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단기 한국어 연수 과정의 프로젝트 중심 수업 방안 연구
유숙영 ( Yu Sug Yeong )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2002] 제13권 제1호, 157~174페이지(총18페이지)
TAG
단기 한국어 연수
,
프로젝트 중심 언어학습
,
단기연수 학습자 집단
한국어 오류 판정과 분류 방법에 관한 연구
이정희 ( Lee Jeong Hui )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2002] 제13권 제1호, 175~197페이지(총23페이지)
TAG
한국어교육
,
오류
,
오류 판정
,
오류 분류
,
모국어
,
전이
한국어 교육에서의 교사용 지침서 개발 연구
이해영 ( Lee Hae Yeong )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2002] 제13권 제1호, 199~224페이지(총26페이지)
TAG
교사용 지침서
,
한국어 교사
,
교사의 역할
,
교사용 지침서의 역할
한국어 억양의 기본 유형과 교육 방안
정명숙 ( Jeong Myeong Sug )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2002] 제13권 제1호, 225~241페이지(총17페이지)
TAG
억양 교육
,
억양 유형
,
억양 규칙
,
강세구
,
억양구
교실 상호작용에서 나타난 교사의 역할 -스캐폴딩의 관점에서-
진제희 ( Jin Je Hui )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2002] 제13권 제1호, 243~264페이지(총22페이지)
TAG
교실 상호작용
,
불균형적 대화
,
스캐폴딩
,
모델링
,
모니터링
,
순서 배당
한국어/영어 이중언어 아동의 한국어 수량 분류사 습득
이다미 ( Lee Da Mi ) , 이귀옥 ( Lee Gwi Og )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2002] 제13권 제1호, 265~278페이지(총14페이지)
TAG
분류사
,
무표정
,
생물
,
모양
,
기능
오류 교정을 통한 작문의 정확도 발달: 한국어 작문의 종적 연구
김은주 ( Kim Eun Ju )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2002] 제13권 제1호, 279~306페이지(총28페이지)
TAG
오류
,
피드백
,
정확도 향상
,
장기적 효과
호주 한국어 학습자의 어휘 오류 분석 연구
신성철 ( Sin Seong Cheol )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2002] 제13권 제1호, 307~338페이지(총32페이지)
TAG
오류분석
,
어휘 오류
,
한국어 어휘 교육
주제특강 , 주제발표 : 학습자 언어와 한국어 교육
박영순(Young Soon Park)
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2001] 제12권 제2호, 1~28페이지(총28페이지)
주제특강 , 주제발표 : 그룹활동을 통한 의사소통능력 신장 연구 - 과제수행 중 상호작용을 중심으로 -
이정자(Jung Ja Lee)
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2001] 제12권 제2호, 29~52페이지(총24페이지)
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