인간의 구성요소 각각의 측면 뿐 아니라 이들 간의 관계성 나아가서는 총체적인 존재로서의 인간을 이해하려는 노력이 있어야 할 것이다.
Ⅱ. 인지구조와 인지구조 평가도구
개념도는 다양한 교수․학습도구로서 활용 가능한 반면, 특히 인지구조 평가도구로서 잘 활용될 수 있다는 점이다.
인지주의(Cognitive Psychology)>, 생리심리학(Biopsychology)등이 대표적인 분야이다.
행동주의(Behaviorism) - 행동주의적 관점은 행동주의로부터 나왔다. 행동주의를 이끈 사람은 미국의 심리학자 B. F. Skinner이다. Watson과 같이 Skinner는 정신적 과정을 무시하고 관찰할 수 있는 행동의 연구로서 심리학을 제안하였다
1. 교육평가의 개념
교육평가란 교수․학습경험을 매개로 교수․학습활동을 전개한 후 설정된 교육목표가 실제로 어느 정도 달성되었는지를 확인하는 것으로 정의되지만 실제로 교육목표의 달성 정도만을 확인하는 데 그치지 않고 교육의 과정 전반에 걸쳐서 이루어지게 된다. 즉, 설정된 교
[장애사정도구] 언어재활 영역
1. 그림자음검사
만 3세 이상의 아동을 대상으로 평가가 가능하다. 모두 21개의 그림카드를 제시하고 아동이 그림을 보고 스스로 말한 것을 검사자가 옮겨 적은 다음 분석한다. 21개의 그림에서 모두 25개의 단어들이 유도되며, 이로부터 19개의 음소를 3개 조음위치에서
인지기능 평가 시에는 청력 또는 시력, 학교 교육의 정도를 고려해야 하며 반응에 있어서의 조심성, 검사에 접했을 때의 불안감이 끼치는 영향, 과거의 경험으로 인한 영향 등이 고려되어야 한다.
인지기능의 평가도구로는 간략한 평가를 할 수 있는 Short Blessed Test, Mini-Mental State Examination (MMSE), Hasegaw
평가, 즉 ‘진행’과정으로서의 평가가 중시되어야 한다.
6) 사회과의 다중지능적 평가도구
① 언어적 평가도구: 학생들이 주로 언어적 지능을 활용. 논술, 낱말퀴즈, 詩作, 유머, 연설, 토론 등
예) 각 문화권을 대표하는 문학작품을 읽어보고 생활양식상의 고유한 특징을 비교해보자.
② 인지적 평
평가도구의 신뢰도는 .86이다.
2) 전산화 신경인지기능 검사(CNT)
2004년에 개발한 CNT4.0(Maxmedica, 한국)은 총 11개의 항목으로 구성되어 있다. 본 연구는 주의집중력 평가로 visual CPT와 기억력 평가로 visual span forward, backward를 사용하였다.
visual CPT는 화면에 0부터 9까지의 숫자가 일정 패턴에 따라 깜빡이
교육평가
인간이 존재하는 한 교육은 계속 행하여지고, 교육이 존속하는 한 어떠한 형태로든 평가활동도 계속된다. 그래서 인간 ․ 교육 ․ 평가라는 세 가지 개념은 서로 떨어질 수 없는 관계이다. 인간다운 인간을 만들기 위하여 교육이 필요하고 올바르고 참다운 교육을 하기 위해서는 평가
Ⅰ. 서론
오늘날 인지심리학자들은 이러한 인지구조 변화 과정을 매우 잘 평가할 수 있는 방법으로 개념도(concept map)를 제시하고 있다. 개념도는 인지구조(스키머)의 표상으로써 인지구조의 양적, 질적 변화를 매우 잘 보여줄 수 있는 평가도구가 된다. 인지구조 평가도구로서의 개념도는 인지구조의