츠 현상 내에 존재하는 여러 가지 과학적 법칙을 발견하고, 스포츠 활동과 관계있는 생리·심리·역학적 양상, 나아가서는 스포츠 활동 자체에 유익한 과학적 지식의 획득을 추구하는 학문이다. 선행 연구를 살펴보면 스포츠과학 수업을 통해 학습자의 신체움직임의 이해정도, 운동참여도, 동료학습자와의 관계 측면에서는 향상이 되었다는 것을 ...

사례연구 : 학생들의 종교적 신념으로 인한 과학 학습의 장애요인 분석 - 기독교인의 입장에서 살펴본 진화교육의 어려움 극복 방안 -

구형규 , 신동훈  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 130(총1페이지)

진화라는 개념은 과학적으로 생물학적으로 중요한 개념이다. 하지만 우리나라에서는 종교적인 신념의 이유로 진화에 대한 반감이 큰 편이다. 이것은 초중고 학생들뿐만 아니라 과학을 전공하는 대학생들에게서도 광범위 하게 나타나는 현상이다. 그렇기 때문에 기독교가 가장 큰 비중을 차지하고 있는 우리나라의 종교적인 상황 속에서 기독교를 가진 학생들이 진화라는 과학 개념을 받아들이기 쉽게 하기 위해서는 어떤 도움이 필요한지 알아볼 필요가 있다. 그래서 먼저 이들의 종교적 신념과 과학이 어떤 부분에서 갈등을 일으키는지 살펴보고 그 원인을 분석해보는 과정이 필요하다. 본 연구의 목적은 종교적 신념을 가지고 있는 학생들이 과학을 공부하며 어떤 내적 갈등을 겪는지를 살펴보고, 그러한 갈등이 종교의 어떤 부분과 관련이 있는지 알아보며, 이를 통해 갈등의 원인과 해결책을 모색해보는 것...

초등 교사의 과학 탐구 수업 전문성에 대한 발달수준과 학습수준의 관계 및 교사 교육의 요구 분석

곽민정 , 송명섭  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 136(총1페이지)

본 연구는 초등 교사의 과학 탐구 수업 전문성에 대한 발달수준과 학습수준의 관계 및 교사 교육의 요구를 분석하여 탐구 수업 전문성 발달을 위한 교사 교육을 제안하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 대구광역시 및 경상북도 소재 교사 103명을 임의표집 하였다. 우필희(2010)가 개발한 조사 도구 중 탐구요소를 수정·보완하여 설문지를 개발하였다. 각 관점별 전문성 발달수준, 학습수준, 교육 요구 수준으로 구성된 도구를 개발했다. 이를 바탕으로 발달수준과 학습수준의 관점별 비교, 발달 수준과 학습수준의 관계, 발달수준과 학습수준에 따른 교사 교육에 대한 요구를 비교 분석했다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 탐구 수업 전문성에 대한 발달수준은 1.91이다. 이 점은 교사들이 주로 전통주의에서 구성주의로 가치관이 변하고 있다는 것을 보여준다. 탐구 수...

연소에 의한 산소, 이산화탄소 농도 변화 측정하기

이창현  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 149(총1페이지)

초등학교 과학과 교육과정의 연소와 소화와 관련된 실험수업들 중 양초의 연소실험을 살펴보면 타고 있는 알코올램프에 뚜껑을 덮으면 불이 꺼집니다. 왜 불이 꺼지는것일까요? 과연 집기병 안에서 어떤 일이 발생하였기에 양초의 불이 꺼졌을까요? 집기병 안의 양초가 연소하면서 산소의 농도가 변화하여 불이 꺼진 것을 알 수 있습니다. 집기병 안의 산소와 이산화탄소의 농도는 어떻게 변화 되었을까요? 물질이 연소하면 산소의 농도는 줄어들게 되고 이산화탄소의 농도는 증가하는 것을 알 수 있습니다. 하지만 산소와 이산화탄소의 정확한 농도는 알 수 없습니다. 가스텍 검지 프로그램을 가지고, 산소와 이산화탄소의 농도를 측정할 수 있습니다. 가스 검지관은 반응물인 화학물질을 포함하고 있습니다. 예를 들어 이산화탄소 검지관은 하얀 물질의 담체가 들어있고 산소 검지관에는 검은 물질의...

