Ⅰ. 개요
실업계 고등학교 졸업자가 전문대나 대학으로의 진학이 늘어나는 현상은 지식정보사회의 도래라는 시대적 추세에서 보면 당연한 추세이기는 하나, 우리나라의 실업교육을 진흥시킬 수 있는 방향으로 개선되는 것도 필요하다. 특히 실업계 고교에서 지식정보사회에서 필요한 인력양성을 열
Ⅰ. 서론
실업계 고등학교 교육과정은 그 성격과 목표, 내용에서 평생교육의 과정으로서 기초 직업 교육을 강조하여 실업계 고등학교의 위상과 기본적인 교육의 방향을 제시하였다.
실업계 고등학교의 성격은 ‘기초 직업 교육을 수행하는 교육기관으로서 평생 교육의 체제 내에서 국민 공통 기본
우리 나라의 실업계 고등학교는 일대 전환기에 서 있다. 현재의 상황과 앞으로의 사회적 여건 변화를 정확히 진단하여 올바른 방향을 설정하고, 주도면밀하게 실천해 나간다면 우리의 실업계 고등학교는 국가발전에 더욱 이바지하고 학생 개인들에게 보다 유익하게 될 것이며, 그렇지 않을 경우 심각
실업계고등학교 교육은 관련 산업분야의 기능 인력을 양성하는 완성 교육의 역할을 강조해 왔지만, 근래에 와서 국민들의 높은 교육열과 경제적 수준 향상, 고학력 사회의 도래 및 지식 사회의 기술 요구 수준 등 여러 가지 사회 경제적 환경 변화 때문에 대학에 진학하거나 산업 사회에 진출하여 계속
실업계 대비 일반계 비율 50대 50 정책을 양적인 직업기술교육 기회 확대에서 질적인 내실화를 기하는 방향으로 전환하며 셋째, 학생의 생애 설계에 따른 교육 선택권을 보장하기 위하여 현재의 실업계 고등학교를 지역과 학교 실정에 맞게 다양하게 발전시키고 넷째, 학교를 중심으로 한 다양한 직업교
우리 나라 경제 발전의 초기에는 단순 기능 중심의 공업 생산이 생산력의 많은 부분을 차지하여, 산업 현장에서의 인력 수요 대부분이 단순 기능공들이었다. 이러한 시대적 요구에 부응하여 당시의 우리 나라 실업계 고등학교 교육도 단순 기능 중심의 기능 인력 배출에 주력했고, 단순 기능 인력에 대
Ⅰ. 서론
유능한 선수를 스카우트하여 훌륭한 팀을 만들어 내듯이 좋은 학생을 모집하여 학교 교육의 정상화를 꾀하여야 한다는 것은 너무나 자명한 일이다. 실업계 고교의 지원 실태를 보면 자신의 적성 또는 장래 희망직업을 선택하기 위함이 아니라 경제적 환경이나 중학교 성적 등 피할 수 없는
지금까지 중등단계의 직업교육은 대학 입시 위주의 교육 풍토 속에서 교육의 사각 지대에 방치되어 왔다. 또한 입시교육이 병폐라고 하면서 일반계 학생들의 보충·자율학습이나 고액과외, 수능 등은 사회적인 문제가 되고 있지만, 정작 중등교육의 중요한 다른 한 축인 실업계 고교에 대한 인식 부족,
실업계고등학교교육 개선의 필요성
실업계고등학교란 고등학교 유형의 하나로, 전문교육을 주로 실시하는 학교다. 이러한 실업계고등학교는 사회변화에 따라 역사적으로 사회가 요구하는 산업인력을 양성 또는 기초 직업교육을 통한 계속교육의 기회를 제공하는 역할을 담당해 왔다. 하지만 직업
실업계고등학교 교육과정에 영향을 미치는 요인의 변화로는 실업계고등학교 학생들의 대학진학 수요 증가, 기초학력 수준의 저하, 교원 인력구조의 탄력성 부족, 교원들의 산업체 현장 경험 부족, 시설·설비의 낙후, 대학수학능력시험 직업탐구영역 신설, 학교 유형의 다양화 등을 들 수 있다. 이와 같