언어 연구는 고대 그리스와 함께 시작했다. 그리스의 철학자였던 플라톤은 크라틸로스(Cratylus)에서 단어의 유래를 찾는 순수한 접근을 시도하였다. 그가 만일 오늘날 살았더라면 catastrophe(대참사)라는 단어를 cat, astro, fee로 나누어 quick(빠른), colossal(거대한), costly(손실이 큰)로 설명했을 것이다. 이 간단
10월부터 8개월간 3차례에 걸쳐 진행된 일반언어학 강의는 비록 수강생은 6명에서 12명 정도로 많지 않았지만 이 강의를 통해 랑그, 공시태, 통시태 등 그의 언어학을 설명하는 핵심개념들이 발표됐고 이들 개념은 20세기 언어학뿐만 아니라 구조주의, 기호학 등 인문학 전반에 광범위한 영향을 미쳤다.
Ⅰ. 서론
언어란 인간과 동물을 구분 짓는 가장 큰 특징으로 인간만이 지닐 수 있는 인간발달의 가장 중요한 부분이다. 인간은 언어를 통하여 알고 있는 지식이나 발견, 어떤 신념 같은 문화적 유산들을 다음 세대로 전달하며, 언어를 통하여 모든 사람들은 직접적인 경험에 의해 배우는 것보다 더 많
.
다중지능 이론은 Piaget와 마찬가지로 발달의 개념에 기초하지만, 각 지능은 유아기에서 성인에 이르기까지 같은 형태로 존재하지 않는다는 차이점을 지니고 있다. 예를 들어 논리-수학적 지능은 매우 빨리 발달하고 또 매우 빨리 사라지기도 하며, 개인이해 지능은 삶을 통해 점차적으로 발달한다.
인간이 언어를 어떻게 획득하고 사용하는가, 언어란 체계는 인간의 마음에서 어떠한 구조적, 과정적 역할을 담당하는가를 연구하는 것이 언어심리학의 과제이다. 지난 100여 년의 학문적 역사를 통해 드러난 것은 이 두 목표를 각각 달성하기 위하여는 상대방 학문에 대한 이해가 필요하다. 언어에
하는데, 왜 변형문법에서 생성한 문장들 중에서 어떤 것은 영어에서 타당한 문장이고 어떤 것은 아닌지를 설명할 수 없었다. 또한 변형문법은 언어구조를 가능하게 하는 인간 마음의 구체적 과정을 밝혀주지 못하였다. 변형규칙을 반영하는 심적 정보처리 과정에 대한 실험 결과들은 실패로 끝났다.
1. 만화에 존재하는 언어별 표준화 기준을 상세히 조목 별로 분석하시오. 예)스페인 한림원의 Autoridad에 의한 언어 표준화 기준
1. 들어가며
“표준어 규정은 ‘표준어는 교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대 서울말로 정함을 원칙으로 한다.’라는 내용인바, 이는 표준어의 개념을 정의하는 조항으로
언어의 여러 가지 특징(혹은 변이)을 발견할 수 있으며 또한 언어를 통해 사회의 일부 특징과 변화를 관찰할 수도 있다. 언어 행위가 사회 연관 속에서 일어난다는 것은 바로 이런 의미에서 하는 말이다. 이것은 바로 사회언어학의 사회적 관점이 왜 언어나 언어 행위 연구에서 필수적인가를 설명해주고
내용에 대해 다른 사람으로부터 직접적인 판단을 받지 않으면서도 자신의 감정이 솔직하게 표출되는 안전한 환경인 것이다. 이 특징으로 인해 음악은 언어를 이해하지 못하는 정신지체아나 언어를 갖지 않은 자폐아, 언어를 거부하거나 다른 언어를 갖는 환자 등 갖가지 증세에 대한 효과도 지닌다.
‘2008년 개정 특수학교 교육과정’을 따르며, 특히 시각장애에 해당하는 부분을 정리하고자 한다. 또한 교육현장에서 실제로 활용할 수 있는 교과별 수업지도안의 예를 들었다.
1) 언어영역
시각장애 학습자를 위한 국어 교과의 내용은 일반 교육과정의 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’,