학교
영재학교는 타고난 재능과 잠재력을 계발하기 위해 특별교육 프로그램이 필요한 영재들을 교육하는 학교를 말한다. 현재 영재학교는 과학영재학교 1개교가 운영되고 있는데, 법령상 분야의 제한은 없다. 현재 영재학교는 한국과학영재학교 1개교뿐이다. 이 학교는 1990년에 부산과학고등학교로
학교, 학년별로 약간씩 다르다.
저녁 식사(모든 사립학교에서는 기숙사 학생들에게 아침, 점심, 저녁 식사를 제공한다) 후에는 2시간 정도의 정규 자습 시간이 있어서, 영어가 모국어가 아닌 학생들은 전문 선생님들의 지도하에 영어 보충 수업을 받거나 TV, VIDEO 시청각 교육 또는 일기, 편지 쓰기를
흔히들 교육을 백년대계(百年大計)라고 한다. 인재양성이 국가와 사회발전의 근본초석이고 그 영향이 심원하기 때문에 백년 앞을 내다보는 큰 계획이라는 뜻이다. 그 만큼 교육은 우리 사회의 근간이 되는 중요한 요소이다.
현재 우리 사회에서는 특수목적고등학교(특목고)의 설립을 자유롭게 할 수
교육의 경쟁력을 갖기가 어렵다. 이러한 문제점들을 극복하고 지식기반 사회에서 우리 나라 교육의 높은 경쟁력을 확보하기 위하여, 정부는 교육개혁이라는 취지 하에서 학력보다는 능력위주의 사회를 구현하고 대학의 학생선발 권한을 존중하는 방향으로 2002학년도부터 시행되는 '대학입학제도 개선
현재 우리가 살고 있는 현재는 차이가 많다. 외고 폐지를 주장하는 의원은 외고는 어문계열로만 가야한다는 주장을 펴는데, 이사람이 현실인식이 있는 사람인가를 의심하게 한다. 이제 외국어는 모든 분야의 기본인 세상에 되었다. 국제적으로 경쟁하고 발전하기 위한 필수요소인 언어가 어학에만 필
열심히 노력해서 얻은 성취를 나타낸다. 이에 비하여 '영재' 또는 '재능아'라는 용어는 7-80년대부터 많이 사용되기 시작한 것으로 '탁월한 재주, 또는 그러한 재주를 가진 사람'을 가르키는 말이다. 이제부터는 영재성에 관한 국가별 · 학자별로 상이한 개념에 대해 알아보겠다.
Ⅲ. 영재성의 정의
대학 이상의 보람을 느낄 수 있는 것이 마이스터고”라면서 “가능하면 전부 기숙사에 들어갈 수 있도록 하고 등록금도 면제돼야 한다.”고 밝혔다. 이어 “마이스터고의 성공을 위해 지방자치단체, 교육당국, 기업, 학교는 물론 학부모들도 여기 보내는 게 더 낫다고 생각해야 한다.”면서 “이것이“
고등학교는 재정결함지원금을 지급받지 아니하여야 하고, 교육과학기술부령에서 정한 국민공통기본교육과정 중 교과 이수단위의 50% 이상 의무적으로 이수하여야 하며, 학생선발은 경기도내 학생 대상으로 전기로 실시하며 지필고사는 일체금지하고, 평준화 지역은 선지원 후 추첨제로 비평준화 지역
단순 경험은 후에 가서 질적, 양적 평가능력을 나타내는 기초가 된다. 산발적으로 나타나는 반응들은 하나의 계열성 있는 통일된 형태로 이루어지기 시작한다. 분산된 경험을 모아서 하나의 통일된 쉐마를 형성한다. 사전 및 사후라는 경험이 시간개념을 형성하는 기초가 된다. 표상(表象)의 개념이
교육을 통한 인재 육성으로 지식기반산업을 활성화하고자 하고 있다. 고등교육의 핵심은 곧 대학교육으로, 이를 통한 인적자원의 축적은 세계의 큰 흐름이다.
이를 따라 우리 정부 역시 효과적인 대학교육으로 인재를 양성하는 데 관심을 두고 있는데그 관련 정책 중 하나가 대학 자율화이다. 지금까