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[교육학이론]행동주의, 인지주의, 인본주의 학습이론

▣ 행동주의 학습 이론 1. Pavlov 의 고전적 조건화 2. Guthrie 의 근접설 3. Skinner 의 조작적 조건화 4. Thorndike 의 시행착오설 5. Hull 의 욕구 감소 이론 6. Bandura 의 관찰학습이론 ▣ 인지주의 학습 이론 1. 형태주의 이론 - Wertheimer 2. 통찰학습 이론 - Kohler 3. 장(場) 학습이론 - Lewin 4. 기호·형태 학습 이론 - Tolman 5. 인지학습 이론 - Piaget 6. 정보처리 이론 ▣ 인본주의 학습 이론 1. Maslow 의 학습이론 2. Rogers 의 학습 이론 3. Combs 의 학습 이론 ▣ 행동주의, 인지주의, 인본주의 비교행동주의 심리학자들은 주로 학생들의 학습방법에

학습이론비교 교육학설 교육학개론, 교육학이론행동주의 인지주의 인본주의 학습이론
[발달이론]아동발달 심리학에 대한 분석

- 서 론 - - 본 론 - 1. 정신분석이론 * Frued의 심리성적 발달이론 (psycho-sexual theory) (1) 프로이드의 생애 (1856 - 1939) (2) 인간의 정신세계 (3) 성격의 구조 (4) 성격의 역동성 (5) 방어기제 (6) 발달단계 * Erikson 심리사회적 발달이론(psycho social theory) (1) Erikson 의 생애 (1902 - 현재) (2) Erikson과 Freud 이론의 차이 (3) 발달 단계 2. 학습이론 (1)Pavlov의 고전적 조건 형성 (2) Watson의 조건형성이론 (3) Skinner의 조작적 조건 형성 (4) Bandura의 사회학습이론 3. 인지이론 (1) Piaget의 인지이론 4. 인본주의 이론 * Maslow 이론 * Rogers 이론 5. 생태학적 이론 * 동물행동학적 접근 *. 생태학적 접근 - 결 론 -...

아동발달심리학 프로이드 에릭슨 피아제 로저스, 발달이론아동발달 심리학에 대한 분석
[교육철학사]교육철학

1. 철학과 교육과의 관계 2. 철학의 기초와 교육 3. 철학적 사고방법 4. 형이상학과 교육 5. 인식론과 교육 6. 가치으 본질과 교육 7. 현대의 교육사조 8. 心의 본질과 교육 교육철학은 철학의 지식을 교육의 이론과 실천에 결합시킨 것으로 형이상학, 인식론, 가치론, 논리학들의 지식을 교육의 이론적 전개나 실천적 원리의 발견에 적용하는 것이 교육철학이다. 먼저 형이상학이 교육에 주는 시사를 살펴보자. 교육에 있어서 목적을 결정하고자 할 경우에 그것이 비록 사회적 합의의 원칙에 지배되지만 세계관이나 인생관을 참조해야 할 경우가 많으며 따라서는 세계관으로 결정되는 수도 있다. 세계관의 상당한 것들은 형이상학의 신념과 더불어 성립한다. 형이상학(metaphisics)은 우주의

교육학 교육철학 교육의철학적이해, 교육철학사교육철학
[교육심리학]인간의 심리학적 적응기재

신체적 욕구와 성격적 욕구가 외적, 내적 원인에 의해 저지되어 욕구 불만의 상태에 있으면 불쾌감과 불만족이 높아지고 긴장되오 이 긴장을 해소하려는 기제가 생기는데, 이를 적응기재(adjustment mechanism) 인간이 욕구불만이나 갈등에 직면하였을 경우, 직접적이고 합리적 행동과 방어적이고 비합리적 행동 등 두 가지 행동을 나타낼 수 있다. 직접적, 합리적 행동이란 목표달성 또는 문제 해결의 회피가 아니라, 적극적으로 문제를 해결하려는 행동이고 문제 해결방법에 의해 개인적, 사회적으로 구성되어 있다. 즉 사회적으로 승인된 방법에 의해 개인의 욕구불만이나 갈등을 해소한다. 합리적 욕구불만 해소의 특징으로 첫째는 조화되고 통합

교육심리학 적응기재 교육학 심리학 방어기재, 교육심리학인간의 심리학적 적응기재
[교육평가]평가도구의 제작

1. 선다형 2. 완성형 3. 논문형 4. 질문지 5. 관찰 6. 포트폴리오 교수의 프로그램을 평가하기 위해 교육 현장에서 교사가 비교적 쉽게 사용할 수 있는 대표적인 평가 도구들의 제작 방법을 중심으로 살펴보고자 한다. 평가 도구는 크게 선다형 시험과 완성형 시험인 양적 평가 도구와 논문형, 관찰, 포트폴리오 같은 질적 평가 도구로 나눌 수 있다. 1. 선다형 선다형은 두 개 이상의 답지로 구성되어 있으며, 문항은 대게 의문문이나 불완전한 문장으로 되어 있다. 선다형 문항에는 옳은 답을 선택하는 정답형 문항과 여러 답지 중 가장 옳은 답을 선택하게 하는 최선답형 문항이 있다. 1) 선다형의 장점 1. 문항 형식면에서 융통성과 신축성이 커서 여러 가지 문제 상태, 목적 내용 등을 다룰 수 있다. 2. 채점이 쉽다. 3. 객관적이며, 기계적으로 할 수 있어 오차율이 적다. 4. 문형답지를 조금만 수정해도 문항의 난이도를 쉽사리 조정 할 수 있다. 5. 다른 선택형에 비해 추측의 요인이 ...