초등과학교사연구회의 운영 형태와 참여 교사의 인식 분석

장지은 , 성승민 , 여상인  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 86(총1페이지)

본 연구에서는 초등과학교사연구회의 운영 형태와 참여하고 있는 교사들의 인식이 교사 전문성 신장에 어떠한 도움을 주었는지를 살펴보았다. 경기도에 소재하고 있는 N 초등과학교사연구회를 연구 대상으로 선정하였다. 연구자가 연구회의 운영 방식 및 활동 내용을 알아보기 위해 참여관찰을 통해 자료 수집을 하였다. 또한 본 연구회에 참여하고 있는 교사들의 인식을 살펴보기 위해서 연구회 참여경력을 기준으로 5명의 교사를 선정하여 연구회 참여 동기, 개인적인 만족도, 교사로서의 전문성 신장에 어떠한 도움을 주었는지에 관한 심층면담을 실시하였다. 연구 결과, N 초등과학교사연구회는 운영 방식과 활동 내용에 관하여 회원들 간의 지속적인 협의를 통해 운영 체제를 확립해가고 있으며, 초등학생들의 수준에 맞는 과학 수업을 위해 고민하는 모습을 볼 수 있었다. 대부분의 교사가 과학 및...

초등 과학 교과서 에너지영역 비교 분석 연구

김은애 , 이소리 , 김성운 , 박상우  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 126(총1페이지)

이 연구에서는 우리나라 초등학교 과학 교육과정에 따른 역대 과학 교과서의 에너지영역 콘텐츠를 분석하여 문제점을 추출하고 몇 가지 문제점에 대한 개선 방안과 개선사례를 제안하였다. 교수요목기부터 2009 개정 교육과정까지의 역대 과학 교육과정에서 제시된 에너지영역의 내용을 2007 개정 교육과정과 2009 개정 교육과정에서 제시되는 주제를 중심으로 13개의 주제로 간추렸다. 13개의 주제는 자석, 소리, 무게재기, 빛, 열, 물체의 위치와 운동, 전기회로, 전자석, 에너지, 도구, 힘과 운동, 장난감, 물속에서의 무게와 압력이며, 이 주제들은 단원과 비슷한 위계를 갖는다. 각 주제는 다시 중심 개념-하위요소-세부 내용으로 분석 기준을 정하고, 세부 내용에 대한 교육과정별 교과서의 개념과 활동 내용을 분석하였다. 구체적으로 각 교육과정에서 서술된 개념...

Action Learning을 활용한 과학과 인성중심 협력학습 방법 연구

정호연 , 홍영식  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 127(총1페이지)

과거에는 과학자 개인들의 연구 성과들로 인하여 과학적 지식과 기술이 획기적으로 발전할 수 있었다면 지식이 급속도로 팽창하는 현대는 개인에 의한 연구보다는 서로 협력하는 연구팀에 의해서 우수한 지식들이 창출되고 있다. 그래서 개인이 아닌 공동체 안에서 서로 소통하며 협력하는 인성은 더욱더 중요해졌다. 이에 초등과학교육에서도 인성중심 협력학습 방법과 자료가 절실히 요구되고 있다. 본 연구에서는 현장에서 활용할 수 있는 초등과학 인성중심 협력학습의 방법을 연구하여 제시하고자 하였다. 본 연구에서는 2009개정 교육과정 과학 4학년 1학기 4.혼합물의 분리 단원에서 4차시 주제를 대상으로 하였으며 Action Learning 프로세스를 초등학교 수업 과정에 맞게 구조화하여 적용하였다. 적용한 Action Learning 프로세스는 작품만들기형 과제해결 프로세스, 개...

초등교사의 과학 탐구 수업 전문성 발달에 대한 교사와 학생의 인식

최지미 , 김동욱  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 137(총1페이지)

본 연구는 초등교사의 과학 탐구 수업 전문성 발달에 대한 교사와 학생의 인식을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 대구시에 근무하는 초등교사들 중 5,6학년담임 14명과 각 교사 반의 학생 277명을 임의표집 하였다. 조사를 위해 우필희가 개발한 `초등교사의 과학수업 실행 전문성 개발의 발달과 학습 틀(2010)` 중 탐구요소에 해당하는 설문을 초등과학 교육 전문가 1인 및 박사과정 2인, 석사과정 1인과 함께 수정, 보완하여 교사와 학생에 맞도록 설문지를 각각 개발하였다. 설문지는 초등교사의 과학 수업 실행 전문성에 대한 요소 중 탐구 요소에 해당되는 6가지 관점(탐구문제, 탐구자료 선정, 탐구과정설계, 탐구 수행, 탐구 결과 기록 및 데이터 처리, 탐구결과 논의 및 결론 내리기)으로 구성되어있다. 각 관점은 교사의 전문성 수준을 5단계...

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