강점으로 분류했다. 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 배운점과 느낀점을 제시하고자 한다.
1. 인성교육진흥법에서 강조하는 인성교육의 핵심 가치 덕목인 예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동의 8개 덕목을 정리가 아닌 경험 또는 예를 들어 설명한다.
2. 예비 보육교사로서 자신이 갖추어야 할 부족한 인성덕목은 무엇이며, 또 함양을 위한 방안을 적어보세요.
Ⅰ. 서론
우리나라는 인
Ⅰ. 머리말
일반적으로 인성지도란 아동과 학생들이 사람다운 사람이 되도록 교사가 도와주는 것으로 자아실현에 목적을 두고 각 개인이 가진 능력과 재능, 잠재력 등을 개발하고 활용할 수 있도록 하는 인간 위주의 지도 활동 또는 교육이라 할 수 있다. 인간의 가치 추구와 실현은 다른 존재들과
인성지도의 필요성에 대해 설명하고 구체적인 인성지도 방법에 대해 제시하시오.
Ⅰ. 서론
올바른 인성은 개인적?공동체적인 삶의 유지와 번영을 위해 반드시 필요한 요소이다. 성숙한 시민 사회를 만들기 위해 요구되는 구성원의 핵심 자질을 한마디로 바람직한 인성이라고 할 수 있다. '세 살 버
1. 유아인성교육의 이론
1) 인성의 개념
사전적 의미의 인성은 사전적으로 사람의 본성이란 의미로, 학자들에 따라서 우리말의 “사람 됨됨이”, “인격”, “성품”, “성향”, “성격”, “개성”, “기질” 등과 동의어로 사용하고 있다.
인성은 인간 그대로의 본성 또는 생래적으로 타고난 심성,