자아특질이 강화되고 점차 성장, 발달하는 자아 속에 스며들어 보다 건전한 발달이 이루어지지만 반대로 갈등이 지속되거나 위기가 만족스럽게 해결되지 못하면, 자아발달은 손상을 받고 부정적 자아특질이 강화 되는 것이라 하였다.
(1) 제1단계(만1-2세): 기본적 신뢰감 대 불안감
이 시기는 Freud의
자아 심리학이라 불린다. 인본주의적 접근은 1950년 미국의 심리학자인 에브라함 매슬로우와 칼 로저스가 인간에게는 자유 의지가 있으며 무의식적인 동기와 환경적 자극에 의해 움직여지는 존재가 아니라는 생각을 발전시키면서 태어나게 되었다. 그러면 본론으로 들어가서 매슬로우(Maslow)의 동기위
(4)기대이론
1)기대이론이란?
기대이론(expectancy theory)이란 성취하기 위한 개인의 노력은 보상에 대한 기대에 달려 있다는 이론이다.
동기(M)=인식된 성공 가능성(Ps) X 성공의 유인가(Is)
이 공식을 기대모델 혹은 기대-가치모델(expectancy-valence model)이라고 부르는데, 이것이 보상에 대한 개인의 기대
이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론에 대하여 알아보고자 한다.
본론
1, 프로이트의 인간관Freud는 인간 본성에 대해 결정론적 입장을 가지고 있다. Freud에 따르면 인간의 행동은 비합리적인 힘, 무의식적 동기, 생물학적 및 본능적 충동, 생의 초기 5년 동안의 심리성적 에너지에 의해 결정된다.
Ⅰ. 서 론
교수이론이란 교육의 목표와 내용, 수업방법, 학습평가의 문제 등과 관련하여 교육실천에 앞서 교육 전반에 관한 구상과 계획을 이론에 근거하여 다루는 학문으로서 최근 교육 현장에서 매우 중요하게 연구되고 개발되는 영역이다. 1980년대 말까지만 해도, 가네(Gagne)의 수업이론, 브루너(Brunn
1. 행동주의 학습이론이란?
1) 학습이론의 정의
학습이란 경험이나 연습의 결과 일어나는 행동의 ‘변화’다. 인간행동을 이해하는데 있어 가장 중요한 것은 학습과정이라 할 수 있는데, 그 이유는 행동하는 것은 물론 사고하는 것, 습관이 형성되는 것, 어떤 대상에 대해 특정한 태도를 취하는 것 등은
이론으로 그 관심의 폭이 확대되었다.
프로이드에게 있어서 정신분석의 임무는 초자아의 지나친 욕구와 도덕적 이상주의의 위선을 폭로함으로써 환자의 욕망이 부모 권위의 억압적 예속으로부터 벗어나 보다 평등한 관계로 해방되도록 돕는 것에 있었다. 즉 정신분석의 목표는 자아를 강화하여, 자
Ⅰ. 사회학습이론
사회학습 이론은 인간 학습 중 많은 부분이 사회적 상호작용을 통하여 일어난다고 주장한다. 인간이 다른 사람을 관찰함으로써 지식과 행동을 습득한다는 것이다.
1. Bandura의 사회학습이론
Bandura(1971)는 인간은 혼자서 기능하는 것이 아니라 타인의 행위의 결과를 보고 그가 보상
이론적 측면을 살펴보고, 어떠한 방식으로 학습동기를 일으키는지 알아보기로 하자. 본 강의에서는 이러한 동기의 개념과 이론들을 살펴봄으로써 교육현장에서 우리가 동기의 문제를 통해 어떤 시사점을 얻을 수 있는지 생각해 보도록 합니다. 그리고 인간의 동기에 대한 이해를 바탕으로 학습에서 동
키우는 부모에게도 공통적으로 나타나는 현상이다. 따라서 본론에서는 1. 가족의 문제가 대를 이어 전수되는 현상에 대해 보웬의 다세대 가족치료 이론의 주요 개념을 바탕으로 설명하고, 나의 가족에게 적용, 2. 칭찬과 벌을 효과적으로 제시하는 원리들을 제시하고, 나의 가족에게 적용 해 보겠다.