어머니의 좋은 돌봄에 의하여 신체가 유아의 이차적 자기애의 대상이 될 때에만 외부대상의 분별이 가능해진다. 정상적 자폐단계와 정상적 공생단계는 정상적인 분리개별화 과정의 시작을 위한 전제조건이다. 정상적 자폐단계, 정상적 공생단계뿐만 아니라 분리-개별화의 어떤 발달 단계도 이후의 단
1. Introduction
Who is
Margret Marhler?
Magaret Mahler 는?
헝가리 태생
어린이 심리 치료가
유아의 정신병 원인이 생후 1년의 후반부와 생후 2년의 시기에 있음 ->발달의 분리-개별화 단계
Duquesnese Univ.
말러의모교 두킨스대 문과대학
Magaret Mahler의 흔적
2. 분리-개별화 이론의 배경
말러의 몇가지
② 분리-개별화
인간이 태어나서 성장함에 따라 부모로부터의 분리-개별화는 중요한 발달과업 중 하나이다. 청소년기의 개인은 부모와 중요한 타인으로부터 행동적, 인지적, 정서적으로 분리-개별화를 이룸으로써 중요한 발달과업인 자아정체감을 획득하게 되고, 비로서 성인기로의 전환이 가능해
영아의 사회적 발달
I. 자아의 발달
영아는 양육자와의 상호작용이나 인지적인 발달과 더불어 점차 자신을 다른 것으로부터 분리된 개체로 인식하기 시작하는 한편, 걸음마기 동안에는 자아인식(self awareness)과 자아정 의 (self-definition)를 발달시킨다.
1. Marhler의 분리-개별화 이론
Mahler(Mahler, Pine,
Ⅰ. 서론
대상관계이론 중 Mahler의 발달론은 특히 아동기에 이루어지는 자아의 성숙과정을 집중하여 고찰하고 하나의 독립된 인간으로서 존립할 수 있는 기초인 분리-개별화의 성취에 중점을 두고 있다. 자녀 양육의 목표가 독립적 인간이라면, 분리-개별화는 핵심적 요인이 되는 것이다. 이러한 특
내담자는 디자이너인 어머니와 프랑스 유학파 출신인 교수 아버지 사이에 2대 독자로 태어났다. 손이 귀한 탓인지 어려서부터 가정에서 부족한 것 없이 항상 최고의 대우를 받으며 자랐던 내담자는 어려서부터 몸이 허약하고 매사에 의지가 부족했다. 내담자의 아버지는 자상하고 성실한 분이었다고
분리되는데 대한 과도한 불안이다. Bowlby(1973)는 어머니로부터 아주 거칠게 취급을 받았던 아동, 일관성있는 방법으로 자신의 욕구를 해결하는데 실패한 아동은 분리와 재결합에서 특이한 반응을 보이거나 불안정한 애착을 보이며 불안정한 애착에서 야기된 분리개별화 과정의 문제로 분리에 대한 불안
영아기 사회정서발달(영아기 사회성발달 및 정서발달)
아동은 성장해 가면서 사고의 발달을 보일 뿐만 아니라 감정을 표현하며 다른 사람과의 관계를 맺어 나간다. 사회성의 발달은 타인과의 관계로써 이루어지는데 대인관계에서는 개인의 감정이 개입되므로 이 자료에서는 정서발달과 사회성의 발
한 개인의 문제를 어느 한 이론에 입각해서 분석하고 그 이론에 의한 상담을 진행한다는 것은 현실적으로 어려운 일이다. 왜냐하면, 개인의 삶은 단계마다 다양한 경험들을 하고, 그 경험에 충족되지 않은 욕구로 인한 상실감이나 상처는 각각 다르기 때문이다.
그러나 대상관계이론은 태어나서 첫
영화 “샤인”은 주인공 천재 피아니스트 데이비드 헬프갓의 불운했던 삶을 그린 영화로서 영화속의 주인공이 실존했던 인물이라는 점이 더욱 영화의 흥미를 갖게 한다. 호주 영화 가운데 최고라는 평을 듣고 있는 “샤인”은 아버지(아민 뮬러 스탈)의 이기적인 사랑으로 파괴되어진 삶이 우연히 만