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만1세 2학기 관찰일지 (일상과 놀이) 3명

만1세 2학기 관찰일지 (일상과 놀이) 3명 분량입니다. 만1세 영아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하였습니다. 좋은 결과 있으시길 바랍니다. 만1세 2학기 관찰일지 (일상과 놀이) 3명 일상생활 교사가 OO이에게 “OO아, 기저귀 갈자” 말해주자 OO이가 “아니아니”하고 말한다. 교사가 OO이에게 “OO이 쉬 안했어?”물으니 “응”하고 대답한다 놀이활동 오감시간 번챔 블록으로 동물꾸미기를 한다. 여러 동물 중 기린을 친구들과 함께 하나하나 붙여 꾸미며 "선생님 이쁘죠"라고 말한다."그래 OO랑 친구가알록달록 예쁘게 잘 꾸며주네＂라고 말하자 웃으며 블록을 계속 붙인다.

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1년관찰일지만3세 1년 3월~다음해2월 평가제 관찰일지 / 발달평가 302페이지

만3세 1년 3월~다음해2월 평가제 관찰일지 / 발달평가 자료입니다. 모든 흥미영역에서의 놀이나 활동 뿐 아니라 실내외 공간, 견학이나 행사, 일과의 모든 시간에서 유아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다. 총 302페이지 분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다. 만3세 1년 3월~다음해2월 평가제 관찰일지 / 발달평가 302페이지 3월 일상생활 식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래가 끝난 뒤 숟가락을 들어 밥을 먹는다. 입안에 밥을 넣고 양 손으로 바닥을 짚는다. 교사가 “OO야 ~ 바른 자세로 밥 먹어볼까요?”라고 말해주자 “네!”하고 대답만 한 뒤 손은 그대로 바닥을 짚고 있다. 4월 놀이활동 친구가 노래를 따라부르며 율동을 하자 OO가 친구의 모습 관찰하고 친구가 들고 있는 마라카스에 관심을 보인다. 교사가 OO에게 마라카스를 주자 처음에는 마라카스를 흔들고 친구의 율동 모습에 흥이 나는지 손을 흔들며 교실을 이리저리 뛰어다니며 큰 소리를 낸다.

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만3세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가

만3세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가 자료입니다. 놀이활동과 일상영역으로 관찰하였고 평가하였습니다. 만3세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 1학기 발달평가 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 2학기 발달평가 일상생활 식사를 하기 위해 손을 씻자는 교사의 이야기를 듣고 화장실로 이동하여 스스로 소매를 걷고 손을 씻는다. 배식을 받은 후 바른 자세로 앉아 식사를 시작하고 교사가 브로콜리를 먹는 OO에게 긍정적인 모습을 보이자 “OO도 브로콜리 잘 먹어요!”라고 말하며 브로콜리를 먹는다. 놀이활동 반에서 올빼미에 대해 동화를 읽고 이야기를 나눈다.“선생님! 왜 올빼미 눈은 고양이처럼 노랗고 엄청 커요?” 하며...

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만1세 1학기 관찰일지 (일상과 놀이) 3명

만1세 1학기 관찰일지 (일상과 놀이) 3명 분량입니다. 만1세 영아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하였습니다. 좋은 결과 있으시길 바랍니다. 만1세 1학기 관찰일지 (일상과 놀이) 3명 일상생활 칫솔을 건네주자 OO는 손으로 칫솔을 잡은 뒤 입안으로 넣는다. 교사가 “치카치카 해볼까요?”라고 말하자 칫솔을 좌우로 움직인다. 같은 행동을 반복하다 입속에서 칫솔을 뺀 뒤 교사에게 입을 벌린다. 교사가 “OO 치아가 깨끗해지고 있네.”라고 말하자 OO는 칫솔을 다시 입속에 넣고 좌우로 움직인다. 놀이활동 전화기의 버튼을 눌러 음악 소리를 들으며 어깨를 들썩이는 모습에 OO도 관심을 보이며 전화기를 꺼내 와 버튼을 누른 후 친구를 쳐다보고 친구가 전화를 귀에 대고 “엄마”라고 말하자 OO도 “엄마”하며 친구의 말을 모방하기도 했다. OO가 언어로 표현하는 모습에 교사가 “여보세요”, “누구예요?”라는 등 다양한 언어로 표현해주었다.

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외국어로서의한국어교육개론

TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한 (혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 오류를 포착하고, 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오. I. 서론 II. 본론 1. 발음상의 오류 2. 어휘의 오류 3. 통사(문장)의 오류 4. 문법 사용 등의 오류 III. 결론 IV. 참고문헌 ........... II. 본론 1. 발음상의 오류 - 예시 : 안년하세요?, 현제자매, 돈샌... - 원인 : 러시아어에는 이응 받침의 소리가 별로 없는 것 같음. 러시아어를 할 때 보면 R, L, 흐, 끄 등의 발음을 자주하고 된소리를 자주 들을 수 있는데 대부분의 이응 받침을 니은으로 소리 내시는 것을 보면 이응 받침의 소리를 정확히 인지하지 못하고 있는 것으로 관찰됨. 2. 어휘의 오류 - 예시1 : 형제, 자매, 남매 등의 비슷한 말을 정확히 구분하여 사용하지 못하고 대충 섞어서 말함. 삼촌, 사촌 등의 ...

