I. 서론
II. 본론
1. 사회복지의 로컬거버넌스
2. 지역복지와 정치적 관계
3. 사회복지에 대한 지방분권의 요구
4. 사회복지를 위한 로컬 거버넌스의 한계 : 급격한 사회변화와 다양한 사회문제
5. 로컬 거버넌스의 성공 요건
III. 결론
* 참고 자료 II. 본론
1. 사회복지의 로컬거버넌스
거버넌스란 매우 다양한 개념이다. 거버넌스에 대한 논의와 연구는 활발히 이루어졌으나 아직까지 보편적 개념을 정립하지 못하였다. 그 이유는 각 국가의 특수성에 따라, 활용되는 경우와 학자에 따라 각각 개념이 달라질 수 있기 때문이다. 따라서 우리말로 번역할 적절한 용어를 찾기 어려워 그냥 영어발음으로 표기하고 있다. ‘국정관리,’ ‘협치’(協治), ‘민관협치’(民
주의 이론과 행동주의 이론을 비교 설명하고 교육적 적용에 대해 구체적 예를 들어 서술하시오
1. 인지주의 이론과 행동주의 이론을 비교 설명
1) 인지주의 이론과 행동주의 이론의 인간관
2) 인지주의 이론과 행동주의 이론의 기본가정
3) 인지주의 이론과 행동주의 이론의 주요개념
4) 인지주의 이론과 행동주의 이론의 교육적 시사점
2. 인지주의 이론의 교육적 적용에 대해 구체적 예
1) 정보처리이론의 수업의 적용
2) 신경망이론의 교육적 적용
3) 인지학습 이론의 교육적 시사점
4) 인지주의 학습이론의 기본/가정 원리와 수업설계와의 관련성
5) 수업의 구성
3. 행동주의 이론의 교육적 적용에 대해 구체적 예
1) 일반화와 변별 형성에 대한 유의점
2) 강화와 벌에 대한 재고
3) 강화계획의 효과적 적용
참고문헌
1. 인지주의 이론과 행동주의 이론을 비교 설명
1) 인지주의 이론과 행동주의 이론의 인간관
(1) 인지주의 이론
인지이론에서는 이 세상에 객관적 현실이란 존재하지 않으며 각 ...
동기부여 내용이론과 과정이론에 대하여 각각 설명하고, 그 중 하나를 선택하여 실제 조직에서 적용되는 사례를 각각 제시하시오
1. 동기부여 이론
2. 동기부여의 내용이론
1) 매슬로우의 욕구단계
2) 맥그리거의 X.Y 이론 (성장이론)
3) 알더퍼의 ERG이론
4) 허즈버그의 2요인 이론
5) 성숙·미성숙 이론(아지리스)
6) 맥클레란드의 성취동기이론
7) 리커트의 관리시스템이론
3. 동기부여의 과정이론
1) 기대이론
2) 공정성이론
4. 맥그리거의 X.Y 이론 (성장이론) 실제 조직에서 적용되는 사례
참고문헌
1. 동기부여 이론
인간의 행동을 개발하고 그 개발된 행동을 유지하며, 더 나아가서는 그들을 일정한 방향으로 유도해 가는 과정의 총칭을 말한다. 환언하면, '동기부여'는 한 구성원이 직무를 수행하게 하는 원동력이라 말할 수 있는 것이다. 임금, 명예, 칭찬 등이 있다. 또한 동기부여 이론은 어떠한 면을 강조하느냐에 따라서 내용이론과 과정이론으로 나눌 수 있다.
2. 동기부여의 내용이론
1...
I. 서 론
II. 청소년범죄의 동향
1. 청소년범죄의 전반적 동향
1) 소년범 전체
2) 소년 형법범
3) 소년 특별법범
2. 범죄유형별 동향
1) 강력범죄(살인, 강도, 강간, 성폭력, 방화)
2) 폭력범죄(상해, 폭행, 공갈, 폭력행위등)
3) 재산범죄
III. 범죄자의 특징
1. 가정환경 2. 학력·직업
3. 학생 4. 여자 소년범
5. 전과 6. 범죄원인
IV. 청소년범죄의 특징
1. 조직적인 집단화
1) 집단화의 이유
2) 범죄집단의 성격
(1) 범죄집단의 특징
(2) 범죄집단 가입의 동기
(3) 비행집단과 그 대책
2. 저연령화(低年齡化)
1) 저연령화의 현상
2) 저연령화의 배경
① 가정에서의 보호ㆍ교육적 기능의 저하
② Mass Media의 영향
③ 향락주의적 풍조
3) 저연령화의 방지책
3. 지능화와 폭력화
1) 폭력행위 등 처벌에 관한 법률
2...