교육공학 교육평가 평가도구 선다형 포트폴리오, 교육평가평가도구의 제작
[교육학]루소의 유아교육사상과 21세기의 유아교육

1. 에밀로 본 루소의 교육사상 2. 루소 교육철학의 영향 3. 현재 유아교육과의 관계, 21세기가 지향해야할 교육루소가 제안한 여러 가지 철학적 제언들은 직접적으로 현대의 유아교육론에 영향을 주었다기 보다는 간접적 영향이 많았다고 생각된다. 우선 위에 소개했던 것처럼 그의 이론을 토대로 많은 우아교육 사상가들이 현대적 유아교육론을 만들어 냈기 때문에 현대 유아교육의 디딤돌 역할을 했다고 볼 수 있다. 그 외에 몇 가지를 보면 우선 그가 말했던 개별화 교육은 현대의 유아교육에서 중요한 역할을 하고 있는 창의성 교육으로 이어진다고 볼 수 있다. 유아 개인 개인의 특성을 고려하여 교육하는 것이야말로 개개인의 특성을 개발할 수 있고, 아울러 획일적인 지식을 주입하지 않고 개개인의 독특한 생각을 할 수

아동교육 교육학개론 교육철학 교육사상, 교육학루소의 유아교육사상과 21세기의 유아교육
[유아교육]유아사회교육

Ⅰ. 서 론 1 Ⅱ. 본 론 2 1. 유아사회 교육의 중요성 2 1) 인간 발달의 기본 원리 2 (1) 적기성 2 (2) 기초성 2 (3) 누적성 2 (4) 불가역성 2 2) 발달심리학적 배경 3 (1) 성격 형성의 기초 3 (2) 인지적 가능성 3 3) 국가․사회적 요청 4 2. 유아사회 교육의 목적 5 3. 유치원에서 활용할수 있는 학습활동 5가지 6 1) 나의 몸 재어보기 6 2) 순서대로 놓기 7 3) 친구들 입둘레 조사 7 4) 가족 이해하기 8 5) 신문지 오려 문장만들기 8 Ⅲ. 결 론 8 ※참 고 문 헌 9 Ⅰ. 서 론 인간은 출생과 동시에 사회집단에 속하게

유아사회교육 유아교육 인간 발달, 유아교육유아사회교육
[유아교육]특수아교육레포트

I. 서 론 1 II. 본 론 1 1. 조기발견 1 2. 조기교육의 필요성 3 3. 조기교육의 목적 4 1) 바람직한 부모의 양육태도의 형성 4 2) 바람직한 의사소통 상황의 확립 5 3) 자립심의 양성 6 4) 청각공간의 확대 6 5) 기호형성 및 사용의 기반확립 6 III. 결 론 7 ◈ 참고문헌 8 I. 서 론 장애아동의 조기교육은 특별한 도움을 필요로 하는 영유아와 그 가족들에게 적절한 서비스를 제공하는 것을 의미한다. 장애아동의 조기교육이 필요한 이유를 보면, 일반 아이들은 조기교육을 특별히 받지 않아도 주위환경으로부터 받는 자극을 통해 배우고, 발달하지만, 선천적/후천적 요인 또는 열악한 양육환경에 의해 발달이 지연되고 있는 아이는 스

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[유아교육]유아학습활동

1) 인형 연극 (1) 친하기 쉽다. (2) 창작 정신이 강하다. (3) 모든 교과가 종합되어 있다. (4) 이동, 재연하기 쉽다. (5) 한반 전 인원이 다 같이 할 수 있다. 2) 신문 활용 프로그램 (1) 말하기 훈련 (2) 읽기 훈련 3) 컴퓨터 교육 (1) 사회성 발달 (2) 언어 발달 4) 리듬/동작/소리/음악 기억하기 (1) 리듬악기 익히기 (2) 하모니카 익히기 5) 전통놀이 (1) 전통에 대한 관심 및 사랑 (2) 공동체 역할 자신이 인형을 만들고, 조작하고, 대사를 말하는 자작 자연이 이상적이겠으나 유아 어린이에게는 손 인형을 제작한다는 것은 무리한 일일 것이다. 그러나 인형만 있으면 어른 못지 않게 조작을 한다. 상급생이나 선생님 또는 부모님

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[유아교육]유아사회교육의 내용과 방법

1) 유아사회교육의 내용 * 기본생활습관 * 가족이해 * 집단생활 * 사회현상과 환경에 대한 관심 (1) 주변지역에 관심갖기 (2) 공공규칙을 이해하고 지키기 (3) 직업에 관심갖기 (4) 경제생활에 관심갖기 (5) 주변환경 보전하기 (6) 우리나라의 상징과 전통놀이 경험하기 (7) 북한에 대해 관심갖기 (8) 다른 나라에 대해 관심갖기 2) 유아사회교육의 방법 1) 유아사회교육의 내용 유아사회교육의 내용은 크게 기본생활습관영역, 개인생각과 행동조절영역, 가족에 대한 이해역역, 집단생활영역, 사회현상과 환경에 대한 관심영역으로 나누어 볼 수 있다. * 기본생활습관 (1) 예절바르게 생활하기 기본예절을 지키거나 웃어른을 공경하는 일은 몸에 배어 습관화되어야 하고

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