이론을 검증할 절대적 준거로 이용할 수 없다.
실험은 크게 탐구적 실험과 예시적 실험으로 구분할 수 있다. 먼저, 탐구적 실험은 학습자가 몰랐던 문제에 대한 해답과 정보를 찾기 위한 실험이며 예시적 실험은 이미 알려진 과학적 사실, 개념 등의 진위를 확인하기 위해 행해지는 실험을 의미한다.
1. 과학적 탐구활동
과학적 탐구활동이란 새로운 과학지식을 획득하거나 기존의 과학지식을 검증하기 위해 자연현상을 조사하는 원리의 통합적 체계를 의미한다. 과학적 탐구활동은 크게 토의, 실험, 조사, 견학, 과제연구 등으로 나눌 수 있다. 먼저, 토의란 현대의 과학철학에서 중요시하는 과학지
의한다면, 귀납법, 연역법, 가설-연역법 등 논리적 추리에 바탕을 둔 과학적 방법으로 분류할 수 있다. 하지만, 탐구를 과학지식이 형성되거나 변하고 그에 따라 과학이 발달하는 방법으로 정의한다면, 반증법, 패러다임의 변화, 연구프로그램의 변화 등으로 분류할 수 있다. 먼저, 논리적 추리에 바탕을
구조화된 탐구수업이 있다. 이는 전통적인 탐구활동으로 탐구주제, 분석할 자료, 분석방법 등이 교사나 교재에 의해 이미 결정되어 있다 여기서는 정해진 순서와 절차를 따라 실험ㆍ실습이 이루어지며, 매우 구조화되어 있는 탐구실험의 형태이다. 이를 구조화된 탐구수업이라고 한다.
일으키는 자극에 자동으로 반응하여 이러한 자극에 의한 긴장을 즉각 제거한다. 원초아는 어떤 대상물의 심상을 떠올려 긴장을 감소시켜 정신의 순간적인 안정을 줄 수 있지만 실제적인 욕구를 충족시켜줄 수 없기에 본능을 만족스럽게 충족시키기 위해 현실과 접촉해야만 한다.
(2) 자아(ego)
분석하여 검사 문항에 반영하였다. 지금부터 현장의 대학생들에게 실시한 검사결과를 바탕으로 그 타당도를 검증해보고자 한다.
2. 연구문제
본 연구의 연구문제는 다음과 같다.
연구문제 1 본 대학생의 진로불안 검사는 대학생의 진로불안의 유형에 따른 습관, 특성 및 상태불안의 정도를
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
오늘날 우리나라는 국제화시대라는 명목 하에 영어의 중요성이 매우 커지고 있다. 부모들은 아이들에게 한글만큼이나 영어의 중요성을 강조하고 있으며 이러한 시대의 흐름에 따라 초등학교 입학 전부터 자녀들의 영어교육방법에 대한 계획을 세우기도 한다.
반응으로 이 연구에서는 자아실현, 자신감, 몰입감, 쾌락적 즐거움의 4개의 하위요인으로 구분하였다(이동현,2004:43).
(1)자아실현
신체활동을 통해 자신을 발견하고 자신이 추구하는 것에 대한 감정과 성취감을 얼마만큼 느끼고 있는가에 대한 주관적 척도를 의미한다.
(2) 자신감
자신이 유
Ⅰ. 오류 분석의 4단계
1. 제 1 단계 : 논증의 구조 확인
제시된 논증의 결론(논지, 요지, 핵심)이 무엇인지 먼저 확인한 후, 그 결론을 뒷받침하기 위해 어떤 전제(이유, 근거)가 제시되었는지 확인하여 논증을 재구성한다.
2. 제 2 단계 : 논증의 건전성 조사
재구성된 논증의 건전성을 조사한다.
1)고전검사이론의 기본 7가지 가정
①관찰점수와 진점수와 오차점수로 이루어진다.
②피험자의 진점수는 무수히 반복하여 측정된 점수의 평균값이다.
③진점수와 오차점수의 상관도는 0이다.
④한 검사에서 얻은 오차점수와 다른 검사에서 얻은 오차점수의 상관이 0이다.
⑤한 검사에서 얻은 진점