외국어로서의한국어교육개론 배론, 외국어로서의한국어교육개론
만4세 1학기 부모상담일지/부모면담일지 19명 분량

1) 자료 제목 -만4세 1학기 부모상담일지/부모면담일지 19명 분량입니다. 2)소개글 -같은 템플릿 그림을 보시면, 1학기와 2학기 부모면담일지가 연계되어 작성되어있습니다. 유아 개인별로 상담 내용과 교사의 종합의견을 아주 자세하게 기록하였습니다. 3)본문 내용 1학기 부모면담일지 [신체운동·건강]: - 식사시간에 옆을 계속 돌아보거나 입에 밥을 물고 이야기하는 모습이 지속적으로 보여져서 식사예절을 알고 바른 태도로 먹을 수 있도록 지도하고 있다. (특정 음식에 대한 거부감을 보이나 스스로 먹어보려는 노력하는 모습을 보인다.) - 스스로 다양한 운동기구나 도구를 사용하여 잡기놀이, 숨바꼭질 등에 즐겁게 참여하고, 신체놀이나 실외놀이에 적극적으로 참여하고, 옷 입기, 물건 정리하기 등 스스로 할 수 있는 일들을 한다. [의사 소통]: - 이야기를 듣고 내용을 이해하여 이야기와 관련된 질문을 하지만, 다른 사람이 이야기할 때 끝까지 듣고 차례를 지켜 이야기하는 태도가 요구된다. - 대부분의 글자를 스스로 읽고 써서 이해...

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만4세 1년 (3월-2월) 관찰일지 및 발달평가 310페이지

만4세 1년 (3월-2월) 관찰일지 및 발달평가 입니다. 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하고 평가하였습니다. 총 310Page 분량으로 근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다. 만4세 1년 (3월-2월) 관찰일지 및 발달평가 310페이지 기본생활습관 종이로 저금통 만드는 시간을 가지자 OO가 “선생님! 저희 집에도 저금통 있어요” 라고 말한다. 종이를 접어 저금통을 만들 때 옆에 있던 친구가 “이게 왜 이렇게 안되지?” 라고 말하자 “줘봐봐. 내가 해줄게” 하며 도움을 준다. 신체운동 체육시간 점프를 하려다 중심을 잡지 못하고 넘어지려 하자 바닥에 손을 짚고 넘어지지 않도록 한다. OO가 “나 넘어질 뻔 했어” 라고 말하며 옆에 있는 OO에게 웃으며 이야기하고는 다시 활동을 한다.

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만1세 (3세) 1년 (3월~2월) 관찰일지 및 1,2학기 총평

만1세 (3세) 1년 (3월~2월) 관찰일지 및 1,2학기 총평 입니다. 놀이활동과 일상생활 영역으로 아주 자세하게 작성하였습니다. 만1세 (3세) 1년 (3월~2월) 관찰일지 및 1,2학기 총평 일상생활 점심식사시간 밥을 먹지 않고 국물만 먹고 있는 OO에게 밥과 반찬도 골고루 먹을 수 있도록 이야기를 하자 포크로 좋아하는 김치를 찍으며 ‘이거요??’라고 말한다. 놀이활동 풍선 테니스 채를 제공해주자 이리저리 흔들며 탐색하는 모습을 볼 수 있다.놀이를 할 수 있도록 상호작용을 해주자 손잡이를 흔들거나, 풍선을 발로 차는 등 몸을 활발히 움직이며 신체활동에 참여하는 모습을 보인다.

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만3세 2학기 놀이와 일상생활영역 관찰일지 및 2학기 발달평가

만3세 2학기 놀이와 일상생활영역 관찰일지 및 2학기 발달평가 자료입니다. 만3세 유아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하고 평가하였습니다. 정말 열심히 만든 자료라 내용 구성 모두 좋습니다. 좋은 결과 있으시길 바랍니다. 만3세 2학기 놀이와 일상생활영역 관찰일지 및 2학기 발달평가 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 => 2학기 총평 일상생활 점심시간이 다가와 놀잇감 정리 후 화장실에 가서 손을 씻도록 하였다. 교실에 들어와 배식을 해주고 바르게 앉아서 밥을 먹도록 하였다. OO가 밥을 먹다가‘선생님 고기 줘’라고 말을 하였다. 교사는 고기를 더 주었다. OO가 밥과 고기를 모두 먹고 선생님 더 먹을거야~ 라고 하여 교사는 OO 밥 더 먹을거야? 물어보았더니 OO가 네~ 라고 대답하며 고개를 끄덕였다. 교사는 밥과 고기를 더 주었다. 밥과 반찬을 남기지 않고 모두 먹고 도시락 뚜껑을 닫고 숟가락을 정리하는 모습을 보였다. 놀이활동 ...

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만0세반 1년 3월~다음해2월 관찰일지 및 발달평가 146Page

만0세반 1년 3월~다음해2월 관찰일지 및 발달평가 입니다. 총 146Page 분량으로 아주 자세하게 관찰하고 평가하였습니다. 근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다. 만0세반 1년 3월~다음해2월 관찰일지 및 발달평가 146Page 기본생활 식사인사를 따라한다. 교사가 음식커버를 들고 오자 친구의 이름을 부르며 음식커버를 찾아준다. 숟가락을 이용해 스스로 음식을 먹는다. 먹기 싫은 음식은 스스로 먹지 않지만 교사가 도와주면 먹는다. 국을 먹을 때는 식판을 들고 먹는다. 신체운동 바닥에 붙여진 물건 사진을 본 도윤이가 사진 가까이 다가가 살펴본다. 사진을 보고 있는 도윤이에게 “도윤아 여기에 기저귀와 물티슈가 있네” 라고 이야기를 해 주니, 미소를 보인다. 기저귀와 물티슈를 어디에 사용하는 것인지 물으니 물티슈로는 얼굴과 손을 닦는 흉내를 낸다. 다양한 물건 중 “도윤이의 물건을 찾아볼까? 라고 하면서 사물함에서 물건을 찾아볼 수 있도록 하였다. 교사가 “도윤이가 찾은 물건과 같...

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