조사자로부터 아동이 지나치게 권위적임을 느끼게 되면 진술을 하지 않거나 조사자가 질문하는 것에 단순하게 동의하는 방식으로 조사에 임할 수도 있다. 따라서 증언의 신뢰도를 높이기 위해서는 초동수사 단계에서부터 공판절차에 이르기까지 신뢰관계가 구축된 조사자가 사건에 관여하거나 혹은
Ⅰ. 서론
광주항쟁을 승리한 항쟁으로 규정하여 그 과정과 요인을 설명했지만, 한 가지 지적할 일은 이 승리가 완전한 승리라기보다는 ‘제한된 승리’라는 사실이다. 그 근거는 두 가지 차원에서 확인된다. 첫째는 적극적 미래지향적 전망에서 볼 때, 봉기시의 자치공동체에서 실현되었고 5월 운동
Ⅰ. 구술과 구술자료
구술자료는 대체로 구전, 구술 증언, 구술 생애사로 나누어질 수 있다. 구술자료를 수집할 때, 연구자가 구술 증언을 유도했건, 구술 생애사를 요구했건, 실제로 상당 부분은 이 세 종류의 구술이 혼재되어 있는 경우가 많다. 왜냐하면 특정 개인의 생애사를 인터뷰한다 해도, 그
이처럼 아동은 관련 사건에 대한 유도성 질문을 받았을 때, 질문자가 의도한대로 기억을 수정하는 경향을 보인다. 이러한 경향은 피암시성이라는 개념과 밀접한 관련이 있다. 피암시성이란 사람들이 사건이후의 정보를 받아들이고 기억 속에 재구성하는 것을 의미한다. 즉 기존사건에 관련된 질문이나
2. 저술의 범위 및 내용
실효성 있는 아동보호서비스를 제공하기 위해서는 아동학대에 대한 명확한 정의 및 해당 행위에 대한 이해를 바탕으로, 의심되는 아동학대를 제대로 확인해 내고 추후 학대재발가능성 및 아동의 안전도 등을 과학적·체계적으로 측정하고 진단할 수 있는 도구가 필요하다. 이
Ⅱ 본론
Ⅱ-1) 아동기 기억의 취약성에 관한 이론
1. 아동기 기억의 피암시성
암시성(suggesibility)이란 사람들이 사건 이후의 정보를 받아들이고 기억 속에 포함시키는 정도를 의미한다. 아동증언에 관한 문제에서 가장 자주 거론되는 것이 바로 이 암시성의 문제이다. 몇몇 연구들은 어린 아동들이 나
증언의 정확성이 떨어짐!!
- 암시성의 원인
▶ 기억의 한계 [King과 Yuille (1987)]
▶ 질문자에 대한 동조와 사회적 요인 [Ceci와 Bruck (1993)]
- 기억손상가설에 따르면, 아동은 자신이 목격한 사건에 대한 유도질문
또는 잘못된 정보에 노출될 경우, 이 질문들은 아동 자신이 보았던 사건
.
이런 내용을 바탕으로 설문 조사자를 많지 않은 자본으로 최상의 마케팅 효과를 얻으려 하는 사람이라고 가정하고, 주제를 ‘가장 효율적인 광고 방법은?’ 이라고 정하게 되었다.
2.대상
모든 연령층의 되도록이면 구매능력을 갖춘(그 대소의 크기는 관여치 않는다) 10대 이상의 사람 모두.
3.가설
조사자의 능력이나 가치관에 따라 결과가 달라질 수 있으며 결국 단편적이고 협소한 변화가 마치 북한사회 전반에서 진행되고 있는 변화로 확대될 수 있다는 오류가 있음에는 분명하다.
물론 사회주의권의 붕괴와 심각한 물자난, 에너지난, 외화난과 각종 자연재해로 인한 고난의 행군 시기를 겪으면