아동기 언어발달
유아기에는 상당히 많은 언어 능력을 획득하였지만, 언어적 유동성을 판가름하는 중요한 발달은 보통 아동기에 이루어진다. 무엇보다도 이 시기의 언어 발달에서는 읽기, 쓰기능력이 빠르게 발달하기 시작한다는 것을 주목할 필요가 있다. 학령기 초기에 아동은 언어의 몇 가지 기
1. 어휘와 문법의 확장
1) 어휘 확장
- 학동기에 아동의 어휘능력은 급속히 발달
• 초등학교를 졸업할 때 쯤에는 약 40,000단어를 습득
(이는 하루에 평균 20개 정도의 새로운 단어를 습득하는 셈)
• 일상생활에서 이 많은 단어를 모두 사용하는 것은 아님
- 이 시기의 아동들이 획득하게 되
능력이나 사회생활능력을 진단하고 평가할 때 단순히 그의 지능만을 가지고 판단한다면 그것은 큰 오류를 범할 수 있을 것이다. 즉 적응기술은 지능지수와는 다르게 나타나는 경우가 종종 있기 때문이다.
대체로 정신지체인들은 비장애인과 동일한 신체적 성장과 발달기를 거치며 생리적인 욕구도
2) DSM-Ⅳ 진단기준
읽기성취/산수능력/쓰기기능이 생활연령, 측정지능, 연령에 적절한 교육에서 기대되는 것보다 낮음.
일상생활 활동 또는 학업수행에 의미 있게 방해.
감각기관에 손상에 비해 읽기/쓰기/산수의 능력이 떨어짐.
3) 유병률
2-10%
난독증 유병률이 높음
초기 교육환경
△읽기
Ⅰ. 읽기의 정의와 개념
읽기는 간단하게 정의하면 문자언어를 통한 발신자와 수신자의 의사소통과정이다. 그러나 읽기를 바라보는 시각에 따라 매우 다양한 정의가 가능하다. 개인의 측면에서는 정보의 획득 및 처리를 위한 사고과정이라고 볼 수도 있고, 문자자극에 의해 읽기 주체의 정서
‘쓰기’ 평가를 할 때는 여섯 가지의 원리를 통해 평가를 진행한다. 실제적 쓰기 과제를 중심으로 – 맥락적 정보가 포함된 – 평가를 지향해야 한다는 실제성의 원리가 그 첫 번째이다. 두 번째 원리는 하나의 ‘쓰기’과제가 아니라 지속적이고 다양한 상황에서의 ‘쓰기’능력을 평가해야 한
능력이 저하된 학습장애
쓰기장애: 자신의 생각을 표현하는 쓰기능력이 저하된 학습장애
수학장애: 수리 연산과 산수 문제 해결이 문제가 있는 학습장애
중복장애: 읽기장애, 쓰기장애, 수학장애 영영 가운데 2개 이상이 해당되는 학습장애
학습장애아동의 특성
평균 또는 평균 이상의 인지 능력
유아의 소근육 운동발달
소근육 운동은 손의 정교성, 눈-손의 협응 등의 능력이 관여된다. 소근육 운동기능은 유아기의 놀이나 학습, 생활을 위한 기술에 필요하며, 남아보다 여아들이 더 능력을 보인다.
I. 소근육 조작능력
소근육 운동은 주로 눈-손을 협응하여 손기술을 정확히 구사하는 능력
아동기 성장발달
I. 성장발달의 용어 정의
성장과 발달은 서로 명백하게 구별되는 용어는 아니라 성장이란 양적인 변화를 나타내며 발달이란 질적인 변화를 나타낸다.
1. 성장(growth)
세포의 증식과 분화에 의한 전체 혹은 일부분의 크기 증가, 외형적 변화 계측치로 측정이 가능한 양적인 변화