1. 환상동화의 의미와 특징
1) 환상동화의 의미
2) 환상동화의 역사
3) 환상동화의 특징
4) 환상동화의 가치 및 교육적 의의
2. 사실동화의 의미와 특징
1) 사실동화의 의미
2) 사실동화의 특징
3) 사실동화의 구성요소
(1) 플롯
(2) 등장인물
4) 사실동화의 가치 및 교육적 의의
3. 사실동화와 환상동화의 문학적 특징 비교
1) 배경
2) 등장인물
3) 주제
참고자료
동화는 어린이에게 무한한 이상의 꿈과 희망을 심어준다. 동화를 통해 새로운 세계를 경험할 수 있으며, 간접경험의 효과가 있어 지혜가 무궁무진하게 자나나며 앞으로 올바른 민주시민으로 성장해 나갈 수 있는 토대를 동화가 제공한다고 볼 수 있다. 동화는 두 가지 유형이 있다. 동화가 현재 그 모습을 그대로 나타내고 생활 속에 나타나는 그 모습을 그대로 보여주는 동화가 있는가 하면, 현실과 영반대인 완전히 이상세계를 나타내는 허무맹랑한 모습을 그대로 보여주는 동화도 있다. 즉, 그 한 가지는 상상의 세계를 다룬 환상동화이며 또 다른...
Ⅰ. 개인주의의 정의
Ⅱ. 개인주의의 특징
1. 장점
2. 단점
Ⅲ. 공동체주의의 정의
Ⅳ. 공동체주의의 특징
1. 사회적 덕목과 합리적 전통
2. 인륜의 윤리와 공동선
3. 구성원 의식과 연대감
Ⅴ. 개인주의와 공동체주의의 올바른 이해
참고문헌
Ⅰ. 개인주의의 정의
요즘의 어린이들은 개인주의적 성향을 지니고 있다고 한다. 어원적인 의미와 학문적인 의미에서의 개인주의는 이기주의와 구별되어져야 하지만, 우리 사회에서 사용되는 개인주의는 통상적으로 개인 이기주의 성향 차원에서 사용되고 있다.
개인주의는 개인의 자유가 사회에 우선하며, 사회적인 선에 대하여 절차적인 옳음을 추구하는 자유주의적 관점을 견지하고 있다. 오늘날 우리 사회는 이러한 개인주의적인 흐름이 지속되어 도덕적이고 정신적인 생활의 안정을 파괴하고 있다. 물질 만능주의, 배금주의, 인간의 존엄성 무시, 향락 문화의 팽배, 비행 청소년의 문제 등이 빈번하게 일어나고 있다. 학생들은 자신들의 삶에 있어 분석적이기보다는 즉흥적이며, 사회를 바라보는 시각이 기성세대에...
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교비정규직(근로자)의 종류
1. 영양사
2. 조리보조사(조리원)
3. 과학실험보조원
4. 사서
Ⅲ. 학교비정규직(근로자)의 근로계약유형
1. 방학기간을 제외하고 반복적으로 근로계약을 체결한 경우
2. 방학기간을 포함하여 근로계약을 체결하였을 경우
Ⅳ. 학교비정규직(근로자)의 관련 정책
1. 처우개선의 측면
2. 한계
1) 고용안정의 미흡
2) 임금개선 기간의 문제
3) 수당차별
4) 근무일수에 따른 연봉지급
Ⅴ. 학교비정규직(근로자)의 사례
1. 비 오듯 땀 흘려 일한 월급 60만원
2. 반갑지 않은 휴일
3. 한숨 나오는 방학
4. 우리들의 소박한 바램
5. 남편 사망으로 5일 휴가사용, 월급 40만원 나와
Ⅵ. 학교비정규직(근로자) 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
비정규직 싸움에 있어서 특수고용(학습지교사, 보험설계사)노동자들의 투쟁외 이렇다 할 정도로 큰 흐름을 만들어내지 못했다. 법제도적 한계, 정규직 노동조합 중심성, 지도부의 실천력 부족 등...
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 행정정보공동이용(행정정보공동활용)의 배경
Ⅲ. 행정정보공동이용(행정정보공동활용)의 기본조건
Ⅳ. 행정정보공동이용(행정정보공동활용)의 경향
1. 주민등록정보전산망 구축 및 활용실적
2. 주민정보공동활용 현황
Ⅴ. 행정정보공동이용(행정정보공동활용)의 내용
1. 1970년대 후반과 80년대 초반은 정보기술도입(특히 컴퓨터와 데이터베이스)에 따른 행정의 과학화에 관심을 기울인 시대로 평가할 수 있다
2. 행정의 정보화는 1980년대 후반부터 본격적인 행정업무의 전산화와 이를 네트워크로 연결시키려는 움직임으로 시작되었다
3. 행정의 지능화는 웹기반 기술의 활용과 함께 행정관리 및 서비스에 이 비즈니스개념을 도입하면서 시작된다고 볼 수 있다
Ⅵ. 행정정보공동이용(행정정보공동활용)의 사례
1. 정부정보공유프로젝트
2. 정부정보위치제공서비스(GILS)
2. FedWorld
Ⅶ. 행정정보공동이용(행정정보공동활용)의 추진 방안
1. 정보화의 추진이 국가적 차원에서 종합적, 체계적, 지속적으로 추진될 수 있는 제...