1. 비판적 사고란?
1980년대 후반 이후부터 최근에는 비판적 사고력이 High Order Thinking 또는 Higher Level Thinking 이라는 이름을 달고 사회과 교육에서 체계적으로 강조되고 있다. Woolever & Scott는 고급사고력을 수동적이고 반응적인 태도와는 달리 질문?설명?조직?해석과 같이 학습자의 주도적이고 능동적인 참
1. 비판적 사고란?
비판적 사고는 몇몇의 지적능력을 수반하는 태도이자 합리적인 과정이다. Paul(1988)에 의하면 비판적 사고는 ‘자신의 생각을 좀더 분명하고 정확하고 관련성 있고 일관성 있고 공정한 것으로 만들기 위해 생각을 하면서, 생각하고 있는 것에 대해 생각하는 예술’이다. 비판적 사고
Ⅰ. 서론
오늘날 학생들은 동일한 문제 상황에서 상충되는 정보들에 접했을 때 앞에서 언급한 것처럼 비판적 사고 능력을 가지고 적절한 판단을 내리지 못하는 경우가 많다. 비판적 사고는 사물이나 현상의 외재적인 의미와 더불어 불충분하고 비합리적인 면을 알아내는 사고 작용으로서, 현재의 모
Ⅰ. 서론
비판적 읽기의 이론적 정립에 기여한 김혜정(2002)은 기존의 비판적 읽기가 읽기 과정의 하나의 단계에 위치한 읽기의 산술적인 조합으로 구성된다는 관점에서 벗어나, 가장 포괄적인 개념으로서 논리적으로는 축어적 읽기와 함축적 읽기가 포함되는 상위인지의 개념으로 보았다. 포괄하는
비판적 사고력을 신장시키기 위한 비판적 읽기 지도는 매우 중요하게 인식되어지고 있다. 비판적 읽기 지도를 위한 실제적인 수업 프로그램을 연구한 이숙안과 김선배 중에서 이숙안은 비판적 읽기 전략을 구체적인 수업 프로그램으로 개발하였다. 그러나 이는 중학생을 대상으로 한 프로그램이기 때
비판적 사고(critical thinking) : 관찰, 경험, 반성, 추론, 의사소통으로부터 얻어진 정보를 기술적으로 개념화 하고 적용하고 분석하고 통합하는 지적으로 잘 훈련된 과정
* 간호영역에서의 비판적 사고
- 간단하게 해결될 수 없는 간호문제에 대한 자기 성찰적이고 합리적인 사고
- 신념이나 행동을 결
비판적 사고는 어떠한 주장을 문제로 여기고, 그것에 대해 여러 가지 관련된 질문을 던지며, 또 그 질문에 대해서 합당한 답을 얻으려고 추리하는 데 관여함으로, 그 주장을 적극적으로 더욱 깊고 폭넓게 이해하려는 것이다. 이를 위해 어떤 주제나 주장에 대해 능동적으로 분석하고 종합하며 평가하기
점을 무시할 수 없다. 때문에 《논어》의 ‘교(敎)’와 ‘회(誨)’가 동일 개념이 아니며 또한 공자의 교육사상을 현대적 평등론으로 해석할 수 없다는 주장도 있다. 이 장에서는 공자의 교육사상가가의 교육관을 다룬 논어를 선택하여 교육중심적 교육관에 비추어 비판적으로 논의하기로 하자.
1. 비판적 사고의 개념
비판적 사고란?
▷ Critical thinking
▷ 개인이 접하는 많은 정보를 단순히 받아들이기만
하는 것이 아니라, 이를 분석하고 평가하나가는 과정을
설명하는 것
▷ 논리적, 합리적, 수직적 사고
2. 비판적 사고 사례
티아라 왕따 사건
국가유공자 탈락
갸루상
고려
비판적 국제관계 이론
현상유지적 질서를 수용하지 않음
새로운 사고의 전환을 하기 위한 실마리 제공
바뀔 수 있는 조건과 가능성 모색
3. 미국적 국제관계학의 인식론인 실증주의를 비판
- 실증주의는 미국의 세계 권력을 정당화하는 역할을 했음 ex) 패권안정론
- 인식론적 문제설정보