사교육비를 부담하게 함으로써, 학생의 창의력 계발 및 인성 함양을 포함한 전인적 교육을 통하여 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는 데에 이바지하게 하는 교육목적에 어긋난다 하겠음. 이에 학교나 학원 등에서의 선행교육을 규제하고 교육과정의 범위를
문제에 대하여 정부는 어떠한 과정을 거쳐 대처하고자 하는 노력을 기울이고 있는지를 알아보기 위하여 ‘교원능력개발평가’를 주제로 선정하게 되었다. 본 연구에서는 ‘교원능력개발평가’ 정책이 만들어지는 과정 및 관련된 요소들에 대해 조사하여 논의할 것이다.
2. 연구의 제한점
사교육, 그리고 입시정책의 현황과 문제점을 살펴본 뒤 그에 대한 개선방안을 논의함으로써 우리나라 교육제도가 나아가야 할 방향을 제시하고자 한다.
제2장 우리나라의 입시 정책
우리나라는 대학 입시와 관련된 제도의 변화에 국민적 관심이 매우 높다. 명문대학 출신이 사회에서 우월적 지위
Ⅰ. 서론
교사의 효능감이란 교사들이 유아들의 수행에 영향을 미칠 수 있는 능력을 가지고 있다고 스스로 믿는 정도 또는 유아들의 학습에 긍정적 영향을 미칠 수 있는 자신의 능력에 대한 신념이다. 교사효능감은 자신감, 자기조절감, 도전감으로 구성된다. 자신감이란 자신의 능력에 대해 보이는
찬성 측 입장은 반대 측에 대해 밥그릇 챙기기라는 비난의 목소리를 내고 있다. 전국교직원노동조합은 교원 평가제의 내용 중 성과급 차등, 평가의 인사 반영, 동료 교사에 의한 다면평가에 대해 반대하고 있다.
사실 교사는 지금까지, 한번 임용되면 큰 문제가 없는 한 교원직을 얼마든지 유지할 수 있
긍정적인 측면이 있음에도 현재 대학교육은 사회적 지탄의 대상이 되고있다. 주된 비판은 대학이 기초학문교육도 제대로 못하면서 노동시장에 진출할 경쟁력 있는 노동력도 만들지 못하고 있다. 이 장에서는 대학 평준화에 대한 찬성반대의견과 실천 대안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
책정된 등록금을 인하하고 돈이 없어 배움의 꿈을 포기하는 이들이 없도록 사회적 약자들을 배려해야 할 것이다. 하지만 반값등록금에 집착해 무리한 등록금 인하는 오히려 대학 교육의 질을 떨어뜨리는 역효과를 가져올 수 있으므로 국민적 합의를 거쳐 합리적인 인하 방안을 마련할 필요가 있다.
의견을 반영하여 더 나은 방향으로 나아가기 위한 노력을 끊임없이 해야만 한다. 즉, 자율형 사립고 제도는 정체되어 있는 교육 현실에 다양한 교육과정 개발, 교수ㆍ학습 방법 혁신, 교원능력 계발 등등 새로운 노력이 이루어져야만 한다는 전제 위에서 전개되고 있다. 그러므로 자율형 사립고 제도의
방안이 필요하다.
자율형 사립고의 경우, 교육과정의 자율성이 확장되어 학교별로 다양한 교육과정과 프로그램이 제공될 수 있으므로, 기존 교육의 틀에 들어맞지 않는 학생들을 포용할 수 있다. 그러므로 자율형 사립고 제도는 학생의 선택권을 위해서 반드시 필요한 제도라고 말할 수 있다.
1.2
-본문 중 일부발췌-
반값등록금 찬반입장과 해결방안 및 나의 견해
7. 반값등록금 찬반입장
1) 반값등록금 찬성입장
① 학부모들의 과중한 대학 등록금 부담을 줄일 수 있다.
우리나라의 대학등록금은 외국의 사례와 비교했을 때 지나치게 높다. 고등학교 졸업자 대부분이 대학에 진학하기 때