자기주도적 학습의 개념과 의의, 그로우의 단계적 자기주도적 학습모형를 설명하고, 모 방송사에서 방영했던『 0.1%의 비밀』이라는 사례를 보고 자기주도성의 증진을 위한 방안에 대한 개인의 의견을 서술하시오.
Ⅰ. 서론
현대사회의 급변하는 특성에 따라 이런 사회의 변화에 적응하기를 요구하
Ⅰ. 서론
급변하는 사회에 있어서는 지식과 기술은 쉴 새 없이 진화되고 있어 개인이 시대의 변화에 적절하게 대응하고 생존을 계속하기 위해서는 자신에게 필요한 지식이나 기술을 적극적으로 획득해 가지 않으면 안 된다는 관점에서 대두한 평생교육의 이념에 따라 발생한 것이 또한 자기주도적
1. 주도성 배양
1) 주도성이란
주도성은 나의 행동은 내가 하는 의사결정에 의한 것이지 결코 주변여건에 좌우되는 것은 아니다. 주도적인 사람은 외부의 자극에 영향을 받지만, 자기 가치관, 원칙에 의하여 반응한다. 따라서 오늘의 나는 어제 내가 선택한 결과이며, 오늘 나는 새로운 내일을 창조하
자기개발을 요구하고 있다. 근로자들의 고용 보장이 현실적으로 어려워지게 되었고, 고용의 개념이 평생직장에서 평생직업으로 변화하고 있다. 이러한 정보화와 국제화라는 환경적 조건들은 기업의 구성원들에게 교육이 단순한 일회성의 행사가 아니라 평생 동안 지속적으로 벌여야 하는 평생학습의
자기주도적 학습은 학습과정, 학습자의 특성, 교육과정, 교수방법 등을 지칭하는 의미로 사용되며 학습을 통해 습득되는 능력을 지칭하는 의미로도 사용된다. 또한, 자기주도 학습은 이 학습을 하느냐 하지 않느냐의 이분법적 개념이 아니라 학습자가 자기주도성을 많이 가지고 있느냐, 적게 가지고 있
자기주도성의 원리
청년기가 지나면 사람들은 독립적이 되고 그 자신의 교육뿐만 아니라 행동에 대해서도 책임을 질 수 있다. 따라서 성인학습자는 미리 준비된 학습 경험의 수령자가 아니라, 학습과정의 계획 ․ 실행 ․ 평가에 참여할 수 있다. 비록 노인 집단의 일부가 시설에 수용되거나 다
Ⅰ. 서론
학교도 하나의 사회로서 민주주의가 실현되어야 하는 영역이며, 민주시민교육을 논하는 사회과교육의 차원에서 볼 때, 학교의 민주화와 이를 통한 민주주의 교육은 민주시민성 함양에 매우 중요하다. 따라서 토크빌의 자발적 결사의 중요성을 학교에 적용해보면 학교에서도 역시 자발적 결
Ⅰ. 서론
어떤 사회든지 구성원을 대상으로 한 정치 사회 문화적 규율이 있고 그것의 내면화를 통해 지배-피지배의 구조가 정당화되고 유지된다. 제3세계의 경우 근대적 규율과 식민지적 규율의 혼합은 보편적이다. 한반도의 경우 이외에 특수한 분단 상황으로 인해 발생하는 분단규율을 별도로 개념
Ⅰ. 서 론
성인학습과 자기주도적 학습에 있어 대표적인 학자라 할 수 있는 Knowles는 Andragogy라는 개념을 성인의 학습특징으로 연결함으로써 성인의 자기주도 학습에 대한 큰 틀을 제시하고 이를 발전시킨 대표적인 성인 교육학자라 할 수 있다. 그는 자기주도 학습의 개념을 타인의 조력 여부와는 상
* 자기주도적 학습
1) 자기주도적 학습의 개념
자기주도적 학습(self-directed learning)은 성인학습과 관련된 개념 중 가
장 빈번하게 언급된다. 대체적으로 자기주도적 학습은 앞서 살펴본 안드라
고지의 학습자에 대한 기본 가정에 충족되는 학습 양식으로 간주된다. 요
컨대 자기주도적 학습이란 학