수업의 기본원리](Basic Principles of Curriculum and Instruction)에서 처음으로 제시되었다. 이 책이 출판 된 이후로 타일러의 교육과정 모델은 일반교육의 교육과정 이론과 실제에 큰 영향을 미치게 된다. 전통적인 의미에서 가장 대표적인 교육과정이론으로 간주되는 타일러의 원리는 그 원리가 추상적이고 학
수업)의 의미
특별보충과정이란 수준별 교육과정을 적용하는 교과에 대하여 기본 교육과정을 이수한 후 학습목표에 도달하지 못한 학생을 대상으로 방학 중이나 학기 중의 방과 후 등 학교 실정에 맞는 시기에 학습 결손을 보충하기 위해 제공되는 과정이다. 특별보충과정의 편성 및 운영에 관한 제
온 교단 선진화로 말미암아 효과적으로 활용할 수 있는 방안이 모색되고 있다는 측면에서 컴퓨터를 다루는 기본적인 소양과 소프트웨어를 활용할 능력, 그리고 더 나아가 자신이 담당하는 교과목에 대한 교육용 소프트웨어(코스웨어)를 개발하고 적용할 수 있는 제작 기능까지 요구하고 있다.
기본 원칙이 무엇인지 살펴보겠습니다.
Ⅱ. 본론
1. 상담이론의 기본원리
상담은 건강한 자기 형성과 자기 성장을 위해 개인의 문제를 해결하는 일련의 과정이며 상담 과정에서도 고객을 돕는 특정 원칙이 있습니다. 효율적이고 원활한 컨설팅에서는 컨설턴트가 클라이언트의 문제를 인식할 수
수업에 맞추는 것이 아니라 수업을 아동에 맞추어야 한다고 하였다. 18C 아동중심교욱의 대표자인 루소는 그의 저서 에밀에서 교사를 조언자의 입장에 두고 아동의 자연스런 발달의 원리를 강조하는 자연주의 교육사상을 주장하였다.
19세기에 들어와서 루소의 영향을 받은 페스탈로찌, 헤르바르트, 프
수업방법”으로 정의했다. 또한 여러 연구문헌에 의하면 “학생간의 상호작용을 극대화시켜 지적자극과 정의적 자극을 통해 성장을 도모하는 학습구조이다.”, “학생들에게 소규모의, 얼굴을 맞댈 수 있을 만한 모둠에서 함께 학습할 수 있는 기회를 제공해 주어 학습성취도를 높이며, 지체로서 서로
기본원리
첫째, 프로젝트에서는 아동을 학습에서 수동적인 수용자로 보았던 것을 학습의 능동적 주체로 보게된 것이다. 또한 아동의 발달은 유기체와 환경의 상호작용을 통하여 일어난다는 상호작용론의 입장에서 보았다. 이러한 아동관은 ꡒ지식은 능동적이고 주체적인 아동에 의하여 구성된
Ⅰ. 협동학습의 정의
1. 협동학습이란
협동학습은 이질적인 능력과 배경을 지닌 학생들로 소집단을 구성하여 공동의 과제를 구성원간 상호협동으로 해결해 나가도록 돕는 수업모형이다.
2. 협동학습의 기본원리
구조화의 측면에서 전통적 소집단 활용은 구조화되지 않은 소집단 활동으로 상
수업모형의 기본원리
개념설명위주의 수업, 한정된 공간!
흥겹고 즐거운 수업이 되게 할 순 없을까?
학습내용과 학습목표
학습내용
중 1 과학 (소화)
학습목표
소화의 개념을 알고
소화과정을 설명할 수 있다.
소화과정과 관련된 영양소, 효소가 되어보기
주어진 멜로디에 직접 작
기본 입장에도 불구하고 미국의 Edwards와 Forman은 이 접근법의 교육목적을 매우 간단하게 다음과 같이 유추하여 제시하였다. 즉, 표현적·의사소통적·인지적 언어들을 통합함으로써 사고능력을 향상시키고 이러한 사고능력의 향상을 통해 ꡐ재통합된 유아ꡑ 양육을 지향한다. 추측하건대, 이 접